班组长的个人发展

1、 班组长全员素质提升培训课件壹班组长全员素质提升培训课件 班组长的个人发展，首先需要具备成功的基本要求班组长全员素质提升培训课件“我能”，是一种精神、动力和积极的态度，是发自内心的自我肯定与追求。只有坚定“我能”的信念，才能勇敢迎接一切困难与挑战，走上成功之路。班组长全员素质提升培训课件 建立“我能”信念，不能依赖纯粹的口号和精神意念，它需要坚实的“3c支柱”来支撑班组长全员素质提升培训课件实现“我能”，首先需要做到的是具备（班组长）工作岗位所需的知识技能，胜任本职工作。你是否能够胜任目前（班组长）的工作？请为自己做一个知识技能盘点。班组长全员素质提升培训课件沟通和理解力是与人交流的两项基本能

2、力，也是实现“我能”信念的第二项要素。无论是口头沟通，还是书面沟通，或者是电子邮件沟通， 如何把你自己的想法表达出来？如何通过沟通解决冲突、让他人接受你的观点或与他人达成协议？你需要做到：班组长全员素质提升培训课件在这个高度分工与协作的时代，要建立“我能”的信念，人际网络支持扮演着不可或缺的角色。通过：班组长全员素质提升培训课件“全景思维”就是考虑问题能够从大局出发，关注组织的整体利益要求、前景规划及动态状态。“全景思维”要求以你所在的组织（班组）组织（班组）为中心，而非以你个人个人为中心。班组长全员素质提升培训课件班组长全员素质提升培训课件你同时有三件事急需处理： 你会先做哪件事呢？提高生产

3、指标：如果不及时解决，会影响指标完成；处理设备故障：处理好设备故障，才有利于更好地提高工作效率，确保安全。整理工具室：工具室十分混乱，不整理的话会影响其他工作；选择后反馈：根据“对组织有利性”原则，检修设备故障、确保安全是排在第一位的，所以建议你选择2，处理设备故障。举例班组长全员素质提升培训课件培养“全景”思维，你需要考虑：职责职责：你的工作职责是什么？（班组管理）地位地位：在组织的业务流程中处于哪个位置？（兵头将尾）作用作用：能够发挥什么样的作用?（承上启下，对上负责，对下管理管理班组）清楚了解你在组织中所占的地位和发挥的作用，你就迈出了配合组织整体，最大化发挥你的潜能和贡献的第一步。班组

4、长全员素质提升培训课件培养“全景”思维很关键的一点，努力与你的同事形成战略合作伙伴，而非竞争关系。主动提供帮助；考虑怎样做能使下一环节的工作更省时省力？这种互帮互助、资源共享、共同奋斗的合作模式，可以令你和你周围的同事把注意力更多地集中于组织整体的绩效，塑造整体“全景”思维。按照对组织的有利性安排工作优先次序，理解你在组织中的地位和作用，与你的同事形成战略合作伙伴，“全景”思维将有助于你与组织的共赢成长。班组长全员素质提升培训课件建设性态度就是一种积极的态度。首先，以积极的态度对待一切。班组长全员素质提升培训课件反馈：不要过度敏感。情景情景1 1：“需要帮忙吗？” 答案：积极。反馈：乐于帮助他

5、人是积极的表现。情景情景2 2：领导：“这个项目我会让小王来协助你”。个人（心里想）：“为什么要找人来协助我，是觉得我能力不够吗？”答案：不积极。班组长全员素质提升培训课件反馈2：建设性思维“是挺辛苦，不过这是咱们做这个项目，大家都学到不少东西。”“还真是，过不了多久，咱们就能成为专家了！”情景情景：“这个项目连续加班这么久，真是累怀了！”此时，你应该怎么反馈？反馈1：负面思维“是呀，看其他部门的人多轻松。”“唉！”班组长全员素质提升培训课件当你具备了“我能”的信念、“全景”思维和“建设性”的态度，你就已经为成功做好了准备。和谐的个人发展，更重要的是依靠行动去实现。如何通过加强个人执行力来实现

