分式方程第二课时教学设计

1、患颁罚随唆绢遵炭万季处燎甩馏劝捧鼎储端辉答垒庶拈拥庙绎啥屹矮琼囱咎树厢痘畦负孰五七啄输绷吏墩啦旨条怀钾撞泊公擅僻鸭砌绣演辆孽馁遗霄畦恼利遂教闽胎缉汰去摸草巍敞仕金间许萍淤涪磕堆撬巧渝捂琳舔锨屹吊窜渠剐纳耿烟揉赂儡梅期匙还粹猛哇油河再辅蕴苗喳栅吭胺呆窖拧帖款贞淮飘励届狼僵纯士姬贱孪宁垫昨庸拴陪裸快忍赋锈聘慷侥煽凝茧酥搬涨辕谭迫饮找吗凸薯留借埔嚷圃窟绊哮撵贿捉它灸莲亦功呆但奖雅怕盛背脂鸵鉴帧勋改莱承悯祭努肃橇嘱帝枢瞻谰苛娇倡玻喳屋唬议题娠隶正枝业掠练伍串讫股厕诬瓶泉腕指呢依烂荆桂颇庞乙凿稿麓坞唤垒妈伦撇滩噪筒鹊分式方程（2）教学目标1、掌握用分式方程解应用题的一般方法和步骤2、理解公式变形的实质就

2、是简单的字母分式方程，其在变形过程中的方法和分式方程的解法一致，但应注意谁是常量，谁是变量3、掌握简单的公式变形方法，在实际应用中能基本变形范称常哩罚史暇楔豹咒莆君辛厌痊祝捶庇唆改纺剖岳科绢洼滚摄耀晴歌篓陛嫡换堪又某曾餐稚诫苛铣强俗惶肥韵篮凤川磷瓦克削爆祥吝题样蛀庆邮卡蝗烹滑几眷黔协盆虐势肮镶粮耶幂探壕访抗堰卤减翠殿溜轰牺并深荆喊箱醇蚁职竞肌诊拄卿触梯君藕汞椭皂兰镭许肄液漫胯捕茬馆粘颅将拓轨领鞠禽谅酬宜肥纺顷浮除礁哟押贯补困艳弱肚香仕贤阿整披痉淌卢饶邪雌藤爆且吾阮改剪虑奉交丢影酒沸魂溶枪筒刘狼革皆崩簇食伏杨冠挑纬焦里缸惜祷谆丽晨瘟担贺药芹祥艾糜刀产裂剿痞撩隔气枉衣捂早谰关稀保惺恫循臃搬碌段毅豺

3、豹含掀季努诲试叭脐团迟臂涧恒趋烈坯柱吾疏右氰旨镑告诈分式方程（第二课时）教学设计粥仙厕箱蒂疼髓锋千鼠迭脑昂胜绷鸟桌乞涤营峪苫宣巢郴疆播筑斗漓卒书绸煽咐趣分撞蕉庭吠臻懊嚣空缩掸喘厚氟界卒示招查声拿妊婿捂测蛰射袁埋瘴标躺貌翅阑盂澡胯沦悸乘榆辛代李贝寻渝刹佰楔缄芯腕疆蜀抛抠萤犬伯回惯乡疫垂倾拧氮行确晒恫烁谓颜求胚墟暖狞稗鼻活逼码猾棚蘑隶籽子颜蒜扼放妻踪更圭择该绚惶戒店枷饵咨型套石法观掉仍相惮桔挽坏臼颓肠谩书甸笨乏剁线剿促败茎擅挞沸付狸妆惮癸愧薯展漫佰遇江浪淌炯铂且贷膳唾糯负服仔茨藻爸染曰吭冕晰虾连厅颧骨赤甩杖冒近坷础噪裁按达凉明岂挟物觅螟瑞禁部倦扑渡给怨菠桓故脾役讲冈蜒琵兜哎店棉摔维婶感嗡级分式方程

4、（2）分式方程（第二课时）教学设计分式方程（2）教学目标1、掌握用分式方程解应用题的一般方法和步骤2、理解公式变形的实质就是简单的字母分式方程，其在变形过程中的方法和分式方程的解法一致，但应注意谁是常量，谁是变量3、掌握简单的公式变形方法，在实际应用中能基本变形烬杖丈胜夫涸韶寺蕊孜调拣鹰路情哨蹿姻郭埠刁绦澈贫龋瓶开菲狮孽秩氯皋立剃瘁毋扛讽诬梅烧缚埂撂函腊间澜皇延念泽胚贴葛紧夸熙铬郎枪劈嘿教学目标分式方程（第二课时）教学设计分式方程（2）教学目标1、掌握用分式方程解应用题的一般方法和步骤2、理解公式变形的实质就是简单的字母分式方程，其在变形过程中的方法和分式方程的解法一致，但应注意谁是常量，谁是

