教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月22日-5846)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月22日-5846)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月22日-5846)1：人类的学习和动物的学习没有本质区别。（）判断题对错 2：下列图形可以衍变成双向表的是（）。多项选择题a、系统结构图b、模型图c、层次结构图d、流程图 3：生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。单项选择题a、新的理解b、不同的见解c、认知策略d、类比或表象等 4：关于程序性知识，下列说法正确的有（）。单项选择题a、激活速度较慢b、通过观察行为测量c、不发出行为指令d、提取需有意识搜寻

2、 5：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。单项选择题a、原型b、定势c、变式d、问题 6：（）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。单项选择题a、布鲁纳b、桑代克c、贾德d、维纳 7：美国心理学家贾德在学习迁移理论中，提出（）。单项选择题a、经验类化说b、关系转换说c、共同要素说d、认知结构论 8：（）内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。单项选择题a、学习b、认知c、自我提高d、附属 9：课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（）判断题对错 10：对知识最好的复习方法是（）。单项选择题a、有意

3、识记b、多种感官参与c、在实践中应用所学知识d、划线 11：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（）单项选择题a、130b、140c、150d、160 12：练习律、效果律、准备律是（）的三大定律。单项选择题a、工具说b、联结说c、认知说d、人本主义 13：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）单项选择题a、一般迁移b、正迁移c、垂直迁移d、水平迁移 14：cai的优点体现在( )。多项选择题a、交互性b、即时反馈c、以生动形象呈现信息d、自定步调e、同步教学 15：测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（）。单项选择题a、效标关联效度b、预测效度c

4、、构想效度d、内容效度 16：在教师自编测验里，下面（）题型是主观题。单项选择题a、选择题b、判断题c、填空题d、论述题 17：在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了（）。单项选择题a、正例b、反例c、提供变式d、科学地进行比较 18：学习迁移产生的客观必要条件是（）。单项选择题a、学生的智力水平b、学习的理解和巩固程度c、学习对象之间的共同要素d、学习的方法 19：儿童厌学症的主要表现是（）。单项选择题a、缺少学习技能b、过度焦虑c、注意力缺陷d、对学习不感兴趣 20：学习动机越强，学习效率越高。（）判断题对错 21：焦虑是包括焦

5、虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种精神症的共同特征。（）判断题对错 22：教师可以通过哪些途径影响课堂气氛( )。多项选择题a、接受b、反馈c、输入d、输出 23：系统脱敏法由（）在20世纪20年代首创。单项选择题a、沃尔帕b、福勒c、雅各布松d、奥苏贝尔 24：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。（）判断题对错 25：学校情境中的问题解决主要是通过（）实现的。单项选择题a、定势b、讲解c、启发d、迁移 26：到工厂进行参观访问属于（）。单项选择题a、模象直观b、形象直观c、感知直观d、实物直观 27：根据班杜拉的理论，影响自

6、我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。单项选择题a、自我预期b、成败经验c、自我归因d、期待 28：标准化成绩测验的优越性体现于（）。多项选择题a、观公正性b、客观性c、计划性d、可比性 29：小学生在学习较长时间后，发觉开始部分和最后部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这是受下列哪种因素的干扰?（）单项选择题a、消退和干扰抑制b、倒摄和干扰抑制c、前摄和消退抑制d、前摄和倒摄抑制 30：刺激泛化和刺激分化是互补的。（）判断题对错 查看答案1：答案错误 解析 人类的学习和动物的学习有本质区别，人类的学习是一种有目的的、自觉的、积极主动的过程。 2：答案c,d 解析 双向图是从纵横两个维度罗列

7、材料中的主要信息；层次结构图和流程图都可以衍变成双向表。 3：答案d 解析 略 4：答案b 解析 程序性知识需要是指可操作性的指示。它贮存了一系列的以“如果则”形成编码的规则，通过一定观察行为测量，才能够产生程序性知识。 5：答案d 解析 给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境被称为问题。 6：答案a 解析 题干所述是布鲁纳提出的。 7：答案a 解析 早期的迁移理论中。贾德的经验类化说强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。 8：答案c 解析 自我提高内驱力是不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。 9：答案正确 解析 研究表明，课堂内的群体对个人活动起到促进作用，但有时群体

8、也会对个人活动起阻碍作用。 10：答案c 解析 在实践中应用所学知识是对知识的最好复习。 11：答案b 解析 一般认为iq超出140的人属于天才，他们在人口中还不到1。 12：答案b 解析 13：答案c 解析 14：答案a,b,c,d 解析 与传统的教学相比，cai具有这样几个优越性：首先是交互性；其次是即时反馈；第三是以生动形象的手段呈现信息；第四是自定步调。 15：答案d 解析 心理学上，效度可分为效标关联效度、预测效度、构想效度和内容效度等。其中，测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为内容效度。 16：答案d 解析 17：答案a 解析 在实际的教学过程中，为了便于学生概括

9、出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明。 18：答案c 解析 学习迁移产生的客观必要条件是学习对象之间存在着共同或相同的要素。 19：答案d 解析 对学习不感兴趣是儿童厌学症的主要表现。 20：答案错误 解析 学习动机强度与学习效率并不完全成正比。学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而获最佳，之后随学习动机强度的进一步增大而下降。 21：答案错误 解析 焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征，而非精神症。 22：答案a,b,c,d 解析 现有的研究表明，教师期望通过四种途径影响课堂气氛：接受；反馈；输人；输出。 23：答案a 解析 24：答案正确 解析 略。 25：答案d 解析 学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。 26：答案d 解析 略。 27：答案b 解析 根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因