教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月20日-2804)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月20日-2804)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月20日-2804)1：人借助于内部言语在头脑中进行的按照合理的完善的方式组织起来的智力活动方式称之为（）。单项选择题a、刨造技能b、绘画技能c、操作技能d、心智技能 2：期待包括（）。多项选择题a、过程期待b、结果期待c、方法期待d、效能期待e、自我期待 3：在师生关系中，“亲其师而信其道”反映教师（）特征对学生的影响。单项选择题a、知识b、认知c、人格d、技能 4：合作学习是指学生们以（）的方式代替教师主导教学的一种教

2、学策略。单项选择题a、被动的合作学习b、自觉合作学习c、主动学习d、主动合作学习 5：创造性思维表现为（ ）多项选择题a、独创性b、流畅性c、变通性d、目的性 6：处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征?（）多项选择题a、反射b、客体永恒性c、能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物d、据一种事物的表象推出另一种事物的表象 7：考试时，由于紧张而引起的遗忘符合遗忘的（）理论。单项选择题a、提取失败说b、消退说c、动机说d、同化说 8：儿童强迫行为是儿童情绪障碍的一个表现，在正常儿童的发育过程中也可看到。（）判断题对错 9：将学习策略分为基本策略和支持策略的是（）。单项选择题a、丹瑟洛b、尼

3、斯比特c、皮连牛d、鲍斯菲尔德 10：儿童厌学症的主要表现是（）。单项选择题a、缺少学习技能b、过度焦虑c、注意力缺陷d、对学习不感兴趣 11：根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必须超过（）。单项选择题a、100b、120c、140d、130 12：以下属于复述策略的有（）多项选择题a、运用背景知识，联系客观实际b、提问c、做笔记d、运用有意识记e、记忆方法多样化 13：当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为。这属于（）。单项选择题a、群体归属感b、群体认同感c、群体压力d、群体动力倾向 14：读文章标题，去猜测文中具体内容属于（）。单项选择题a、

4、头脑风暴训练b、自我设计训练c、推测与假设训练d、发散思维训练 15：元认知知识包括（）。多项选择题a、对个人作为学习者的认识b、对任务的认识c、对有关学习策略的认识d、对学习策略使用方面的认识e、对教师的认识 16：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（）单项选择题a、130b、140c、150d、160 17：智商(io)等于（）。单项选择题a、智力年龄与实际年龄之比乘以100b、实际年龄与智力年龄之比乘以100c、心理年龄与生理年龄之比乘以100d、生理年龄与实际年龄之比乘以100 18：在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（）单项选择题a、操作定向b、

5、操作模仿c、操作整合d、操作熟练 19：操作性条件作用的基本规律有（）。多项选择题a、强化b、逃避条件作用与回避条件作用c、消退d、惩罚e、分化与泛化 20：对程序教学贡献最大的是（）。单项选择题a、斯金纳b、普莱西c、加涅d、布鲁纳 21：学校情境中的问题解决主要是通过（）实现的。单项选择题a、定势b、讲解c、启发d、迁移 22：很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力是指（）。单项选择题a、场独立型b、场依存型c、冲动型d、沉思型 23：教育心理学有自身独特的研究课题，即（）。多项选择题a、如何教b、如何管理c、怎样学d、怎样评价e、学与教之间的相互作用 24：符号学习就是词汇学习

6、。 （）判断题对错 25：教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）判断题对错 26：从迁移的观点看，“温故知新”属于（）单项选择题a、顺向正迁移b、逆向正迁移c、顺向负迁移d、逆向负迁移 27：教学中。有助于指导教师进行测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能的是（）单项选择题a、教学内容b、教学过程c、教学方法d、教学目标 28：教学评价是对学习结果的客观描述。（）判断题对错 29：个体品德的核心部分是（）单项选择题a、道德认识b、道德意志c、道德情感d、道德行为 30：婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁

7、移属于（）。单项选择题a、顺向迁移b、横向迁移c、正迁移d、一般迁移 查看答案1：答案d 解析 2：答案b,d 解析 3：答案c 解析 c“亲其师而信其道”反映的是教师的人格特征对学生的影响。 4：答案d 解析 合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主动教学的一种教学策略。 5：答案a,b,c 解析 发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：流畅性、变通性、独创性。(本解析由张恩凯提供) 6：答案c,d 解析 感知阶段不应该有课题永恒性吗（本解析由妮妮提供） 7：答案c 解析 8：答案正确 解析 略。 9：答案a 解析 略。 10：答案d 解析 对学习不感兴趣是儿童厌学症的主要表现。

8、 11：答案c 解析 12：答案d,e 解析 13：答案d 解析 群体动力倾向就是在群体中，只要有别人在场，或受到别人的鼓励，一个人的思想行为就同他单独一个人时有所不同，会受到其他人的影响。 14：答案c 解析 推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。 15：答案a,b,c,d 解析 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。 16：答案a 解析 17：答案a 解析 智商简称iq。io智力年龄(ma)/实际年龄(ca)×100。 18：答案d 解析 操作熟练阶段，动觉控制增强，不

9、需要视觉的专门控制和有意识的活动。 19：答案a,b,c,d 解析 操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚四个。 20：答案a 解析 程序教学的创始者通常被认为是教学机器的发明人普莱西。但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。 21：答案d 解析 学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。 22：答案a 解析 23：答案a,c,e 解析 此三项也正好与学习过程、教学过程和评价/反思过程相对应，而它们正是教育心理学研究的主要方面，是其独特的研究课程。 24：答案错误 解析 符号学习的主要内容是词汇学习，此外也包括非语言符号和事实性知识的学习。 25：答案错误 解析 26：答案a 解析 先前的学习对后来的学习的影响，称为顺向迁移，同时还具有促进作用，所以属于顺向正迁移。 27：答案d 解析 教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标有助于指导教师进行测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。(本解析由张恩凯提供) 28：答案错误 解析 教学评价是对客观结果的主观判断与解释。 29：答案a 解析 道德