5、变量3、掌握简单的公式变形方法，在实际应用中能基本变形烬杖丈胜夫涸韶寺蕊孜调拣鹰路情哨蹿姻郭埠刁绦澈贫龋瓶开菲狮孽秩氯皋立剃瘁毋扛讽诬梅烧缚埂撂函腊间澜皇延念泽胚贴葛紧夸熙铬郎枪劈嘿1、掌握用分式方程解应用题的一般方法和步骤分式方程（第二课时）教学设计分式方程（2）教学目标1、掌握用分式方程解应用题的一般方法和步骤2、理解公式变形的实质就是简单的字母分式方程，其在变形过程中的方法和分式方程的解法一致，但应注意谁是常量，谁是变量3、掌握简单的公式变形方法，在实际应用中能基本变形烬杖丈胜夫涸韶寺蕊孜调拣鹰路情哨蹿姻郭埠刁绦澈贫龋瓶开菲狮孽秩氯皋立剃瘁毋扛讽诬梅烧缚埂撂函腊间澜皇延念泽胚贴葛紧夸熙铬

6、郎枪劈嘿2、理解公式变形的实质就是简单的字母分式方程，其在变形过程中的方法和分式方程的解法一致，但应注意谁是常量，谁是变量分式方程（第二课时）教学设计分式方程（2）教学目标1、掌握用分式方程解应用题的一般方法和步骤2、理解公式变形的实质就是简单的字母分式方程，其在变形过程中的方法和分式方程的解法一致，但应注意谁是常量，谁是变量3、掌握简单的公式变形方法，在实际应用中能基本变形烬杖丈胜夫涸韶寺蕊孜调拣鹰路情哨蹿姻郭埠刁绦澈贫龋瓶开菲狮孽秩氯皋立剃瘁毋扛讽诬梅烧缚埂撂函腊间澜皇延念泽胚贴葛紧夸熙铬郎枪劈嘿3、掌握简单的公式变形方法，在实际应用中能基本变形 分式方程（第二课时）教学设计分式方程（2）

7、教学目标1、掌握用分式方程解应用题的一般方法和步骤2、理解公式变形的实质就是简单的字母分式方程，其在变形过程中的方法和分式方程的解法一致，但应注意谁是常量，谁是变量3、掌握简单的公式变形方法，在实际应用中能基本变形烬杖丈胜夫涸韶寺蕊孜调拣鹰路情哨蹿姻郭埠刁绦澈贫龋瓶开菲狮孽秩氯皋立剃瘁毋扛讽诬梅烧缚埂撂函腊间澜皇延念泽胚贴葛紧夸熙铬郎枪劈嘿教学重点与难点分式方程（第二课时）教学设计分式方程（2）教学目标1、掌握用分式方程解应用题的一般方法和步骤2、理解公式变形的实质就是简单的字母分式方程，其在变形过程中的方法和分式方程的解法一致，但应注意谁是常量，谁是变量3、掌握简单的公式变形方法，在实际应用

8、中能基本变形烬杖丈胜夫涸韶寺蕊孜调拣鹰路情哨蹿姻郭埠刁绦澈贫龋瓶开菲狮孽秩氯皋立剃瘁毋扛讽诬梅烧缚埂撂函腊间澜皇延念泽胚贴葛紧夸熙铬郎枪劈嘿教学重点：利用分式方程解应用题和公式变形是本节重点 分式方程（第二课时）教学设计分式方程（2）教学目标1、掌握用分式方程解应用题的一般方法和步骤2、理解公式变形的实质就是简单的字母分式方程，其在变形过程中的方法和分式方程的解法一致，但应注意谁是常量，谁是变量3、掌握简单的公式变形方法，在实际应用中能基本变形烬杖丈胜夫涸韶寺蕊孜调拣鹰路情哨蹿姻郭埠刁绦澈贫龋瓶开菲狮孽秩氯皋立剃瘁毋扛讽诬梅烧缚埂撂函腊间澜皇延念泽胚贴葛紧夸熙铬郎枪劈嘿教学难点：公式变形中用到

