特殊的班会4篇

1、特殊的班会4篇 特别的班会第1篇 安全教育主题班会 （一）班会目的： 1.使学生明白一些简洁的安全常识。 2.使学生把握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。 （二）活动地点：教室 （三）教育重点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培育有关防范力。 （四）班会流程： 1、第一组代表表演防火：（一人读情节过程，三人表演） 2、大家专心观看表演后争论： （1）发生了什么事？他们是怎样处理的？发生火情应当怎样与消防队取得联系？（打火警119、讲清出事地点具体地址、火势情景） （2）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问。还有什么情景可能发生火灾？发生火灾怎样办？怎样防火

2、？打什么电话求救？ 3、学习防触电学问的情景表演： （1）第二组代表表演： （2）大家专心争论观看表演后争论： a.提问：发生了什么事？他们是怎样做的？ b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问？还有什么情景可能发生触电危急？发生触电应怎样办？怎样防止触电事情发生？出了事打什么电话求救？ 4、学习防中毒学问的情景表演： （1）第三组代表表演： （2）大家专心观看表演后争论： a.发生什么事了？他们怎样做的？小英的说法对吗？生吃瓜果不洗洁净，简单造成不良后果？应当怎样做？ b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问？还有什么情景可能发生食物中毒？发生了食物中毒怎样办？怎样防止中毒？出了事自我处

3、理不了打什么电话求救？ 5、学习防坏人破坏学问的情景表演： （1）、第四组代表： （2）、大家专心观看表演后争论： a.刚才发生一件什么事？小红这样做好不好？会发生什么危急？假如你遇到这种情景办？应当怎样做？ b.总结：情景表演告知了我们什么问题？怎样防止此类事情发生？出了事自我处理不了应打什么点火求救？ （五）巩固总结 1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？遇坏人打110，着火打119，急救中心120。 2遇到火情，危急情景时，要坚持冷静，快速采取有效措施。 留意事项： 防火：不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）四周玩火、放鞭炮。留意（液化气）灶的合理使用，用完电熨斗、电炉

4、后应马上拔出插头。 防触电：自我不任凭摆布电器，用久的电器设施要留意检查、修理。 防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。 防坏人：不轻信生疏人的话。不能随生疏人离家出走，夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把珍贵、稀有物品暴露外边、平常不带过多的钱 （六）学生发表本节班会课的感想 （七）班主任总结 同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨日，一端系着明天。站在两端之间，我们才明白：因为生命，我们才会拥有今日，因为今日，我们的生命才得以连续。 生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的本领。今日我们的目的便是培

5、育大家的这种意识和本领，在紧急时刻我们能用自我的经验和学问去保护自我和他人的生命。 我们的生命是珍贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如若我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。 让我们把心中的暖和献给这秀丽的生命吧！ 特别的班会第2篇 自信主题班会的教案 一、教学目的 1、通过班会课，让学生能够正确熟悉自我，接纳自己的缺点，更明白自身的优点，从而建立自信念，以乐观的心态面对生活，迎接挑战。 2、采取同学间相互赞美，学会观赏他人，接纳他人，同时也感受被他人赞美的欢乐。 二、教学重点 通过收集资料，

6、课堂相互交流感受自信对于成功的重要性，从而体会到树立信念的必要。 三、教学背景 经过对学生的了解、观看，我发觉我班的很多学生不积极参与学校开展的各项活动，即使是有某方面特长的同学，总怕出丑，总认为自己的能力不够。 四、教学过程 1、由试验引入。 将一只跳蚤放入杯中。开头，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，在杯上盖了透明盖，跳蚤仍旧会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，渐渐就不跳那么高了。 提出问题：假如现在把盖子打开，跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？ 学生回答：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤碰几次后，认为上面还有盖子，就不再跳的那么高了，把自己的目标就定得相对较低些，认为自己没有能力与信念跳出杯子。 教师

7、：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。那么在我们的生活中，在我们的心理是否也有这样的一个盖子，使大家的信念也受挫呢？ 2、由学生来测试同学的信念。 元旦即将来临，预备举办文艺晚会。由明炳同学负责晚会的节目的落实。他请一些班上能歌善舞的同学表演节目。这些同学的表现有自信、自卑与自大。 3、依据学生的表现提出什么是自信。 结合表演中的同学，概括出自卑、自信、自大的特点。 自卑过低地评价自己，看不到自己的优点。 自大过高地评价自己，看不到自己的缺点。 自信恰当地评价自己的'优缺点。是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力气的充分确定。 4、自信会给我们带什么好处呢？ 叙述两个故事：尼克

8、松是我们极为熟识的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。1972年，尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预估尼克松将以肯定优势获得成功。然而，尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担忧再次出现失败。在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了懊悔终生的蠢事。他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了听器。事发之后，他又连连阻挡调查，推卸责任，在选举成功后不久便被迫辞职。原来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。 小泽征尔胜于自信的故事。小泽征尔是世界闻名的交响乐指挥家。在一次世界优秀