6、和谐的个人发展？如何通过创造性解决问题、保持专注和立即行动来打造个人执行力？敬请关注下一节：打造个人执行力。班组长全员素质提升培训课件贰班组长全员素质提升培训课件对于个人发展，仅仅具有成功的态度还远远不够，最终需要落实到行动上。据统计，85%的人会产生好的想法，但其中只有约43%的人会付诸实践。而这些实践中，其过程是否能够成功确保最终目标结果的实现，还是一个问题。因此，要想获得成功的个人发展，个人执行力的提升至关重要。班组长全员素质提升培训课件我们可以通过以下三个关键途径有效提升个人执行力： 班组长全员素质提升培训课件想一想想一想问题出现时，你会是以下哪类反应班组长全员素质提升培训课件成为问题

7、的解决者是创造性解决问题的第一步。当有问题出现时，不要害怕问题和失败，乐观地接受它并想办法解决它。保持积极的心态，把失败看成是寻找更佳解决方法的挑战。班组长全员素质提升培训课件执行力低，很多情况下不是能力和水平的问题，而是因为要做的事过多，注意力过于分散，无法保持专注。因此要有效提升执行力，就需要不断练习保持专注的能力，提升做事的效率。1 1、避免干扰、避免干扰你在专心做某一件事时，如果被打断，一般需要15分钟才能重新进入状态。因此，尽量保证一次完成一件事。要创造条件保证你不被打扰。 班组长全员素质提升培训课件集中优势兵力，各个击破敌人。 毛泽东选集第4卷第1199页2、简化任务简化任务执行力

8、低，很大程度上是由于任务过于庞大或复杂，无从下手，效率低下。分拆任务分拆任务：把大目标逐层分解，分成若干个小目标，直至具体可行的行动方案。每次只专注实现一个分目标。这样既有利于集中精力，又能增强你的成就感，鼓舞你完成一个又一个的目标。班组长全员素质提升培训课件提升个人执行力最关键的环节，在于：立即行动。只有行动，你才可能取得最终结果。也许你的行动方案不是非常完善，但至少可以在行动中发现问题并及时改进。班组长全员素质提升培训课件叁班组长全员素质提升培训课件什么是个人核心竞争力？它就是个人所具备的特有的竞争能力。它具有：稀缺性（并非每个人都具备这种能力）不易流动性（不容易流失转移）难复制性（别人难

9、以模仿学会）班组长全员素质提升培训课件 1 1、个人知识获取、个人知识获取学习时刻贯穿于我们的日常工作和生活中，要重视以下几个途径的学习：做中学、错中学轮岗工作培训与发展项目合作信息网络学习 2 2、个人知识分享、个人知识分享一个桔子，当你与他人分享时，他吃了，你就没有了。一本好书，当你与他人分享时，你不仅不会有所损失，反而可能获得更多。知识具有不宜损耗性，当你与他人分享时，有可能获得更大的价值增值。你可以通过以下几种方式有效实现知识共享：与人沟通交流轮岗工作团队合作项目合作3 3、个人知识运用、个人知识运用这是知识管理的最关键环节。学到的知识不运用，就失去了知识存在的意义。知识的运用有不同层

10、次：直接运用直接运用：学会某种知识和技能，例如电脑打字，直接运用就能够产生价值。创新运用创新运用：这是高层次的运用。需要熟悉各方面的知识和经验，并能够融会贯通，“悟”出新知。这是个人核心竞争力最强的源泉。班组长全员素质提升培训课件肆班组长全员素质提升培训课件班组长的发展除了刚才讲的三个基本要求（培养成功的态度、加强个人执行力、个人知识管理与发展）外，最根本的是自我心理的调整与修炼。班组长全员素质提升培训课件班组长全员素质提升培训课件1.1.把握利益原则把握利益原则利益则是马列主义最基本的原则，是永恒的原则 “没有永远的朋友，只有永恒的利益” 举例：中苏关系、中越关系、现在的南沙群岛问题等。 一国家、一个民族、一个家庭、一个人都是如此。流动原则流动原则关联原则关联原则激励原则激励原则均衡原则均衡原则分割原则分割原则利益的五个原则”班组长全员素质提升培训课件2.2.把握欲望的认识和控制原则把握欲望的认识和控制原则欲望是利益追求的动因，是一把双刃剑。明晰欲望（个人和他人的，两大类：五大占有和心理的需求）刺激欲望（创造力、创新力、积极性）抑制欲望（平衡、控制反面效应）满足欲望（发展动因、价值、尊严的初始体现）调节欲望（创造适应的高层次）提升欲望（价值、成长的高层体现）欲望的控制是人生永远不能回避的