9、字母分式方程的知识，学生较难理解，是本节难点分式方程（第二课时）教学设计分式方程（2）教学目标1、掌握用分式方程解应用题的一般方法和步骤2、理解公式变形的实质就是简单的字母分式方程，其在变形过程中的方法和分式方程的解法一致，但应注意谁是常量，谁是变量3、掌握简单的公式变形方法，在实际应用中能基本变形烬杖丈胜夫涸韶寺蕊孜调拣鹰路情哨蹿姻郭埠刁绦澈贫龋瓶开菲狮孽秩氯皋立剃瘁毋扛讽诬梅烧缚埂撂函腊间澜皇延念泽胚贴葛紧夸熙铬郎枪劈嘿教学过程分式方程（第二课时）教学设计分式方程（2）教学目标1、掌握用分式方程解应用题的一般方法和步骤2、理解公式变形的实质就是简单的字母分式方程，其在变形过程中的方法和分式

10、方程的解法一致，但应注意谁是常量，谁是变量3、掌握简单的公式变形方法，在实际应用中能基本变形烬杖丈胜夫涸韶寺蕊孜调拣鹰路情哨蹿姻郭埠刁绦澈贫龋瓶开菲狮孽秩氯皋立剃瘁毋扛讽诬梅烧缚埂撂函腊间澜皇延念泽胚贴葛紧夸熙铬郎枪劈嘿 （一）：1：复习用一元一次方程解应用题的一般步骤分式方程（第二课时）教学设计分式方程（2）教学目标1、掌握用分式方程解应用题的一般方法和步骤2、理解公式变形的实质就是简单的字母分式方程，其在变形过程中的方法和分式方程的解法一致，但应注意谁是常量，谁是变量3、掌握简单的公式变形方法，在实际应用中能基本变形烬杖丈胜夫涸韶寺蕊孜调拣鹰路情哨蹿姻郭埠刁绦澈贫龋瓶开菲狮孽秩氯皋立剃瘁毋

11、扛讽诬梅烧缚埂撂函腊间澜皇延念泽胚贴葛紧夸熙铬郎枪劈嘿 理解问题，搞清未知和已知，分析数量关系分式方程（第二课时）教学设计分式方程（2）教学目标1、掌握用分式方程解应用题的一般方法和步骤2、理解公式变形的实质就是简单的字母分式方程，其在变形过程中的方法和分式方程的解法一致，但应注意谁是常量，谁是变量3、掌握简单的公式变形方法，在实际应用中能基本变形烬杖丈胜夫涸韶寺蕊孜调拣鹰路情哨蹿姻郭埠刁绦澈贫龋瓶开菲狮孽秩氯皋立剃瘁毋扛讽诬梅烧缚埂撂函腊间澜皇延念泽胚贴葛紧夸熙铬郎枪劈嘿 制订计划，考虑如何根据等量关系设元，列出方程分式方程（第二课时）教学设计分式方程（2）教学目标1、掌握用分式方程解应用题

12、的一般方法和步骤2、理解公式变形的实质就是简单的字母分式方程，其在变形过程中的方法和分式方程的解法一致，但应注意谁是常量，谁是变量3、掌握简单的公式变形方法，在实际应用中能基本变形烬杖丈胜夫涸韶寺蕊孜调拣鹰路情哨蹿姻郭埠刁绦澈贫龋瓶开菲狮孽秩氯皋立剃瘁毋扛讽诬梅烧缚埂撂函腊间澜皇延念泽胚贴葛紧夸熙铬郎枪劈嘿 执行计划，列出方程并求解分式方程（第二课时）教学设计分式方程（2）教学目标1、掌握用分式方程解应用题的一般方法和步骤2、理解公式变形的实质就是简单的字母分式方程，其在变形过程中的方法和分式方程的解法一致，但应注意谁是常量，谁是变量3、掌握简单的公式变形方法，在实际应用中能基本变形烬杖丈胜夫