9、指挥家大赛的决赛中，他根据评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发觉了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱肯定没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思索一再，最终斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们马上站起来，报以热情的掌声，庆贺他大赛夺魁。原来，这是评委们细心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发觉乐谱错误并遭到权威人士“否定”的状况下，能否坚持自己的正确主见。 依据这两则因自信不成功与成功的故事，让学生争论自信的好处并列举名人因自信成功或不成功的事例

10、，以及发生在我们的身边的事例。 5、依据事例让学生感受到自信的重要性。 自信念的重要性：有信念的人，可以化渺小为伟大，化平凡为奇妙。信念可以转变恶劣的现状，使我们布满激情去笑对困难，过关斩将，实现抱负。即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。可以说，人的一生取得的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。 6、如何培育自信念。介绍增加自信念的七种方法。 有同学说，不是我没有自信，没有努力，是因为我爹妈给了我一个比别人笨的头脑，是这样吗？据统计：正常人只运用了自身潜力的2%到5%，也就是说，最成功的人只运用了自身潜力的5%，前苏联学者做了一个形象的比方，一个正常人假如发挥了自身潜力的一半，

11、那么他可以将叠起来几人厚的全苏百科全书背得滚瓜烂熟。 因此，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自己也一定能做到，相信自己，只要坚持不懈地积极进取，就一定会获得成功。 培育自信念的几种方法： a、擅长发觉自己的特长。 b、给自己一个微笑。 c、学会积极的自我示意。 d、学会自我激励。 e、感受别人的观赏。 f、成功的体验。 h、充实自我，提高自身素养。 7为同学找自信。选择出班里的二位具有代表性 的缺乏自信的同学，让同学说这两位同学的优点。 8、让自信与我们同行：每个人拿出一张纸把同桌的优点写在纸上并赠予同桌。 9、送全班同学一句话：ithinkican,ican(我相信我行，我一定

12、行) 10、歌曲观赏：相信自己 五、教学后记 在这节班会课中，我运用了多媒体教学手段，采用多种形式，如讲故事、争论、为同学找自信、为同学找优点、歌曲观赏等等，让学生在活动中知道自信的重要性，培育自信的方法，并在为同学找优点的活动中得到激励，增加了自信念。 特别的班会第3篇 安全教育日主题班会 一、活动目标 1.让学生初步把握一些安全常识，学会保护自己。 2.用舞蹈、学问竞答、ab剧、即兴表演等形式巩固并拓展学生对“安全”学问的理解和运用，培育学生各方面的能力。 3.形成学习、宣讲安全学问的氛围，培育学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。 二、活动预备 1、收集资料; 2、排练舞蹈

13、; 3、排练小品我们学会了保护自己。 4、磁带、录音机、录相带(光盘)、录放机(vcd)、多媒体电脑及道具等。 三、活动过程： 甲：同学们，新世纪的钟声已经敲响，祖国的将来属于我们，我们将来的生活将是多么美好。而生命对于我们每一个人来说，只有一次，我们一定要关爱生命，珍视健康，关注安全，欢乐成长。 甲、乙合：×年×班欢乐与安全同行主题班会现在开头。 乙：健康之于生命，如光线于太阳。拥有了健康，生命才生生不息，熠熠生辉。生活因健康而美好，生命因健康而精彩。请观赏舞蹈健康歌。 甲：关爱生命，呵护健康，是我们崇高的使命。为了使我们更加健康安全地成长，为了使同学们把握更多的安全学问

14、，我们细心筹备了这次主题班会。在这之前同学们收集和把握了许多安全常识。现在安全大使来考大家啦! 安全大使上：我来考考大家，同学们可一定答对啊，答对了就可以得到安全自护奖章啊，还有奖品啊! 我安全我健康我欢乐主题班会教案 (多媒体课件出示竞赛题目) 乙：看来同学们对安全学问都把握得很不错啊!那在实际生活中怎么应用这些学问呢?下面我们来看段录相，并请大家做出选择。(ab剧的形式，几个小伙伴去河边玩，一个小伙伴下水去捞鱼，结果溺水了，其他小伙伴都不会游泳，这时候他们应当怎么做?是下水去救人，还是去找大人来救人?让学生做出选择，并且相同选择的同学坐在一起，接着演一演自己这种选择可能会出现的结果;再演一

15、演自己为什么不做另一种选择，另一种选择会出现什么结果。) 安全大使：同学们的选择都有自己的理由，但是我要告知大家，生命对于每一个人只有一次。虽然舍己救人是光荣的，但是假如我们能想出更好的方法，能够既救了人，又使自己的生命得到了保护不是更好吗?遇到事情不要冲动，要积极地想方法。 甲：对啊!从这么紧急的选择中走出来，让我们轻松一下，请观赏说说唱唱安全伴着欢乐行。 a：号角声声响连天， b：锣鼓阵阵震五洲， c：我们铿锵三人行， 合：开门见山说安全。 a：不唱桃花枝头红， b：不唱杨桃柳条儿青， c：唱一唱健康就是幸福要记清， b：唱一唱交通安全陪着你前行， c：唱一唱消防安全防火最重要， 合：唱一

