教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年11月04日-8936)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月04日-8936)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月04日-8936)1：指导教学是以( )为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。单项选择题a、学生b、学业c、学习成绩d、学习方法 2：根据以下材料，回答tse题：某初一班级是全校闻名的“乱班”，其原因是有相当一部分学生厌学现象严重，有的学生人到学校，心思在校外，上课思想不集中，不能自觉遵守学校的规章制度；也有的学生根本就不愿上学；个别学生甚至经常逃学在外。请分析：ts你认为学生厌学的原因有哪些方面?（）多项

2、选择题a、学习动机不正确b、学校规章制度严格c、家庭压力大d、学习成绩不佳 3：特定性原则是指学习策略一定要适于具体的学习目标和学生的类型。（）判断题对错 4：由个体内在需要引起的动机是（）。单项选择题a、高尚动机b、内部动机c、观念动机d、外部动机 5：最重要和最良性的学习动力是（）。单项选择题a、学习兴趣和教师的期待b、学习兴趣和远大的理想c、教师的期待和远大的理想d、教师的期待和家长的期待 6：形象联想的学习策略属于（）。单项选择题a、精细加工策略b、组织策略c、复述策略d、问题解决策略 7：教育心理学作为一门独立的学科，从60年代到70年代末为（）单项选择题a、初创时期b、发展时期c、

3、成熟时期d、完善时期 8：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。判断题对错 9：为教师的期待而学习的动机是（）。单项选择题a、高级动机b、低级动机c、有利动机d、不利动机 10：专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（）单项选择题a、课时计划、课堂教学过程、课后教学评价b、课时计划、教材处理、课堂教学方法运用c、教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价d、教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制 11：从迁移的观点看，“温故知新”属于（）单项选择题a、顺向正迁移b、顺向负迁移c、逆向正迁移d、逆向负迁移 12：皮亚杰研究道德发展的主要方法是（）。单项选择题a、自然观察法b、实验室实

4、验法c、两难故事法d、对偶故事法 13：群体的功能是（）多项选择题a、评价性功能b、导向性功能c、生产性功能d、发动性功能e、维持性功能 14：态度与品德都是由（ ）构成。多项选择题a、认知b、气质c、情感d、行为 15：幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是（）单项选择题a、同化b、顺应c、图式d、平衡 16：在概念的教学中，以下哪些建议可供遵循?（ ）多项选择题a、概念分析b、突出有关特征，控制无关特征c、正例与反例的辨别d、变式e、比较 17：根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。单项选择题a、能力

5、b、努力c、任务d、运气 18：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。单项选择题a、学习积极性b、学习自觉性c、要花多少时间d、智力水平 19：在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略（）单项选择题a、复述策略b、精加工策略c、组织策略d、监控策略 20：温故知新属于学习迁移中的( )。单项选择题a、正迁移b、负迁移c、顺向迁移d、逆向迁移 21：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题a、教学程序b、教学过程c、教学事项d、教学方法 22：关于程序性知识，下列说法

6、正确的有（）。单项选择题a、激活速度较慢b、通过观察行为测量c、不发出行为指令d、提取需有意识搜寻 23：儿童看到天上的白云，一会儿看它是“大帽子”；一会儿看它是飘动的“小船”这种想象属于（）。单项选择题a、无意想象b、有意想象c、再造想象d、幻想 24：在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了（）。单项选择题a、正例b、反例c、提供变式d、科学地进行比较 25：在有效自编测验的三个特征中，效度的重要性要大于信度。（）判断题对错 26：前运算阶段儿童的思维特征是（）。多项选择题a、单维思维b、具体逻辑推理c、思维的不可逆性d、自我中心

7、 27：一般来说，元认知策略包括 。多项选择题a、 复述策略b、 精细加工策略c、 计划策略d、 监视策略e、 调节策略 28：认为学习是外部行为的变化的是（）。多项选择题a、桑代克b、巴甫洛夫c、斯金纳d、加涅e、维纳 29：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题a、依从b、接受c、认同d、内化 30：学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（）等。多项选择题a、学习的兴趣b、爱好 c、努力d、学习的信念 查看答案1：答案c 解析 指导教学是以学生成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。出自教育心理学十二章第三节的选择教学策略。 2：答案a,b,

8、c,d 解析 3：答案正确 解析 略。 4：答案b 解析 学生的学习动机有的源自于学习者自身内部因素，有的源自于外部因素，以此为依据可将其划分为内部动机和外部动机。 5：答案b 解析 为教师的期待而学习的动机是低级的动机。 6：答案a 解析 形象联想的学习策略属于精细加工策略。 7：答案c 解析 教育心理学的发展经历了四个时期：初创时期(20世纪20年代以前)；发展时期(20世纪2050年代)；成熟时期(20世纪60、70年代)；完善时期(20世纪80年代以后)。 8：答案正确 解析 9：答案b 解析 为教师的期待而学习的动机是低级的动机。 10：答案a 解析 根据研究结果，专家型教师和新教师

9、在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。(本解析由张恩凯提供) 11：答案a 解析 12：答案c 解析 对偶故事发是皮亚杰研究道德发展阶段论的方法，而两难故事法 是科尔伯格研究的方法，答案错了。（本解析由233网校学员提供） 13：答案b,d,e 解析 14：答案a,c,d 解析 二者都是由认知、情感和行为三个方面构成。 15：答案a 解析 同化指将新信息纳人已有的认知结构中；顺序指改变已有的认知结构以适应新的环境和信息。 16：答案a,b,c,d,e 解析 【解析】在概念的教学中，我们要关注的建议包括：概念分析；突出有关特征，控制无关特征；正例与反例的辨别；变式；比较 17

10、：答案a 解析 18：答案c 解析 19：答案c 解析 c组织策略是为了整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成良好的知识结构，包括画示意图。 20：答案c 解析 前面的学习影响着后面的学习，则称为顺向迁移。如温故知新。 21：答案c 解析 在教学程序中，教师安排的程序性事项就是教学事项，见教学事项的定义。 22：答案b 解析 程序性知识需要是指可操作性的指示。它贮存了一系列的以“如果则”形成编码的规则，通过一定观察行为测量，才能够产生程序性知识。 23：答案a 解析 无意想象是指没有预定的目的，没作任何努力，常常是在意识减弱时，在某种刺激下不由自主、自然而然地在头脑中出现的一些新的形象。它常由客观事物的某些外形特征所引起。 24：答案a 解析 在实际的教学过程中，为了便于学生概括出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明。 25：答案正确 解析 26：答案a,c,d 解析 前运算阶段(27岁)这个阶段儿童的思维有如下主要特征：(1)单维思维；(2)思维的不可逆性；(3)自我中心。 27：答案c,d,e 解析 本题考察第八章元认知策略。所谓元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人认知过程的知识和调节这些过程的能力，它具有两个独立但又相互联系的成分：