衡水中学高三语文备考策略PowerPoint 演示文稿

1、.1河北衡水中学 王小铭 电话邮箱:caijiabei_高三语文复习策略.1位于河北省东南部，距京、津各位于河北省东南部，距京、津各280公里，距石家庄国际机公里，距石家庄国际机场场120公里，京九铁路纵贯南北公里，京九铁路纵贯南北,石德铁路横穿东西。全市总面积石德铁路横穿东西。全市总面积8815平方公里，总人口平方公里，总人口426万，是河北省最年轻的地级市。万，是河北省最年轻的地级市。 衡水市概况衡水市概况.1.1.1.1衡水中学录取喜报衡水中学录取喜报2016 139名同学被清华北大录取，文理双状元 30名同学被香港大学等港校录取 1人被中科大少年班录取，1人被

2、东南大学少年班录取 56名美术特长生被清华美院、中央美院录取；22名音乐特长生被中央音乐学院录取；12名舞蹈特长生被北京舞蹈学院录取；38名体育特长生被北京体育大学等高校录取，43名播音特长生、编导特长生被中国传媒大学录取； 106名学生被加拿大多伦多大学、新加坡国立大学等国外知名高校录取。.1袁嘉玮、孟天一、武飞扬、刘荣泽分别以706分、688分、684分、683分的优异成绩勇夺河北省文科第一名、第二名、第三名和第四名；孟祥熙、王浩伊、张超、刘林峰、黄文韬分别以724分、721分、719分、718分、718分的优异成绩勇夺河北省理科第一名、第二名、第三名和并列第四名；12人进入河北省文科前1

3、0名，其中一中9人（前10名共13人）；12人进入河北省理科前10名，其中一中11人（前10名共13人）；18人进入河北省文科前20名，其中衡中5人、一中13人；17人进入河北省理科前20名，其中衡中1人、一中16人；24人进入河北省文科前30名，其中衡中10人、一中14人；30人进入河北省理科前30名，其中衡中2人、一中28人；41人进入河北省文科前50名，其中衡中14人、一中27人；37人进入河北省理科前50名，其中衡中4人、一中33人；60人进入河北省文科前100名，其中衡中20人、一中40人；68人进入河北省理科前100名，其中衡中7人、一中61人；102人进入河北省文科前200名，其

4、中衡中32人、一中70人；107人进入河北省理科前200名，其中衡中18人、一中89人；198人进入河北省文科前500名，其中衡中64人、一中134人；226人进入河北省理科前500名，其中衡中45人、一中181人；理科710分以上32人，占全省的84.2%，其中一中29人；理科700分以上86人，占全省的54.8%，其中一中73人；理科650分以上1115人，占全省的23.1%，其中一中819人；文科670分以上20人，占全省的76.9%，其中一中13人；文科650分以上102人，占全省的50.2%，其中一中70人；文理科600分以上3145人，其中一中2311人；本一上线率92.44%；理

5、科数学满分13人，全省共16人；理科综合满分3人；.12016年我校高考语文成绩理科语文最高分理科语文最高分145145分；分； 文科语文最高分文科语文最高分144144分；分；140140分及以上：分及以上：3535人；人； 130130分及以上：分及以上：916916人；人；120120分及以上：分及以上：35283528人。人。.1 高三的学习，重要的是方向； 高三的学习, 重要的是高效； 高三的学习，一定是团队作战！ .1 1 3 2.1策略篇策略篇一轮：轮：满园深浅色，照在绿波中满园深浅色，照在绿波中 知识方法和能力知识方法和能力二轮：二轮：会当凌绝顶会当凌绝顶 一览众山小一览众山小

6、 能力和心态能力和心态三轮：三轮：万籁此俱寂，但余钟磬音万籁此俱寂，但余钟磬音 熟练和感觉熟练和感觉 .1文言文：梳通，积累诗 歌：梳通，诗意论述类：学术、严谨文学类：主观、模糊实用类：真实、准确提升阅读能力，提高阅读效率不同类型文本的阅读指导应有所不同类型文本的阅读指导应有所侧重.1文言文教学备考策略1、转变文言文阅读观念、转变文言文阅读观念击破翻译论击破翻译论、以文学言、以文学言2、注重课本知识夯基础注重课本知识夯基础早读复习、检测跟踪早读复习、检测跟踪3、精选文言语段强训练、精选文言语段强训练练出速度、练出能力练出速度、练出能力 4、断句技巧语感两结合断句技巧语感两结合方法指导方法指导、

7、文意理解、文意理解5、常识课本加随文设题常识课本加随文设题定期汇总、定期复习定期汇总、定期复习6、翻译理解直观化展示翻译理解直观化展示直观展示、现场点评直观展示、现场点评7、构织文言文知识体系构织文言文知识体系阶段总结、阶段总结、有效归纳有效归纳8、回顾错题提升强化练回顾错题提升强化练错题汇总、跟踪回顾错题汇总、跟踪回顾9、转化全新颖作文素材转化全新颖作文素材活用素材、提升写作活用素材、提升写作.1抓流程抓流程重理解重理解明思路明思路以以读读为为本本诗歌怎么读诗歌怎么读理解内容减少偏差理解内容减少偏差.1训练题目训练题目读下面宋诗，完成以下几个问题读下面宋诗，完成以下几个问题苦寒行苦寒行南宋南

