田间的精灵美术课件设计

1、田间的精灵美术课件设计田间的精灵美术课件设计1教学目标：1、能走进乡村，开拓视野，初步了解一些民间的艺术文化，做到善于学习 和勇于创作。2、能巧妙选择、利用材料，运用捆扎、编织等简单的方法制作一件工艺品。3、能养成精心制作的良好行为习惯，善于珍惜并利用自然资源。 教学过程一、创设情境 导入新课1、课前布置学生收集本课的学习材料（稻草、树叶、麦秸、果实等），并 将这些材料分组放置在操场。（室外教学）2、讲叶圣陶爷爷写的稻草人故事，勾起学生的想象或回忆3、学生说说自己见过的稻草人形象。二、分组尝试 发现问题1、教师提出学习主题。 师：下面我们就以组为单位，互相合作尝试捆扎一个稻草人，（时间定为 5

2、 分钟以内）看看哪一组做得又快又好2、学生分组制作。3、学生发现尝试作业中的问题。 预估问题：形态不美（身体高矮比例失调，重里脚轻分配不均）；松散不 稳 （轻轻一碰即例下、 部分结构松散未扎紧） ； 没有做完 （合作不利， 分配不公） 。三、相互学习 解决难题1、师生讨论，逐一阶决问题：形态不美怎么办？（1）应大致确定人数的 身高比例，找准脖子、腰部、肩部的捆扎位置。（2）稻草的分量要做到心中有 数：代表手部的稻草分量明显少于身体部分（包括腿部）。稻草量少的情况下， 有时可将稻草整束弯曲后再捆扎，头部显得细致一些，有时也可将代表手部的稻 草挽回进行捆扎。2、师生讨论，逐一解决问题：松散不稳怎么

3、办？（1）稻草人各部分的分 量合理，重心稳定。也可适当添加工具使稻草人稳定且动态有趣。（2） 注意捆扎的松紧要合理：扎得松则稻草显得体量大，一般在关节转折处扎 紧。3、师生讨论，逐一解决问题：没有做完怎么办？用最短的时间做出精品就 有效率。1、请优秀组的学生代表介绍经验，或示范介绍制作骤。 （1）试扎：用手比画人物的关节位置。（2）分扎：捆扎做出人物的大体 形。（3）装饰：最后修剪、装饰、整理。四、作品欣赏 拓展方法1、相同材料不同方法的作品欣赏。（以稻草为主材）作品（1）鸟：草团 包扎鸟身，翅膀采用编织的方法（参见教材左下图 5）。作品（2）蛇：头部采 用编织的方法（参见教材左下图 7），镶

4、两粒玉米代表眼睛，身体用捆扎方式。 作品（3）狮：一大堆草做身体，一小撮草做尾，粗树枝做腿起支撑作用，头部 和脚掌采用编织的方法（参见教材左下图 4），其余五官用果实点缀）。2、综合材料的作品欣赏。主材：树皮、棕相叶、果实。附加材料：毛线、 布、牙签、纤维绳等。五、拓展思路 自主表现1、学生讨论，说说自己的与构思。2、提出作业要求。3、学生制作，教师指导。六、作业展示 评析交流1、作业展示活动：各组合理摆放本组的作品，进行展示、命名。2、 评析交流。田间的精灵美术课件设计2一、学习目标：1、知识目标：用多种色彩描绘田野；2、能力目标：记忆、想象能力和以线布局以色构成的表现力；3、情义目标：体验

5、线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。二、学习内容：本课属造型61表现学习领域，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果(水笔的流畅,油画棒的厚重)，尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动，借助色彩表达自己的想法：能流畅稳定地画出较长的线条，进行随意交织的布局划分；认识常用的颜色，在划分的各区域中涂画田地的色彩，表现出一片想象中的田野。三、学习重点：认识颜色，用各种颜色涂画出一片田野。四、学习难点：1、流畅的运用曲线或直线交织出田地；2、运用各种颜色效果表现出不同的田地。五、教学准备：水彩笔、油画棒、展示板六、教学程序：（一）线线交织，构成田野：1、我们把画纸想象成一片肥沃的土地，现

6、在熊老师牵着大家在这画纸上散步，我们随意的走着，踩出了一条弯弯曲曲的田间小路，再从另一个方向走一走？三条路，把这片土地分成了好多块田地了，这几块太大了点，谁能画条小路再分一下？谢谢你，又多了几块地了。2、现在我们换一种走法，在这片更广阔平整的土地上，我们快速的直直的开垦农田，老师快速示范用直线分割田地。请一位喜欢直线的同学帮我再分分。（二）色彩认知，参观田野：有了这么多田地，种点啥呢？1、我们来向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要先要考考大家知识抢答。（课件出示几种代表性的田地）认识它吗？是什么颜色的？1）、这几块田是什么颜色的？是什么田？蓝色，刚刚插秧的水田。2）、这是什么颜色？生长的是什么？绿

7、色，没有成熟的水稻3）、这一片呢？橙色，成熟的水稻4）、这是什么颜色？棕色的土壤。5）、这个呢？油菜花、红高粱、紫云英，这些都是田里的庄稼，没想到有这么多颜色！2、现在农民伯伯请我们坐飞机，去参观他们耕耘的田野，出发吧！你最喜欢哪块田野？为什么？（三）启发想象,涂画田野：看完了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看我们小朋友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢，是什么颜色的？我们一起来试试。1、师生共同尝试大片涂色（哪里也种这个呢？）、线条排列（新翻的土壤也可以用波浪线）、点点播种（表现苗、花、果子）、颜色叠加（色彩更丰富）等方法画出几片田野。2、这几片中间还留了一块画什么颜色好呢？相邻的颜色要有变化。3、如果你想还可以在一个田里画个田野守护精灵或者是收割机、稻草人、谷仓。（四）欣赏范作，明确目标:1、看看小朋友的画作，他们希望的田野是什么样