教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月22日-6388)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月22日-6388)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月22日-6388)1：心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。（）判断题对错 2：操作技能的形成可以分为以下几个阶段?（）多项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟练 3：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是（）单项选择题a、对课堂纪律的影响b、学生听课效果c、学生心理感受d、对人际关系的影响 4：（）心理特点是半成熟、半幼稚，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。

2、单项选择题a、童年期b、少年期c、青年期d、青年初期 5：我国心理学家一般把学习分为（）。多项选择题a、动作学习b、知识学习c、技能学习d、经验学习e、行为规范学习 6：按斯金纳的观点，操作性条件作用的基本规律是（）。单项选择题a、练习b、同化c、顺应d、强化 7：下列技能属于心智技能的是（）。多项选择题a、阅读技能b、运算技能c、记忆技能d、运动技能 8：认知结构迁移理论的提出者是（）。单项选择题a、桑代克b、贾德c、奥苏伯尔d、布鲁纳 9：当前我国教学评价的新理念是（）单项选择题a、发展性评价b、诊断性评价c、形成性评价d、终结性评价 10：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成

3、功概率为（）。单项选择题a、25%b、50%c、75%d、100% 11：常见的属于复述策略的有（）多项选择题a、及时复习b、分散学习c、过度学习d、运用多种感官协同记忆e、复习中诵读与回忆交替 12：在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了( )。单项选择题a、正例b、反例c、提供变式d、科学地进行比较 13：关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。 （）判断题对错 14：交互式教学模式是由教师与小组学生一起进行的，这小组学生人数最好在（）单项选择题a、3人左右b、6人左右c、10人左右d、13人左右 15：艾宾浩斯遗忘曲

4、线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）。单项选择题a、先快后慢b、先慢后快c、先后一致d、不快不慢 16：专家型教师和新教师在哪些方面都存在差异?（）多项选择题a、课时计划b、知识基础c、课堂教学过程d、能力水平e、课后评价 17：非正式群体的作用是积极的还是消极的主要取决于教师对他的管理。（）判断题对错 18：教学评价包括（）三个方面。多项选择题a、认知b、情感c、技能d、道德 19：学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（）。单项选择题a、负迁移b、纵向迁移c、横向迁移d、非特殊成分的迁移 20：影响迁移的主要因素有（）。多项选择题a、学习情境的相似性b、原

5、有认知结构c、学习的心向与定势d、教学方法 21：奠定儿童人格和心理健康基础的是（）。单项选择题a、社会b、家庭c、学校d、教师 22：发散性思维的主要特征有变通性、独创性和（）。单项选择题a、多样性b、流畅性c、速效性d、拓展性 23：依法治教就是以法治教。 （）判断题对错 24：影响迁移的主要因素有（）。多项选择题a、原有知识经验b、原有认知结构c、相似性d、共同性e、学习的心向与定势 25：幻灯片和教学电影的演示，属于（）。单项选择题a、实物直观b、模象直观c、言语直观d、经验直观 26：马斯洛需要层次论中的最高层次是（）。单项选择题a、安全需要b、尊重需要c、爱与归属需要d、自我实现需

6、要 27：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。多项选择题a、效果强化b、直接强化c、间接强化d、替代性强化e、自我强化 28：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（）单项选择题a、个案研究b、观察分析c、案卷分析d、轶事记录 29：学习的主体因素指（）。单项选择题a、学生b、教师c、教学手段d、教学环境 30：教师成长与发展有 等阶段。多项选择题a、 关注评价b、 关注待遇c、 关注情境d、 关注学生e、 关注生存 查看答案1：答案错误 解析 心理健康教育的对象应以正常学生为主。 2：

7、答案a,b,c,d 解析 心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点，并从实际出发，整合了有关研究，认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。 3：答案d 解析 4：答案b 解析 半成熟、半幼稚的时期为少年期，故选b。 5：答案b,c,e 解析 略。 6：答案d 解析 7：答案a,b,c 解析 运动技能属于操作技能。 8：答案c 解析 奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。 9：答案a 解析 10：答案b 解析 力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。 11：答案a,b,c,d,e 解析 12：答案a 解析 在实际的教学过程中

8、，为了便于学生概括出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明。 13：答案错误 解析 题干所述是关注学生阶段的特征。 14：答案b 解析 15：答案a 解析 16：答案a,c,e 解析 专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后评价方面存在着差异。 17：答案错误 解析 18：答案a,b,c 解析 与教学目标相一致，教学评价也包括认知、情感和技能。 19：答案b 解析 负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(抽象

9、和概括程度相同)的学习间的相互影响，即难度和复杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。非特殊迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即将原理、原则和态度具体化，运用到具体的事例中去。可见，b项正确。 20：答案a,b,c 解析 见教材相关内容。 21：答案c 解析 略。 22：答案b 解析 发散思维的三个特征：流畅性、变通性、独创性。 23：答案错误 解析 依法治教是所有对于教育的治理都应该有法律依据，无法律则无行政；以法治教认为法律是行政的一种工具而不是对行政的制约，这两种口号的取向是不一样的。 24：答案a,c,e 解析 影响迁移的主要因素有原有认知结构，相似性，学习的心向和定势，环境。 25：答案b 解析 模象直观指通过对事物的模拟性形象的直接感知而进行的一种直观方式。图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等均属模拟性形象。 26：答案d 解析 马斯洛将人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。 27：答案b,d,e 解析 行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。 28：答案c 解析 考查案卷分析定义，应识记。 29：答案a 解析 学生是学习的主体因素，任