教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月14日-3825)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月14日-3825)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月14日-3825)1：感觉记忆的主要编码形式是（）单项选择题a、图像记忆b、听觉编码c、语义编码d、情境编码 2：以下不属于教师教学能力的是（）单项选择题a、教学认知能力b、教学操作能力c、自我反省能力d、教学监控能力 3：问题解决的特点是（）。多项选择题a、目的性b、认知性c、序列性d、唯一性e、固定性 4：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（）。单项选择题a、引导b、促进和维持c、反馈d、评价 5：个

2、体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。 （）判断题对错 6：一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期是（）单项选择题a、少年期b、青年期c、学龄初期d、幼儿期 7：将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（）单项选择题a、发现学习b、合作学习c、程序教学d、掌握学习 8：群体发展的最高阶段是（）。单项选择题a、集体b、组织c、社团d、班级 9：（）是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制

3、。单项选择题a、学习策略b、元认知策略c、精细加工策略d、组织策略 10：美国心理学家卡特尔把智力分为（）单项选择题a、一般智力和特殊智力b、言语智力和逻辑一数学智力c、流体智力和晶体智力d、情境智力和经验智力 11：根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（）。单项选择题a、记忆知识b、直观知识c、理性知识d、应用知识 12：指导教学是以( )为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。单项选择题a、学生b、学业c、学习成绩d、学习方法 13：内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）单项选择题a、新观点b、认知

4、结构c、策略系统d、价值体系 14：对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（）。单项选择题a、消退说b、干扰说c、同化说d、动机说 15：理解新的事物关键属性的过程也就是（）。单项选择题a、概念同化的过程b、概念顺应的过程c、适应的过程d、守恒的过程 16：运用符号办事的能力是（）单项选择题a、言语信息b、智慧技能c、认知策略d、动作技能 17：操作技能形成过程中操作模仿阶段的特点是（）多项选择题a、动作具有一定的灵活性，稳定性b、以视觉控制为主要的形式c、动觉控制占主导地位d、动作见协调性强，没有多余动作，动作效能高e、动作不具有灵活性，稳定性 18：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它

5、的作者是（）。单项选择题a、陶行知b、廖世承c、潘菽d、蔡元培 19：下列属于学生心理发展的智力差异主要体现在（）多项选择题a、智力表现早晚差异b、智力水平差异c、智力类型差异d、男女智力结构的差异e、文化背景差异 20：学习的定义说明（）。多项选择题a、学习是行为或行为潜能的变化b、学习引起的变化是持久的c、学习引起的变化是短暂的d、学习是由反复经验引起的e、学习是生理心理成熟的结果 21：桑代克的学习理论被称为（）。单项选择题a、尝试错误说b、认知发现理论c、联结认知理论d、有意义接受学习论 22：心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是（）。单项选择题a、前后一样b、先快后慢c、先慢后快

6、d、没有规律 23：学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的（）现象。单项选择题a、定势b、功能固着c、迁移d、酝酿效应 24：智商(iq)等于（）。单项选择题a、智力年龄与实际年龄之比乘以100b、实际年龄与智力年龄之比乘以100c、心理年龄与生理年龄之比乘以100d、生理年龄与实际年龄之比乘以100 25：教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）单项选择题a、20世纪20年代到50年代b、20世纪80年代以后c、20世纪60年代到70年代末d、20世纪90年代起 26：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题a、陶行知b、廖世承c、潘菽d、蔡元培 27

7、：考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于（）单项选择题a、精加工策略b、元认知策略c、组织策略d、复述策略 28：认知结构学习论在教学中主张（）。单项选择题a、探究法b、班级授课制c、发现法d、讨论法 29：课堂教学环境包括( )。多项选择题a、教师b、教学器械c、课堂物理环境d、课堂社会环境 30：随着考试临近，学生心情极度紧张，考试时不能集中注意，无法发挥正常水平，这是一种（）单项选择题a、焦虑症b、强迫症c、恐怖症d、人格障碍 查看答案1：答案a 解析 2：答案c 解析 教师的教学能力包括教学认知能力、教学监控能力和教学操作能力。教师的自我反省能力是教师自我反思、自

8、我检讨的过程，不属于教师的教学能力。 3：答案a,b,c 解析 问题解决的特点是目的性、认知性和序列性。 4：答案b 解析 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。 5：答案正确 解析 心理发展是有顺序的，这个顺序是不可逆的，也是不可逾越的。 6：答案c 解析 7：答案d 解析 8：答案a 解析 集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。 9：答案b 解析 10：答案c 解析 11：答案c 解析 根据反映活动的深度不同，知识可分为感性知识与理性知识。 12：答案c 解析 指导教学是以学生成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有

9、序材料的课堂教学。出自教育心理学十二章第三节的选择教学策略。 13：答案d 解析 考查内化的定义，应识记。 14：答案a 解析 消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。 15：答案a 解析 概念的同化是指通过利用新概念和旧概念之间的关系，把新学的概念与自己认知结构中已有的某些适当的概念相结合，将新信息内化的过程。概念同化的过程就是学生理解新的事物关键属性的过程，也是增长知识的过程。 16：答案b 解析 定义：智慧技能，表现为使用符号与环境相互作用的能力。它指向学习者的环境，使学习者能处理外部环境。(本解析由张恩凯提供) 17：答案b,e 解析 18：答案b 解析 我国的教育心理学最初是从西方

10、引进的，1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。 19：答案a,b,c,d 解析 20：答案a,b,d 解析 见教材关于学习的心理实质的论述。 21：答案a 解析 桑代克的学习理论被称为尝试错误说。 22：答案b 解析 23：答案c 解析 24：答案a 解析 智商简称iq。iq=智力年龄(ma)/实际年龄(ca)×100。 25：答案c 解析 教育心理学的初创时期（20世纪20年代以前）；发展时期（20世纪20年代到50年代末）；成熟时期（20世纪60年代到70年代末）；完善时期（20世纪80年代以后）。(本解析由张恩凯提供) 26：答案b 解析 我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。 27：答案b 解析 28：答