2025年大学国际经济与贸易（国际经济与贸易教育心理学）试题及答案

2025年大学国际经济与贸易（国际经济与贸易教育心理学）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。1.国际分工形成和发展的决定性因素是（）A.自然条件B.社会生产力C.资本流动D.上层建筑2.晚期重商主义学说最重要的代表人物是（）A.托马斯·孟B.亚当·斯密C.休谟D.李斯特3.按照征税的目的，关税可分为（）A.进口税、出口税、过境税B.进口附加税、差价税、特惠税、普惠税C.财政关税、保护关税D.从量税、从价税、混合税、选择税4.世界贸易组织的最高决策机构是（）A.部长会议B.总理事会C.理事会D.委员会5.国际服务贸易壁垒的核心是（）A.人员移动壁垒B.资本移动壁垒C.产品移动壁垒D.商业存在壁垒6.一定时期内一国出口总额与进口总额之间的差额称为（）A.贸易顺差B.贸易逆差C.贸易差额D.净出口7.大卫·李嘉图的代表著作是（）A.《国富论》B.《政治经济学及赋税原理》C.《域际与国际贸易》D.《投入—产出经济学》8.共同市场在关税同盟的基础上，实现了（）A.对外统一的关税税率B.生产要素的自由流动C.制定某些共同经济政策D.货物的自由流动9.以低于国内价格甚至低于成本价格，在国外市场倾销商品，在打垮竞争对手后再提高价格，这种倾销方式是（）A.偶然性倾销B.间歇性倾销C.长期性倾销D.掠夺性倾销10.经济一体化较低级和松散的一种形式是（）A.优惠贸易安排B.自由贸易区C.关税同盟D.共同市场11.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程12..在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）A.元认知策略B.认知策略C.资源管理策略D.复述策略13.根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁儿童要解决的主要矛盾是（）A.自主感对羞耻感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱14.学习效率和动机水平之间存在（）A.线性关系B.U型关系C.倒U型关系D.平行关系15.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈16.最重要和最良性的学习动力是（）A.学习兴趣和教师的期待B.学习兴趣和远大的理想C.教师的期待和远大的理想D.教师的期待和家长的期待17.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型18.影响自我效能感形成的最主要因素是（）A.个体自身行为的成败经验B.他人行为的替代经验C.他人的榜样行为D.个体自身行为的归因方式19.学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识（）A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.理想自我20.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）A.有影响B.没有影响C.几乎没有影响D.有实质性影响第II卷（非选择题，共60分）（一）名词解释（共4题，每题5分，共20分）答题要求：请简要解释下列名词。1.绝对优势理论2.关税同盟3.学习迁移4.自我效能感（二）简答题（共3题，每题10分，共30分）答题要求：简要回答问题，条理清晰，要点明确。1.简述影响国际分工发展的主要因素。2.简述非关税壁垒的特点。3.简述布鲁纳的认知—结构学习理论的主要观点。（三）论述题（共1题，每题10分，共10分）答题要求：论述全面，有理有据，结合实际。试述国际服务贸易迅速发展的原因。（四）材料分析题（共1题，每题10分，共10分）答题要求：阅读以下材料，回答问题。材料：在国际贸易课堂上，老师展示了这样一个案例：A国是一个农业大国，主要出口农产品；B国是一个工业发达国家，主要出口工业制成品。近年来，A国为了保护本国农业，对进口农产品征收高额关税，同时对本国农产品出口给予补贴。B国认为A国的做法违反了世界贸易组织规则，向世界贸易组织提起诉讼。问题：请分析A国的做法是否合理？为什么？（五）案例分析题（共1题，每题10分，共10分）答题要求：阅读以下案例，回答问题。案例：某大学国际经济与贸易专业的学生小李，在学习过程中发现自己对国际贸易实务课程很感兴趣，但对国际金融课程却提不起兴趣。他觉得国际金融课程理论性太强，公式复杂，学习起来很吃力。问题：请你运用教育心理学的相关知识，分析小李出现这种情况的原因，并提出相应的解决建议。答案：1.B2.A3.C4.A5.D6.C7.B8.B9.D10.A11.D12.B13.C14.C15.A16.B17.C18.A19.C20.A1.绝对优势理论：由亚当·斯密提出，认为每个国家都有其适宜于生产某些特定产品的绝对有利的生产条件，各自对这类产品进行专业化生产，然后彼此进行交换，则对所有交换国家都有利。2.关税同盟：是指两个或两个以上国家缔结协定，建立统一的关境，在统一关境内缔约国相互间减让或取消关税，对从关境以外的国家或地区的商品进口则实行共同的关税税率和外贸政策。3.学习迁移：也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。4.自我效能感：指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。1.影响国际分工发展的主要因素：社会生产力是国际分工形成和发展的决定性因素；自然条件是国际分工产生和发展的基础；人口、劳动规模和市场制约着国际分工的发展；资本国际化是国际分工深入发展的重要条件；国际生产关系决定了国际分工的性质；上层建筑可以推进或延缓国际分工的形成和发展。2.非关税壁垒的特点：灵活性和针对性；隐蔽性和歧视性；有效性和难以对付性。3.布鲁纳的认知—结构学习理论的主要观点：学习的实质是主动地形成认知结构；学习包括获得、转化和评价三个过程；教学的目的在于理解学科的基本结构；提倡发现学习法。国际服务贸易迅速发展的原因：世界产业结构的重心向服务业偏移；商品贸易和国际投资增长的带动；新科技革命的有力推动；社会生活国际化的促进。A国的做法不合理。因为A国对进口农产品征收高额关税，违反了世界贸易组织的关税保护原则，即各成员方只能通过关税来保护本国产品，而不应采取其他限制进口的措施。同时，A国对本国农产品出口给予补贴，也不符合世界贸易组织的相关规定，补贴可能会扭曲市场竞争，影响公平贸易。小李出现这种情况的原因可能是：对国际金融课程缺乏兴趣，兴趣是最好的老师，缺乏兴趣会导致学习动力不足；国际金融课程理论