16、唱安全伴着你我欢乐行。 别唱啦，别唱啦!着火啦，着火啦，快去救火啊!(一个同学跑上来喊着。)水火无情啊，同学们!请看(课件出示一组着火时和火熄灭后的图片)这些令人惊心的场面，我们怎么能小看这火呢? 甲：是啊，你说得对，那我们在遇到危急的时候应当怎么办呢?我们来看个小品，看他们是怎么做的?(小品我们学会了保护自己分组进行) 组1：着火了，红红和妈妈一边救火，一边报火警等。 组2：酷热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑，同学们进行救护。 组3：回到家中，亮亮发觉奶奶因煤气中毒而躺在地上，他赶忙用学校学到的急救方法对奶奶进行急救。 乙：我们的安全与健康同行，与欢乐相伴，我们没有理由不去关注安全

17、，没有理由不去珍视生命。让我们大家一起来朗诵热爱生命(配乐：舒缓的钢琴曲) 爱惜花坛里的花草体验绿的和谐 帮助摔倒的同学体验心灵的沟通 照看受伤的小鸟体验爱的暖和 挽扶盲人的手臂体验情的愉悦 生活的天地这样宽阔 生活的欢乐这样好玩 保护自己让生活更自由 文明安全让生活更秀丽 热爱生命让我们更欢乐地生活 甲：同学们，最终请我们的班主任老师讲话，作为我们这次班会的结束语吧! 班主任：时代呼唤着我们，我们是跨世纪的一代，我们首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中一定要留意安全，学会保护自己，让我们戴上“安全自护”小奖章，从这里动身;让全部的孩子们每天欢乐，日日平安，欢乐和安全永久与我们相伴! 甲

18、、乙合：×年×班主题班会到此结束! 特别的班会第4篇 正视挫折主题班会教案 教学目标： 生活中我们经常会遇到挫折，我们应当怎样去正视挫折，面对挫折，通过本次主题班会，我们要达到： 1、使学生了解挫折在人家生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，把握对待挫折的正确方法。 2、使学生树立信念，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时，能正视挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。 3、通过争论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，把握正确对待挫折的方法。 班会形式： 争论交流 教学过程 一.班会导入：生活中，如意事十之一二，不如意事十之_，万事如意，心想事成都只能是我们美好的

19、期望，在现实中，每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽敞、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，他们就是我们平常所遭受的挫折。当挫折来临的时候，面对挫折每个人都应当做好预备。 2.个案分析 张海迪5岁患有脊髓病，胸以下全部瘫痪，从今无法上学，在家中自己学完中学课程。15岁时，她跟随父亲下放聊城农村，给孩子当起了教书先生。她还自己学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工，在残酷的命运挑战面前，张海迪没有懊丧和沉沦，她以坚韧的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验。她对人生布满了信念，她虽然没有机会走进校门，却发愤学

20、习，学完了小学，中学，全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。 张海迪总是在说，人就得有士气与生活中的不幸抗争，人的一生总会有坎坷，就看你以怎样的心态去对待张海迪喜欢豪言壮语，因为她将自己的生活与座右铭的豪言壮语融合在了一起。 3.组织学生争论： （1）少年时的张海迪遇到了什么样的挫折？她又是怎讲样去对待的？ （2）你在生活中有没有遇到怎么样的挫折？你是如何对待的呢？ 二、了解挫折 我们一直在谈论挫折，我们了解了张海迪在挫折面前的.表现，同 时也对挫折有了一定的熟悉，那么毕竟什么才是挫折，什么样的困难算得上是挫折。 1.谈一谈在同学们心目中的能算得上“挫折

21、”的事例 总结：有幻想才能有远方，我们每个人都有着自己对将来的美好憧憬，都会在青少年时期为自己树立一个抱负，建立一个奋斗的目标。“有志都事竟成”有志者总会不断地去努力，朝着自己的人生目标不断的迈进，但在奋斗的过程中，我们总是难免遇到这样或那样的挫折，拦住你前进的脚步。在这种状况下，人们就产生担心、失意等心情体验，并伴随着相应的外部行为反应，这就是挫折。挫折也是人们在有目的的活动中，遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰，使其需要或动机不能得到满意而产的障碍。 2.师生共同来分析挫折是如何产生的？有哪些原因？ 师明确：挫折产生的原因是多方面的，既有主观方面的，也有客观方面的。有自然环境和时空环境的限制，人的生老病死、天灾人祸，生存条件差，饮食条件差，同时人与人之间的矛盾、各人的体质、容貌、身材、认知水平的限制，这些因素都有可能导致挫折。 三、走进挫折 1、师：在生活中同学们一定也经历过这样或者那样的挫折，请大家依据自身经历详细谈谈自己所经历的一些挫折及你是如何对待挫折的？ 2、师：并不是每个人都能经受住挫折的考验，下面请同学们谈谈你所了解的古今中外因为受挫折而一蹶不振的事例。 四、面对挫折的感受 1、名人们对于挫折的感想： 每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。爱默