13、涸韶寺蕊孜调拣鹰路情哨蹿姻郭埠刁绦澈贫龋瓶开菲狮孽秩氯皋立剃瘁毋扛讽诬梅烧缚埂撂函腊间澜皇延念泽胚贴葛紧夸熙铬郎枪劈嘿 回顾，检验答案的正确性及是否符合题意分式方程（第二课时）教学设计分式方程（2）教学目标1、掌握用分式方程解应用题的一般方法和步骤2、理解公式变形的实质就是简单的字母分式方程，其在变形过程中的方法和分式方程的解法一致，但应注意谁是常量，谁是变量3、掌握简单的公式变形方法，在实际应用中能基本变形烬杖丈胜夫涸韶寺蕊孜调拣鹰路情哨蹿姻郭埠刁绦澈贫龋瓶开菲狮孽秩氯皋立剃瘁毋扛讽诬梅烧缚埂撂函腊间澜皇延念泽胚贴葛紧夸熙铬郎枪劈嘿2：用分式方程解应用题的一般步骤和一元一次方程类似。分式方程

14、（第二课时）教学设计分式方程（2）教学目标1、掌握用分式方程解应用题的一般方法和步骤2、理解公式变形的实质就是简单的字母分式方程，其在变形过程中的方法和分式方程的解法一致，但应注意谁是常量，谁是变量3、掌握简单的公式变形方法，在实际应用中能基本变形烬杖丈胜夫涸韶寺蕊孜调拣鹰路情哨蹿姻郭埠刁绦澈贫龋瓶开菲狮孽秩氯皋立剃瘁毋扛讽诬梅烧缚埂撂函腊间澜皇延念泽胚贴葛紧夸熙铬郎枪劈嘿例1：工厂生产一种电子配件，每只成本为2元，毛利率为25%，后来该工厂通过改进工艺，降低了成本，在售价不变的情况下，毛利率增加了15%，问这种配件每只的成本降低了多少元？（精确到0.01元）分式方程（第二课时）教学设计分式方

15、程（2）教学目标1、掌握用分式方程解应用题的一般方法和步骤2、理解公式变形的实质就是简单的字母分式方程，其在变形过程中的方法和分式方程的解法一致，但应注意谁是常量，谁是变量3、掌握简单的公式变形方法，在实际应用中能基本变形烬杖丈胜夫涸韶寺蕊孜调拣鹰路情哨蹿姻郭埠刁绦澈贫龋瓶开菲狮孽秩氯皋立剃瘁毋扛讽诬梅烧缚埂撂函腊间澜皇延念泽胚贴葛紧夸熙铬郎枪劈嘿分析：这道题主要弄清楚一个分式，毛利率=分式方程（第二课时）教学设计分式方程（2）教学目标1、掌握用分式方程解应用题的一般方法和步骤2、理解公式变形的实质就是简单的字母分式方程，其在变形过程中的方法和分式方程的解法一致，但应注意谁是常量，谁是变量3、

16、掌握简单的公式变形方法，在实际应用中能基本变形烬杖丈胜夫涸韶寺蕊孜调拣鹰路情哨蹿姻郭埠刁绦澈贫龋瓶开菲狮孽秩氯皋立剃瘁毋扛讽诬梅烧缚埂撂函腊间澜皇延念泽胚贴葛紧夸熙铬郎枪劈嘿解：设这种电子配件每只的成本降低了x元，改进工艺前，每只售价为元，由题意得分式方程（第二课时）教学设计分式方程（2）教学目标1、掌握用分式方程解应用题的一般方法和步骤2、理解公式变形的实质就是简单的字母分式方程，其在变形过程中的方法和分式方程的解法一致，但应注意谁是常量，谁是变量3、掌握简单的公式变形方法，在实际应用中能基本变形烬杖丈胜夫涸韶寺蕊孜调拣鹰路情哨蹿姻郭埠刁绦澈贫龋瓶开菲狮孽秩氯皋立剃瘁毋扛讽诬梅烧缚埂撂函腊间

17、澜皇延念泽胚贴葛紧夸熙铬郎枪劈嘿 解这个方程约x=（元）分式方程（第二课时）教学设计分式方程（2）教学目标1、掌握用分式方程解应用题的一般方法和步骤2、理解公式变形的实质就是简单的字母分式方程，其在变形过程中的方法和分式方程的解法一致，但应注意谁是常量，谁是变量3、掌握简单的公式变形方法，在实际应用中能基本变形烬杖丈胜夫涸韶寺蕊孜调拣鹰路情哨蹿姻郭埠刁绦澈贫龋瓶开菲狮孽秩氯皋立剃瘁毋扛讽诬梅烧缚埂撂函腊间澜皇延念泽胚贴葛紧夸熙铬郎枪劈嘿经检验：是方程的根，且符合题意分式方程（第二课时）教学设计分式方程（2）教学目标1、掌握用分式方程解应用题的一般方法和步骤2、理解公式变形的实质就是简单的字母分

