格尔木2015年小学教师招聘考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。格尔木2015年小学教师招聘考试真题及答案解析格尔木2015年小学教师招聘考试真题及答案解析【word打印版】1：教师的幸福，就是教师在教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。（）判断题对错 2：班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（）。单项选择题a、谈话法b、说理法c、情感激励法d、榜样法 3：甲是乙的必要条件，丙是乙的充分条件但不是乙的必要条件，那么（）。单项选择题a、丙是甲的充分条件但不是甲的必要条件b、丙既非甲的充分条件，义非甲的必要条件c、丙是甲的必要条件但不是甲的充分条件

2、d、丙是甲的充分必要条件 4：道德观念是个体品德的核心部分。（）判断题对错 5：马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有( )。多项选择题a、生理需要b、安全需要c、归属和爱的需要d、尊重需要e、自我实现需要 6：在日常学习生活中，教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感，这属于（）。单项选择题a、直接强化b、替代性强化c、自我强化d、负强化 7：我国义务教育经费来源的主渠道是（）。单项选择题a、国家财政拨款b、城乡教育费附加c、社会集资款d、教育专项资金 8：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格（）单项选择题a、场依存性b、场独立性c、冲动性d、沉思性 9：在学校教育中，教师

3、最主要、最基本的职责是（）。单项选择题a、培养能力b、传授知识c、依法执教d、教书育人 10：马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的( )功能。单项选择题a、满足交往b、促进个性c、班集体建设d、学习发展 11：教育目的制定的基本依据是个体本位论。判断题对错 12：下列说法正确的是（）。单项选择题a、观察别人的行为或活动，以相同的方式作出反映的能力叫创造能力b、随着年龄的增加会降低的能力是流体能力c、由后天学习和经验决定，与社会文化有密切的关系的是流体能力d、在不同活动中表现出来的共同能力是特殊能力 13：教师必须

4、具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当包括（）。多项选择题a、教法创新能力b、语言表达能力c、教学实践能力d、教育和组织管理能力e、理论总结能力 14：动作技能的形成一般经历“认知阶段、初步掌握阶段和熟练阶段”。（）判断题对错 15：小学德育常用的方法有（）。多项选择题a、说服法b、榜样法c、锻炼法d、陶冶法e、品德评价法 16：注重拓展学生的知识与能力，开阔视野，发展学生的特殊能力，并迁移到其他方面的课程是（）单项选择题a、基础型课程b、研究型课程c、拓展型课程d、发展型课程 17：飞机上的黑匣子，学名叫飞行记录器，实际上是一台微型录音器，记录飞机出事前所有飞行情况。为了便于寻找，

5、外壳都是黄色或橙色，但人们都把它称为黑匣子，这主要是因为（）。单项选择题a、黑色象征灾难和秘密b、无特殊意义，只是人们的一种习惯叫法c、在飞机失事后提到，给人一种庄重、深沉感d、在正式场合中，黑色是应用得最多的一种颜色 18：我国教师法对教师的身份定位是（）。单项选择题a、自由职业者b、国家公务员c、国家雇员d、专业人员 19：中国舰队曾多次护航商船抵达亚丁湾。请问亚丁湾在下列选项中哪个海域内?( )单项选择题a、红海b、波斯湾c、地中海d、印度洋 20：班级学习管理的内容包括（）。多项选择题a、提高升学率b、制定学习计划c、培养自学能力d、培养学习习惯e、营造学习环境 21：认为学习是外部行

6、为的变化的是（）。多项选择题a、桑代克b、巴甫洛夫c、斯金纳d、加涅e、维纳 22：教育是人类社会特有的现象。（）判断题对错 23：西欧中世纪主要学校类型是教会学校，它分为（）等几个层次。多项选择题a、僧院学校b、大主教学校c、教区学校d、普通学校e、社会学校 24：对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为（）。单项选择题a、松弛训练b、合理情绪疗法c、系统脱敏疗法d、肯定性训练 25：形式教育论的倡导者是（）。单项选择题a、卢梭b、洛克c、赫尔巴特d、斯宾塞

7、26：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）。单项选择题a、先快后慢b、先慢后快c、先后一致d、不快不慢 27：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。单项选择题a、对课堂纪律的影响b、学生听课效果c、后进生的感受d、人际关系的影响 28：将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，是（）单项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、组织策略d、监视策略 29：影响课堂管理的因素有（）。多项选择题a、教师的领导风格b、班级的规模c、班级的性质d、学校的规章e、对教师的期望 30：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）判断题对错

8、31：下列属于影响学习动机的外部因素的是（）。单项选择题a、学习任务b、兴趣c、自我效能感d、归因 32：学习效率和动机水平之间存在（）。单项选择题a、线性关系b、u型关系c、倒u型关系d、平行关系 33：测验是测量一个行为样本的（）单项选择题a、基本过程b、全部过程c、主要过程d、系统程序 34：清明后，谷雨前，又种高粱又种棉”“谷雨前，先种棉;谷雨后，种瓜豆”。下列关于这些谚语的说法正确的是（ ）。 清明、谷雨是二十四节气里的两个节气 二十四节气是北宋沈括制定的 这些说法没有任何科学性可言 这些谚语是我国古代农民对生产经验的总结单项选择题a、b、c、d、 35：下列学习中属于符号学习的有（

