班会的教案4篇

1、班会的教案4篇 班会的教案第1篇 珍爱生命 一、教学目标： 经过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全学问，懂得安全的重要性，明白时时刻刻要留意安全，培育自我保护意识，并把自我学到的安全学问传达给四周的人们，做安全教育的小小宣传员。 二、教学过程： （一）、导入 生命是珍贵的，每个人都仅有一次，她不象财宝能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自我失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。上星期五，发生了一件谁也不期望发生的事故，葛威，一个可爱的小姑娘，我们一（2）班的一员，她永久地离开了我们。那天早上，就在那个寒冷的早上，她倒在了无情的车轮下，她才7岁啊！

2、 出示主题：珍爱生命、健康成长 （二）、明理导行 1、这位可爱的小姑娘，才7岁，就这样离开了我们。像她那样的杯具，在我们的生活中，还有许多许多展示资料 2、在你的生活当中，你还明白哪些像发生在葛威身上的杯具。 （1）生争论、介绍 （2）小结、过渡：我们每一天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不细心，就可能发生意外。所以，我们必需留意交通安全。此刻，我们一齐来了解一下交通方面的常识。 3、安全过公路 （1）熟悉红绿灯 板书：红灯停，绿灯行，黄灯等一等 （2）争论：没有红绿灯的公路或公路怎样过？ 板书：先往左看，再往右看，靠右行 （3）游玩“过公路” 一个学生演汽车，演时手学开汽车的样貌，嘴发出

3、汽车开动的声音，几个学生表演过公路的小朋友。 4、我们在学校里或外出活动、乘车回家时也要留意安全。否则，后果就不堪设想。 说说应当留意哪些担心全行为 （如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追逐汽车、在上下楼梯时拥挤） 5、熟悉特别作用的电话号码 我来考考大家，你们明白哪些特别的电话号码它们有什么样的好处呢？ 出示：120210114119 6、了解在家里、在校外自我保护自我的方法 我们不仅仅要留意交通安全、活动安全，还必需对我们身边的人和事坚持必需的警惕。说说假如遇到了以下情景，你会怎样做。 a、有人敲门，称你妈妈受了伤，让他来接你去医院。 b、外出活动时，天黑路又偏僻，小明不知如何才好； c、放学回家的

4、路上，两个生疏人强迫你跟他们走； d、外出活动中，同大家走散了，迷了路。 e、遇到雷雨天气，躲在大树下。 （三）、总结 1、说说自我学了这节安全课后的感受 2、在写有“珍爱生命、健康成长”的倡议书上团体签名。 班会的教案第2篇 班会目的： 培育高素养学生，让学生了解在学校中能做的与不能做的。 班会口号： 行为打算习惯，习惯打算品质，品质打算命运。 统一要求 1、见到客人统一问老师好。 2、进入校门不拥挤，要慢走，上下楼梯不拥挤，要相互谦让。 3、在规定的地点玩耍做有益游玩，不在楼道内追跑打闹。 4、留意自己的仪表，每班要特地派一名同学每天检查学生的个人卫生状况。学校每个星期不定期检查。 5、具

5、有良好的卫生习惯，不乱丢东西，见到废纸等垃圾物能够主动捡起来放到垃圾桶里。 6、升、降国旗时，立正、行规范礼(队礼或注目礼)。 详细要求 遵照由易到难、分层递进原则，促使学生养成良好的习惯。 第一层次： (一)行为习惯 1、使用文明礼貌用语：请、您、您好、感谢、对不起、没关系、再见。 2、对老师有礼貌，见到老师要问好(老师好)。 3、诚恳，不说谎话，不说脏话，知错就改。不打架，不骂人。 4、不做危急游玩，课间休息不追跑。 5、爱惜公物，不在墙壁和课桌上乱写乱画，不随地吐痰。 (二)学习习惯 1、按时上学，不迟到，不早退。 2、课前预备好学习用品。 3、上课留意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接

6、耳说话，不做小动作。 4、按时、独立完成作业，回家后先做作业，不用家长督促。 5、书写规范，读写姿态要端正，达到三个一(一尺、一寸、一拳头)。 (三)生活习惯 1、专心准时的做值日。 2、自己的物品摆放整齐，自己整理书包。 3、不吃零食，不带零食，不买零食。 4、不乱扔东西，见废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。 第二层次： (一)行为习惯 1、不打架、不骂人、不起、叫外号。 2、课间不在教室和楼道内追逐喧哗，做有益的游玩。 3、礼貌待客，学校来客人时主动问好，并为客人引路。 4、爱惜绿化，不攀折花木，不践踏绿地。 5、同学有困难要热忱帮助，不欺侮弱小。 (二)学习习惯 1、课上用心听讲，自觉

7、遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事，老师不在时也能自觉遵守纪律。 2、学会课前预习，课后专心复习，不懂就问。 3、按时、独立完成作业，书写工整，卷面干净。 4、自觉阅读有益的课外读物，并做摘记。 5、专心做广播操、武术操、眼保健操。 (三)生活习惯 1、积极主动做值日，自己的东西自己整理。 2、爱护父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗等力所能及的家务活。 3、勤洗头、洗澡，自己洗各种衣物，把洁净的衣物叠好。 4、不乱所东西，见到废纸等垃圾物要捡起来放到垃圾桶里。 5、不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。 第三层次： (一)行为习惯 1、专心听取父母、老师的教育，不任性，与长辈有不同意见时要多沟通。