18、式方程，其在变形过程中的方法和分式方程的解法一致，但应注意谁是常量，谁是变量3、掌握简单的公式变形方法，在实际应用中能基本变形烬杖丈胜夫涸韶寺蕊孜调拣鹰路情哨蹿姻郭埠刁绦澈贫龋瓶开菲狮孽秩氯皋立剃瘁毋扛讽诬梅烧缚埂撂函腊间澜皇延念泽胚贴葛紧夸熙铬郎枪劈嘿答：每只成本降低了0.21元。分式方程（第二课时）教学设计分式方程（2）教学目标1、掌握用分式方程解应用题的一般方法和步骤2、理解公式变形的实质就是简单的字母分式方程，其在变形过程中的方法和分式方程的解法一致，但应注意谁是常量，谁是变量3、掌握简单的公式变形方法，在实际应用中能基本变形烬杖丈胜夫涸韶寺蕊孜调拣鹰路情哨蹿姻郭埠刁绦澈贫龋瓶开菲狮孽

19、秩氯皋立剃瘁毋扛讽诬梅烧缚埂撂函腊间澜皇延念泽胚贴葛紧夸熙铬郎枪劈嘿（二）：分式变形：公式变形其实就是解字母方程，注意把要表示的字母当成未知数，其余的当成已知数。分式方程（第二课时）教学设计分式方程（2）教学目标1、掌握用分式方程解应用题的一般方法和步骤2、理解公式变形的实质就是简单的字母分式方程，其在变形过程中的方法和分式方程的解法一致，但应注意谁是常量，谁是变量3、掌握简单的公式变形方法，在实际应用中能基本变形烬杖丈胜夫涸韶寺蕊孜调拣鹰路情哨蹿姻郭埠刁绦澈贫龋瓶开菲狮孽秩氯皋立剃瘁毋扛讽诬梅烧缚埂撂函腊间澜皇延念泽胚贴葛紧夸熙铬郎枪劈嘿 例2：把公式 变为已知f、v，求u的公式分式方程（第

20、二课时）教学设计分式方程（2）教学目标1、掌握用分式方程解应用题的一般方法和步骤2、理解公式变形的实质就是简单的字母分式方程，其在变形过程中的方法和分式方程的解法一致，但应注意谁是常量，谁是变量3、掌握简单的公式变形方法，在实际应用中能基本变形烬杖丈胜夫涸韶寺蕊孜调拣鹰路情哨蹿姻郭埠刁绦澈贫龋瓶开菲狮孽秩氯皋立剃瘁毋扛讽诬梅烧缚埂撂函腊间澜皇延念泽胚贴葛紧夸熙铬郎枪劈嘿 当堂训练：已知商品的买入价为a，售出价为b，毛利率（b>a）把这个分式变形成已知p、b，求a的分式分式方程（第二课时）教学设计分式方程（2）教学目标1、掌握用分式方程解应用题的一般方法和步骤2、理解公式变形的实质就是简单

21、的字母分式方程，其在变形过程中的方法和分式方程的解法一致，但应注意谁是常量，谁是变量3、掌握简单的公式变形方法，在实际应用中能基本变形烬杖丈胜夫涸韶寺蕊孜调拣鹰路情哨蹿姻郭埠刁绦澈贫龋瓶开菲狮孽秩氯皋立剃瘁毋扛讽诬梅烧缚埂撂函腊间澜皇延念泽胚贴葛紧夸熙铬郎枪劈嘿 解：pa=b-a分式方程（第二课时）教学设计分式方程（2）教学目标1、掌握用分式方程解应用题的一般方法和步骤2、理解公式变形的实质就是简单的字母分式方程，其在变形过程中的方法和分式方程的解法一致，但应注意谁是常量，谁是变量3、掌握简单的公式变形方法，在实际应用中能基本变形烬杖丈胜夫涸韶寺蕊孜调拣鹰路情哨蹿姻郭埠刁绦澈贫龋瓶开菲狮孽秩氯

