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文档简介

1、小学、幼儿园教案模版中班奥尔夫音乐：动动鼓（教案）收录于话题中班奥尔夫音乐：动动鼓【活动目标】1、感应× × × o 的节奏，感受四分音符休止符.2、皮质乐器音效探索与听辩。3、感受利用肢体表现休止符的乐趣。【活动筹备】大鼓、小鼓各五个，铃鼓人手一个,软垫人手一份，配套图片、cd。【活动过程】一、故事导入。宝宝很乖的睡着了，小精灵想试试宝宝是不是真的睡着了，他演奏起了动动鼓二、音色听辩，暖身。1、完整欣赏儿谣一遍后提问:有哪些乐器?2、介绍大鼓、小鼓、铃鼓及感知三种乐器的音色，并且为每种乐器拟定一个动作.3、第二遍欣赏儿谣,拍膝念语词一遍，“敲三下”时依据有关音色

2、做指定动作.4、音色听辩游戏。幼儿做睡着状，老师边问“小××小××睡着了没?”边用不同的鼓敲节奏.学生敲不同音色的鼓用指定动作做回应“小××小××没睡着！”三、感应× × × o 的节奏.1、肢体律动，感应节奏.（1)来了哪些动物呢?谁会学他们的叫声和动作？(2）配合语词，作出动物的动作，并将语词替换成动物的叫声,空拍处做不发声，躲起来状。2、道具操作，感应节奏.（1）配合语词念儿谣，于“敲三下”时用准确的演奏方式,按节奏敲奏软垫，空拍时捂住软垫，做不出声状。大鼓:软垫直立，手臂敲奏小鼓：软垫平放，双手轮奏铃鼓：一手拿软垫一手拍奏3、乐器演奏，感应节奏分三种角色按语词节奏演奏三种鼓，空拍处抱住乐器.四、皮质乐器音色探索.1、音色模拟与创编。人手一只铃鼓，师幼共同讨论如何模拟演奏出三种动物的叫声，幼儿创编出后教师进行总结.2、依据有关上一环节中创编的音色

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