8、 2、不说粗话、脏话;不打架、不骂人、不起、叫外号。 3、热心帮助别人，能主动帮助其他同学，遇事多为别人着想，不欺侮弱小。 4、爱惜公共设施，不在学校墙壁、课桌或建筑物上涂抹乱画，爱惜绿化，不攀折花木，不践踏绿地。 5、不做危急游玩：不在楼梯扶手上滑，不拿危急物品打闹，不从高处下跳等等。 班会的教案第3篇 友善 一、教学目标： 1、使学生通过学习友善的品行，学会友善对待他人之道。 2、培育学生关于友善的良好品行。 3、使学生以实际行动践行“友善”的价值观。 二、教学重点： 学生感受学习友善的品行，学会友善的对待他人。 三、教学难点： 培育学生以实际行动践行“友善”的美德。 四、教学预备： 课件

9、。 五、教学过程： （一）设疑引入，启发思索。 “友善”，它是我们中华民族的传统美德，它无时无刻不在我们身边，它在我们生活中的重量举足轻重。那毕竟什么是友善，为什么要友善，怎样才能做到友善？这就是我们今日这节课要一起来探讨的关于友善的这个话题。 （二）感悟友善，明白什么是友善。 1、请一位同学给我们讲故事太阳和风的故事。 听了这个故事，你能说说“友善”是什么吗？ 小结：友善就是与人为善，宽容谅解他人，相互谦让。宽容、保护别人的尊严、给别人帮助、给别人送去欢乐、心里装着需要帮助的人，这些都是友善。 2、假如你遇到下列场景你将会怎么做？ a、公共汽车上，有人不小心踩了你的脚； b、课间，有同学无意

10、中弄坏了你的书本 c、雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水； d、你上体育课时，被同学绊了一下，摔倒了，你生气地要打他。 3、举例说说：生活中，你曾经看到过哪些不友善的状况？ （三）感悟友善，怎么做到友善？ 1、小品观赏：赔不赔。 思索：你觉得小男孩与小女孩应当怎么做呢？ 2、观看交流：售票处推挤现象造成什么后果？我们应当怎样做？做一个友善的人需要理解；需要恰当的方式；友好的对待身边人。 3、小明和小军在学校发生的故事。 做一个友善的人需要换位思索。 （四）总结。 生活是一面镜子。当你面带友善走向镜子时，你会发觉镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发觉，镜中的那人

11、也正向你挥舞拳头。做一个友善的人，不是一朝一夕的事情，需要我们长期的付出和行动。因此，我期望大家把友善放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边一点一滴做起，做一个大家喜欢的友善学生。 班会的教案第4篇 “敬老孝老” 活动目的： 让学生学会感恩，先从感谢父母开头，通过主题班会，让学生了解父母对自己的养育之情，体会父母的良苦专心，缩短与父母的心理距离。增加与父母的交流，学会与父母的沟通，真正走近父母。教育重点：感谢父母，体会父母对自己的爱。 教育难点：学会与父母沟通。 课前预备： (1)写出父母为你做的十件事。 (2)写出你为父母所做的五件事。 教学过程： 一、教师给学生叙述了某同学的

12、一事件。有一天，做母亲的发觉儿子在看电视，便对他说：“下学期你就读初三了，怎么能成天都在看电视？还不快去学习？”刚说完，便听到“啪”的一声响，做母亲的被吓了一大跳，原来是儿子一掌拍在桌子上，接着便听到儿子大声地吼：“谁成天看电视了说完便走进自己的房间，并用力把门关上，做母亲的眼泪马上就掉下来，心里 难过极了。听完这件事，同学们有何感想？请大家就这件事提出自己的问题。 二、同学分八个小组争论。每个小组派一个代表把本组争论的主要问题提出，教师在黑板上把问题简洁板书，最终引导学生争论四个 问题：（1）母亲为什么难受？如何体会母亲当时的心情？ （2）该同学当时为什么会有这样的态度？（可以让大家发表看法

13、），你与自己的父母有过冲突吗？谁情愿说说与父母冲突的事件。 （3）如何体会父母对自己的关心和爱，你对父母的爱在哪里？ （4）当遇到父母对自己有误会时，怎样与父母沟通？ 三、同学们分组争论这四个问题。 （一）争论问题一: （1）学习成果好、中、差的同学代表发言。 （2）城市、农村学生代表发言。母亲为什么难受，母亲当时的心情：母亲原来关心自己孩子的学习，反而不为自己儿子所理解，有所绝望。想不到儿子会用这样的态度对待自己，很难过。其实，望子成龙，望女成凤，是天下父母的共同心愿。“可怜天下父母心”（板书） （二）争论问题二 请个别同学谈谈自己与父母的一次冲突，说说当时发生冲突时自己的心情，再谈事件中儿子的心情： 可能他刚刚开头看电视，母亲就说他成天看电视，不符合事实，所以他发脾气。 认为放假，自己老是被父母管着，很烦。 认为母亲唠叨，不分青红皂白乱批评，反感。最终请同学争论：假如你是事件中的儿子，你预备采用什么方法解决这种冲突？ （三）争论问题三 如何与父母进行沟通？同学分八个小组争论，各小组派代表发言，教师板书归纳。 怎样与父母沟通： （1）耐心听父母把话说完 （2）努力把自己的想法说出来，告知父母。 （3）勇于承