一年级语文上册古诗阅读与理解训练苏教版

1、一年级语文上册古诗阅读与理解训练苏教版班级：_ 姓名：_1. 快乐阅读。青蛙写诗下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱”1这首小诗一共有（_）小节。2青蛙写诗的时候，谁来帮忙了？请你圈出来。2. 读儿歌，回答问题。四季的风春天里，东风多，吹来燕子做新窝。夏天里，南风多，吹得太阳像盆火。秋天里，西风多，吹熟庄稼吹熟果。冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。（1）根据儿歌的内容连线。春天   吹熟庄稼 &

2、#160;夏天   雪花纷纷落秋天   燕子做新窝冬天   太阳像盆火（2）儿歌的第二句话是说夏天的（ ）。（填序号）A.太阳很红 B.天气很热3. 想一想，填一填。风解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。（1）这首诗共   句话。（2）这首诗写了风能解落   、能开   、过江   、入竹   。4. 把古诗补充完整，并判断对错。赠汪伦唐 （ ）（  ）（ 

3、; ）乘舟将欲（  ），忽闻岸（  ）踏歌声。桃（  ）潭（  ）深千尺，（  ）及汪伦送（  ）（  ）。1补全古诗。2判断对错（1）赠汪伦是汪伦赠给朋友的诗。   （_）（2）这首诗表达了诗人对汪伦的深厚情谊。   （_）5. 课内阅读。 诗一小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。诗二泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早蜻蜓立上头。1第一首诗的题目是   ，作者是   ；第二首诗的题目是&

4、#160;  ，作者是   。 小池   池上   白居易    杨万里2这两首诗都是写  的。A. 春天    B. 夏天    C. 秋天    D. 冬天6. 读下面的儿歌，完成练习。小蜡笔我爱你，五颜六色的小蜡笔。我用红色画国旗。我用绿色画草地。我用蓝色画海洋。我用黄色画金鸡。十二种颜色，画出我家乡的美丽。（1）这首儿歌

5、有   句话。（2）我用绿色画   ，我用黄色画   。7. 读一读，完成练习。春夏秋冬（节选）春天吩咐春风，把冰雪融化了，变成清澈河流，滋润万物滋润你我它。夏天号召山雨，把树木浇绿了，变成茂密森林，遮挡阳光遮挡风沙。秋天派遣秋风，把果实吹熟了，变成美味的水果，请大家尽情享用吧。冬天命令雪花，把大地冰冻了，忙碌了一年休息一下，等明年春天再开始吧。1根据短文内容选一选。（填序号）果实   万物   大地   阳光滋润（_） 遮挡（_）吹熟（_） 冰冻（_）2

6、连一连。春天   夏天   秋天   冬天 雪花飞舞   冰雪融化   森林茂密   水果美味3你喜欢哪个季节？为什么？（不会写的字可以用拼音代替）我喜欢_，因为_。8. 课内阅读。静夜思床 前 明 月 光,疑 是 地 上 霜。举 头 望 明 月,低 头 思 故 乡。1这首诗的作者是   ,这首诗中有两句千古名句是 ,表达了诗人

7、 的思想感情。2用“”画出诗句中用到的动词。3用自己的话说一说前两句诗的意思。_9. 先默写古诗静夜思，再答题。，疑是地上霜。举头望   ， 头思 。1补全古诗。2找出诗中的反义词：（_）（_）3在这首诗里，诗人将_比作_。10. 背一背，写一写。锄禾（唐）李绅1把古诗补充完整。2把诗中的字与意思连一连。餐 皆 滴 苦滴下  辛苦   都   饭食3“锄禾”是在什么时候？（ ）。早晨  中午  晚上4锄禾这首诗告诉我们（ ）。（可以多选）要珍惜劳

8、动成果，不要浪费要热爱劳动，不要懒惰11. 读一读古诗，再回答问题。画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。1写出下列词语的反义词。远（_）有（_）去（_）2为什么春天已经过去了，花还没谢？()A.因为这是一幅画。 B.因为花开得时间长。12. 读小诗歌，完成练习。爸爸妈妈和我爸爸是一棵大树，妈妈是一棵大树，我是一只快乐的小鸟，在爸爸妈妈中间飞来飞去。1读一读，把声母是d、k、f的字圈出来。（重复的字只圈一次）2儿歌中的翘舌音节有：13. 读一读，回答问题。 一只手，拉爸爸，一只手，拉妈妈，小娃娃，爬石阶。石阶高，他不怕，爬呀爬，爬上石阶笑哈哈。（1）_、_和_在爬石阶。（2）找出声母是“P”的字。(重复的只圈第一个)14. 课内阅读。数字歌一_牛，两_马，三_小羊找妈妈。四只鸡，五只鸭，六只小鸟叫喳喳。七条鱼，八只虾，九_小虫慢慢爬。十_数字真有趣，小朋友们笑哈哈。（1）在括号里填上恰当的词语。（2）照样子写词语。笑哈哈        _   &