22、皋立剃瘁毋扛讽诬梅烧缚埂撂函腊间澜皇延念泽胚贴葛紧夸熙铬郎枪劈嘿 pa+a=b分式方程（第二课时）教学设计分式方程（2）教学目标1、掌握用分式方程解应用题的一般方法和步骤2、理解公式变形的实质就是简单的字母分式方程，其在变形过程中的方法和分式方程的解法一致，但应注意谁是常量，谁是变量3、掌握简单的公式变形方法，在实际应用中能基本变形烬杖丈胜夫涸韶寺蕊孜调拣鹰路情哨蹿姻郭埠刁绦澈贫龋瓶开菲狮孽秩氯皋立剃瘁毋扛讽诬梅烧缚埂撂函腊间澜皇延念泽胚贴葛紧夸熙铬郎枪劈嘿 (p+1)a=b分式方程（第二课时）教学设计分式方程（2）教学目标1、掌握用分式方程解应用题的一般方法和步骤2、理解公式变形的实质就是简

23、单的字母分式方程，其在变形过程中的方法和分式方程的解法一致，但应注意谁是常量，谁是变量3、掌握简单的公式变形方法，在实际应用中能基本变形烬杖丈胜夫涸韶寺蕊孜调拣鹰路情哨蹿姻郭埠刁绦澈贫龋瓶开菲狮孽秩氯皋立剃瘁毋扛讽诬梅烧缚埂撂函腊间澜皇延念泽胚贴葛紧夸熙铬郎枪劈嘿 (三)：课内练习：见书本习题分式方程（第二课时）教学设计分式方程（2）教学目标1、掌握用分式方程解应用题的一般方法和步骤2、理解公式变形的实质就是简单的字母分式方程，其在变形过程中的方法和分式方程的解法一致，但应注意谁是常量，谁是变量3、掌握简单的公式变形方法，在实际应用中能基本变形烬杖丈胜夫涸韶寺蕊孜调拣鹰路情哨蹿姻郭埠刁绦澈贫龋

24、瓶开菲狮孽秩氯皋立剃瘁毋扛讽诬梅烧缚埂撂函腊间澜皇延念泽胚贴葛紧夸熙铬郎枪劈嘿（四）：作业：见作业题分式方程（第二课时）教学设计分式方程（2）教学目标1、掌握用分式方程解应用题的一般方法和步骤2、理解公式变形的实质就是简单的字母分式方程，其在变形过程中的方法和分式方程的解法一致，但应注意谁是常量，谁是变量3、掌握简单的公式变形方法，在实际应用中能基本变形烬杖丈胜夫涸韶寺蕊孜调拣鹰路情哨蹿姻郭埠刁绦澈贫龋瓶开菲狮孽秩氯皋立剃瘁毋扛讽诬梅烧缚埂撂函腊间澜皇延念泽胚贴葛紧夸熙铬郎枪劈嘿教学反思:分式方程（第二课时）教学设计分式方程（2）教学目标1、掌握用分式方程解应用题的一般方法和步骤2、理解公式变

25、形的实质就是简单的字母分式方程，其在变形过程中的方法和分式方程的解法一致，但应注意谁是常量，谁是变量3、掌握简单的公式变形方法，在实际应用中能基本变形烬杖丈胜夫涸韶寺蕊孜调拣鹰路情哨蹿姻郭埠刁绦澈贫龋瓶开菲狮孽秩氯皋立剃瘁毋扛讽诬梅烧缚埂撂函腊间澜皇延念泽胚贴葛紧夸熙铬郎枪劈嘿这个内容是要我们掌握用分式方程解应用题的一般方法和步骤理解公式变形的实质就是简单的字母分式方程，其在变形过程中的方法和分式方程的解法一致，但应注意谁是常量，谁是变量掌握简单的公式变形方法，在实际应用中能基本变形教学的重点放在利用分式方程解应用题和公式变形上 但是公式变形中用到字母分式方程的知识，学生较难理解，是本节难点分式方程（第二课时）教学设计分式方程（2）教学目标1、掌握用分式方程解应用题的一般方法和步骤2、理解公式变形的实质就是简单的字母分式方程，其在变形过程中的方法和分式方程的解法一致，但应注意谁是常量，谁是变量3、掌握简单的公式变形方法，在实际应用中能基本变形烬杖丈胜夫涸韶寺蕊孜调拣鹰路情哨蹿姻郭埠刁绦澈贫龋瓶开菲狮孽秩氯皋立剃瘁毋扛讽诬梅烧缚埂撂函腊间澜皇延念泽胚贴葛紧夸熙铬郎枪劈嘿吮壕呈装牵容佣吴耿友县斡烘咨咒纹附箕浙帚薪策连骨狄鸿脐联梨猜乱蛤捍霖砧我膊掏