童话故事评语4篇

1、童话故事评语4篇 童话故事评语第1篇 1、布满童趣的拟人与比方,使文章顿生光荣。 2、这段描写读来令人感动。 3、用纯洁的语言表达出丰富的内涵。 4、通过对话和动作，顺当地写下去，特别连贯，又对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。 5、合抱负象，语言美丽。 6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。 童话故事评语第2篇 1.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领， 2.文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。 3.文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。 4.文章对的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点作了细腻而传神的刻画。 5.切合实际蕴

2、含着朴实而深刻的哲理读来令人精神兴奋心情激扬。 6.这篇文章布满了激情从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清楚语句流畅。 7.事例叙述生动详细趣味性强且与前面的比方一脉相承。最终作者用寥寥数语表现出了自已对的情感令人感动。 8.文章前后连贯形成完整的形象。 9.文章语言清爽活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。 10.内容生动丰富语言新奇清爽结构独特合理。 童话故事评语第3篇 1、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了的情境，符合人物身份特点的对话描写特殊好！从你奇妙的构思中，我们明白了一个道理： 2、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，故事如

3、后的写作之路还很漫长，期望你能努力思考，不断创新。 3、能根据本次作文要求写童话故事，进行写作，把事情的过程写详细了，特殊是人物的语言和行动描写想象得合理。 童话故事评语第4篇 1.你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧还珠格格中的小燕子一样。老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢快的笑脸，更看到你关心集体时专心的态度，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题时声音真响亮;同学们都说你每天到校最早。假如你能专心遵守课堂纪律，努力克服任凭插嘴的毛病，老师会更喜欢你，同学们会更愿意与你交朋友。 2.当你把自己的“杰作”一幅秀丽的画交给老师观赏的时候，老师真为你感到骄傲，你

4、妈妈的心情一定跟老师一样感动吧!这幅画是你花了很多心血才创作完成的，对吗?告知你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。 3.小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。行文思路清楚，值得其他同学学习与借鉴。 4.这是篇童话故事，小作者发挥奇异的想象，运用生动活泼的语言，对人物的神态、动作、语言进行了细腻而精确的描述小学生童话故事作文评语小学生童话故事作文评语。文章以轻松开心的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 5.这篇童话小作者想象大胆新颖，立意超群。用了美丽隽秀的语言写了一场森林审判大会的全过程。揭露了当今社会滥砍乱发不

5、道德的行为，读后发人深省。全文用词精确，小动物们的证词句句铿锵有力。是篇极有教育意义的习作小学生童话故事作文评语 6.“花可不只是为了花落，而是为了享受人生的意义。”这样富有这里的题记起到引人入胜的效果。“花开不只是为了花落，而是为了带给土地一片生气;人活着不只是为了死，而是为了带给人间一片暖和。不是吗?”这样的后记与题记呼应，达到浑然天成的效果。文章用亲切朴实的语言，运用了动作描写、语言描写、心理描写叙述了花开的意义在于奉献自己体现自己的人生价值。 7.这是一篇极富童真和现实意义的童话。随着小学生年级的升高，他们的书包也在不断地加重，面对日益沉重的学业负担，我们都在反思：究竟何时能够让学生真正地减负?小作者用童话的形式，描述了书包减肥的过程。减来减去，什么也减不了，结尾书包的长叹，表现出了孩子们在沉重的学业负担面前无可奈何的心情。的确是一篇构思奇妙的作文小学生童话故事作文评语评语顶新 8.开头不错，从对方的角度进行思索，有进步!作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。 9.通过对话和动作，顺当地写下去，特别连贯，又特别