9、）。多项选择题a、汉字学习b、英语单词学习c、图像、图表学习d、历史事件学习e、一般柱体体积计算公式的学习 36：能力有高低之分，性格有自信与自卑之差。这说明人有（）的差异。单项选择题a、心理过程b、个眭心理倾向性c、认知过程d、个性心理特征 37：“终身教育”这一术语是由（）正式提出的。单项选择题a、保罗·朗格朗b、e捷尔比c、rh戴维d、洛尔 38：内化性原则是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的知识。（）判断题对错 39：知识应用的过程一般通过下面哪几个环节来完成?（）多项选择题a、审题b、联想c、知识理解d、课题类化e、背诵记忆 40：“爱国主义情感、集体荣誉

10、感、同志友谊感”属于（）。单项选择题a、美感b、心境c、理智感d、道德感 41：在word中进行3次复制操作和4次剪切操作后，在剪贴板上将保存（）。单项选择题a、只有剪切的内容b、最后一次复制和最后一次剪切的内容c、最后一次剪切的内容d、这7次操作的内容 42：学习的定义说明（）。多项选择题a、学习是行为或行为潜能的变化b、学习引起的变化是持久的c、学习引起的变化是短暂的d、学习是由反复经验引起的e、学习是生理心理成熟的结果 43：西方教育心，理学的创始人是（）。单项选择题a、桑代克b、詹姆斯c、罗杰斯d、巴甫洛夫 44：预防问题行为的关键是（）。单项选择题a、端正学生的学习目的b、建设优良的

11、校风与班风c、树立正确的学生观d、改善学生的人际环境 45：问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。单项选择题a、思维程序b、调查研究c、检验假设d、论证假设 46：人的身心发展的两个特殊性是指（）单项选择题a、顺序性和发展性b、社会实践性和阶段性c、社会实践性和能动性d、不平衡性和均衡性 47：学习策略可以从以下哪几个方面进行描述?（）多项选择题a、学习策略是学习方法或技能b、学习策略是学习的调节和控制技能c、学习策略是内隐的学习规则系统d、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体e、学习策略是元认知 48：生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。单项选择题a

12、、新的理解b、不同的见解c、认知策略d、类比或表象等 49：在开展少先队教育活动过程中，引导和组织少先队员接触大自然、接触社会、接触现代科学技术，这体现了少先队活动的（）。单项选择题a、组织性b、实践性c、创造性d、趣味性 50：外铄论的主要代表人物有（）。多项选择题a、弗洛伊德b、华生c、孟子d、荀子e、洛克 51：个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的什么特征?（）单项选择题a、独创性b、变通性c、流畅性d、新颖性 52：德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上。单项选择题a、德育内容b、德育规律c、德育原则d、德育方法 53：按照所

13、要测量的特征，测验可分为（）。多项选择题a、创造力测验b、认知测验c、人格测验d、神经心理测验 54：对违法犯罪的未成年人，实行（）的方针。单项选择题a、教育、感化、挽救b、批评、教育、惩罚c、说理、劝服、感化d、教育、劝服、挽救 55：班主任教育工作的重点应该放在( )。单项选择题a、阶段性班级活动b、日常性班级活动c、课外班级活动d、校外班级活动 56：成语“举一反三”、“触类旁通”所说的学习迁移均属于（）单项选择题a、水平迁移b、垂直迁移c、负迁移d、逆向迁移 57：沟通对于学校管理来说，有以下哪些功能?（）多项选择题a、做出判断评价b、信息传递c、控制d、激励e、情感交流 58：教师专

14、业需要某些特殊能力，其中最重要的能力是（ ）。多项选择题a、思维的条理性、逻辑性b、诊断学生困难的能力c、口头表达能力d、组织教学活动的能力e、想象能力 59：心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。单项选择题a、形式训练说b、相同要素说c、经验类化说d、关系转换说 60：少先队学生社团的组织原则是“自我发起、自我管理、自我评价”。（）判断题对错 查看答案1：答案正确 解析 2：答案c 解析 3：答案a 解析 由“甲是乙的必要条件”可知：甲、乙；由“丙是乙的充分条件”可知：丙、乙；组成连锁推理可得：丙、乙、甲；但由甲不能推出丙，故丙是甲的充分条件但不是甲的必要条件。故选a。 4：答案错

15、误 解析 道德认知是个体品德的核心部分。 5：答案a,b,c,d,e 解析 见大纲中相关内容。 6：答案b 解析 班杜拉将强化分为三种：直接强化、替代性强化、自我强化。直接强化是指通过外部因素对学习行为予以强化。替代性强化是指通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向。自我强化是指学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。负强化是强化的一种，是通过撤销一个厌恶刺激，来加强将来反应发生的概率。本题中教师利用榜样来强化学生，提高学生的自我效能感，属于替代性强化，因此本题的正确答案为b。 7：答案a 解析 我国义务教育经费来源的主渠道是国家财政拨款。 8：答案b 解

