幼儿园说课之思考

1、幼儿园说课之思考 谈谈上课的要点。 语言。 在语言领域，纲要指出，发展儿童语言的关键是创造一个能够让孩子想说、敢说、爱说、有机会说、有积极应对的环境，鼓舞孩子大胆清楚地表达自己的思想和感受，发展孩子的语言表达能力和思维能力。 科学。 纲要指出，要积极引导孩子产生兴趣和愿望，探索身边常见事物和现象的特点和变化。孩子是学习的主体。作为一名教师，我们应当努力为孩子的探索活动创造一个宽松的环境，让每个孩子都有机会参与试验，从而培育孩子对科学的兴趣，激发孩子的探索欲望，培育孩子用科学的态度和方法发觉和解决问题的能力。 社会。 纲要指出，在孩子的生活经验的基础上，应当帮助孩子理解自然、环境和人类生活的关系

2、。从身边的小事开头，培育最初的环境意识和行为。幼儿时期的生活还处于他的法律阶段。他们不知道什么是正确的。别人这样做，也会这样做。作为教师，应当让孩子有正确的感情体验，让孩子理解不文明行为对我们社会和生活的危害，让孩子在理解的基础上关心四周的环境和自己的生存空间，养成讲卫生、爱清洁、爱环境的好习惯，让孩子在内化过程中成为良好行为习惯的宣传员和执行者，把良好的习惯传播给四周的人，从他们身上查找幸福。 数学：数学： 新大纲提到从生活和游玩中感受事物的数量关系，体验数学的重要性和兴趣性。幼儿园教育应与孩子的现实生活息息相关，利用四周的事物和现象作为探索对象。 数学教育的总体目标是培育孩子对数学活动的兴

3、趣，使他们情愿和喜欢数学活动。培育孩子正确使用操作材料的技能和良好的学习习惯。在老师的指导下，中产阶级的孩子可以关注和发觉物体的数量、物体的外形和四周环境中的空间位置的不同。 谈教育方法: 新纲要建议创造宽松的环境，让每个孩子都有机会参与探索活动，尝试和感受参与的乐趣，鼓舞孩子大胆表达自己的想法和意见。因此，在这次活动中，教师作为孩子的支持者、合作者和领导者，结合各种教育方法开展活动。 1.可视化演示方法。 通过演示转变物体很简单引起孩子的学习兴趣。结合教师的转化操作和孩子的经验，动作结合，教育成为好玩的活动，使孩子精神饱满，布满兴趣。 2.对话方法。 活动中适当的提问，有助于激活孩子的思维，

4、启发学习，帮助孩子获得新学问，发展智力，培育语言表达能力和更好的语言习惯。 3.玩法。 游玩是孩子最喜欢的活动，也是引导孩子积极学习的重要方法。该活动贯穿游玩的主线香蕉和香蕉交换，为孩子创造了轻松开心的学习环境。不仅能更好的达到活动的目的，还能激发孩子丰富的想象力，帮助孩子巩固想象力的结果。 4.操作体验法。 是儿童学问建设的基本方法，是指儿童在与材料交流过程中的手术操作、体验和探干脆学习。 说说学习方法： 1、多渠道参与法：纲要科学领域目标明确提出：你可以运用多种感官，用手脑探索问题；以适当的方式表达和交流探索的过程和结果。在活动中，我引导孩子看，尝试，比较，谈天，不知不觉地对自己的成长感兴趣。 2.交流争论法：当孩子对自己的成长有一定的感受时，让孩子交流观点，叙述自己的故事，争论自己的成长，让孩子共享幸福，实现生活到生活的互动，提高孩子的语言表达能力。 3.展示方式：让孩子展示技能，发挥主体作用。每个孩子都有机会表达自己，对自己的成长布满期盼。 4.试用方法：