16、析 具有场独立方式的人，对客观事物做判断的时候，常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰；在认知方面独立于他们的周围背景，倾向于在更抽象的和分析的水平上加工，独立对事物做出判断。(本解析由张恩凯提供) 9：答案d 解析 在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是教书育人。 10：答案c 解析 本题考查了班级活动的功能。马卡连柯的话体现了班级活动对集体培养的重要作用体现了班级活动的班集体建设功能故选c。 11：答案错误 解析 (1)确定教育目的的基本依据是社会的发展要求和个体发展需求的辩证统一。(2)个体本位论认为个人价值高于社会，主张教育目的应当根据人的本性之需来确定，这是片面的，教育

17、目的是一个国家或地区对人才培养的要求，因此，教育目的的确立就必须符合这个国家或地区的政治、经济、文化等各方面的发展需求，另外，教育目的的确立还要依据个体身心发展的需要。 12：答案b 解析 在不同活动中表现出来的共同能力是一般能力。随着年龄的增加会降低的能力是流体能力，所以b项正确。由后天学习和经验决定。与社会文化有密切的关系的是晶体能力。观察别人的行为或活动，以相同的方式作出反应的能力叫模仿能力。 13：答案b,c,d 解析 教师教育素质中的实践能力包括语言表达能力、教学实践能力和教育组织管理能力。 14：答案正确 解析 15：答案a,b,c,d 解析 16：答案c 解析 17：答案a 解析

18、 【参考答案】a 【名师点睛】“黑匣子”并不是根据其本身颜色命名的，而是人们视它为空难的不祥之物，此外，当事故发生后人们需要了解其中的数据，因而具有神秘色彩，故定名为“黑匣子”。 18：答案d 解析 19：答案d 解析 红海由埃及苏伊士向东南延伸到曼德海峡。曼德海峡连接亚丁湾，然后通往阿拉伯海。亚丁湾和阿拉伯海都属于印度洋。 20：答案b,c,d,e 解析 21：答案b,c,d 解析 应当了解这些科学家所代表的流派。 22：答案正确 解析 略。 23：答案a,b,c 解析 本题考查古代欧洲的学校教育这一知识点，西欧中世纪的教育主要控制在教会手中，因此，学校教育也主要是以僧院学校、大主教学校和教

19、区学校等教会学校为主。 24：答案c 解析 系统脱敏法是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。 25：答案b 解析 形式教育论的倡导者是洛克和裴斯泰洛齐。 26：答案a 解析 27：答案d 解析 分配学生座位时，教师最值得关心的应该是对人际关系的影响。 28：答案b 解析 29：答案a,b,c,e 解析 影响课堂管理的因素有教师的领导风格、班级规模、班级性质、对教师的期望等。 30：答案错误 解析 代币奖励法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。 31：答案a

20、 解析 影响学习动机的外部因素包括学习任务、教师、家长等，内部因素包括兴趣、自我效能感、归因等。 32：答案c 解析 33：答案d 解析 测验是测量行为样本的系统程序。 34：答案c 解析 二十四节气在秦汉时期就已经完全确立，是我国古代劳动人民长期生产经验的积累，有一定的科学性。说法错误。 35：答案a,b,c,d 解析 e项为命题学习的内容。 36：答案d 解析 能力与性格属于个性心理特征的范畴。 37：答案a 解析 【参考答案】a 【名师点睛】“终身教育”这一术语于1965年在时任联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，由时任联合国教科文组织成人教育局局长保罗·朗格朗

21、正式提出。 38：答案错误 解析 内化性原则是训练学生不断实践各种学习策略，逐步将其内化成自己的学习能力，并能在新的情境中加以灵活运用；学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的知识，这是指生成性原则。 39：答案a,b,c,d 解析 知识应用的过程一般要通过审题、联想、知识理解和课题类化四个环节来完成。 40：答案d 解析 41：答案d 解析 【参考答案】d 【名师点睛】在word中，剪贴和复制的内容都将被保存到剪贴板上，因此这7次操作的内容将被保存在剪贴板上。用户可以通过剪贴板窗格查看这7次操作的内容。但是，在进行粘贴操作时，粘贴的是最后一次操作送入剪贴板的内容。 42：答案a,b,d 解析 见教材关于学习的心理实质的论述。 43：答案a 解析 美国心理学家桑代克出版的教育心理学是西方第一本教育心理学专著。 44：答案a 解析 预防问题行为的关键是端正学生的学习目的。 45：答案c 解析 46：答案c 解析 47：答案a,b,c,d 解析 a、b、c、d四选项均为学习策略的特征，e项元认知策略是学习策略的一种。 48：答案d 解析 略 49