8、宋 刘克庄刘克庄十月边头风色恶，官军身上衣裘薄。十月边头风色恶，官军身上衣裘薄。押衣敕使来不来？夜长甲冷睡难着。押衣敕使来不来？夜长甲冷睡难着。长安城中多热官，朱门日高未启关。长安城中多热官，朱门日高未启关。重重帏箔施屏山，中酒不知屏外寒。重重帏箔施屏山，中酒不知屏外寒。1 1、抓流程、抓流程：诗歌写了什么？作者为何而写？：诗歌写了什么？作者为何而写？ 诗人如何写的？诗人如何写的？2 2、重理解、重理解：请用具体形象语言描述诗歌内容。：请用具体形象语言描述诗歌内容。3 3、明思路、明思路：简要分析本诗的结构层次。：简要分析本诗的结构层次。诗歌怎么读诗歌怎么读我们的具体做法我们的具体做法.1夯实

9、练夯实练自命题自命题多延伸多延伸通通关关备考怎么做备考怎么做考点通关不留盲点考点通关不留盲点.11 1、夯实练、夯实练 题材题材渗透渗透考点考点 经纬双线并行经纬双线并行 题材角度把握答题方向题材角度把握答题方向咏史怀古咏史怀古历览古今通得失，观景知人论兴衰历览古今通得失，观景知人论兴衰咏物言志咏物言志绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情羁旅思乡羁旅思乡他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人送别怀人送别怀人多情自古伤离别，一种分别多样情多情自古伤离别，一种分别多样情边塞征战边塞征战金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情山水田园

10、山水田园山光水色养性灵，登山观海总溢情山光水色养性灵，登山观海总溢情爱情闺怨爱情闺怨心有灵犀情无限，明月孤灯梦难圆心有灵犀情无限，明月孤灯梦难圆.1 题型角度规范作答过程题型角度规范作答过程 评价思想内容及观点态度评价思想内容及观点态度 分析诗歌形象分析诗歌形象 鉴赏表达技巧鉴赏表达技巧 品味诗歌语言品味诗歌语言1 1、夯实练、夯实练 题材渗透考点题材渗透考点 经纬双线并行经纬双线并行.1观雨观雨 陈与义陈与义山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。前江后岭通云气，万壑千林送雨声。前江后岭通云气，万壑千林送雨声。海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。海压竹枝低复举，风吹山角晦

11、还明。不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵。不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵。1 1、诗人的情感在诗歌中有所变化，请赏析。（学生原创）、诗人的情感在诗歌中有所变化，请赏析。（学生原创）答：（答：（1 1）前两联诗人的情感是沉重的：诗人寓居山中，国家危）前两联诗人的情感是沉重的：诗人寓居山中，国家危难，欲杀敌报国而不得，眼前暴雨象征气势汹汹的侵略者，诗难，欲杀敌报国而不得，眼前暴雨象征气势汹汹的侵略者，诗人眼见飘摇时局，心情沉重。（人眼见飘摇时局，心情沉重。（2 2）后两联诗人心情由哀转扬，）后两联诗人心情由哀转扬，慷慨高亢：诗人欣喜地看到暴雨下还有劲竹挺立，又联想到慷慨高亢：诗人欣喜地看到暴雨下还有劲

12、竹挺立，又联想到“洗甲兵洗甲兵”的典故，不禁心情激昂慷慨。的典故，不禁心情激昂慷慨。2 2、第三联在结构上和内容上有何作用，请赏析。（学生原创）、第三联在结构上和内容上有何作用，请赏析。（学生原创）（1 1）结构上：承上启下，写雨势渐小，承接上文雨势浩大，引）结构上：承上启下，写雨势渐小，承接上文雨势浩大，引起下文诗人对国运渐好的希望。（起下文诗人对国运渐好的希望。（2 2）内容上：运用双关，写雨）内容上：运用双关，写雨中劲竹，表明飘摇时局中仍有令人欣喜的抗争力量，为情感的中劲竹，表明飘摇时局中仍有令人欣喜的抗争力量，为情感的由哀转扬蓄势。由哀转扬蓄势。2 2、自命题、自命题举一反三促消化举一

13、反三促消化.1观雨观雨 陈与义陈与义山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。前江后岭通云气，万壑千林送雨声。前江后岭通云气，万壑千林送雨声。海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵。不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵。题目题目1 1、颔联的、颔联的“云云”“”“雨雨”有什么含义？（学生原创）有什么含义？（学生原创）答：（答：（1 1）“云云”“”“雨雨”本身是夏季的景物，这里写夏季云气本身是夏季的景物，这里写夏季云气缭绕，大雨连绵的景象。（缭绕，大雨连绵的景象。（2 2）深层含义指时局上风云翻涌、）深层含义指时局上风云翻

14、涌、大雨滂沱，整个国家颠覆，暗中写出了金兵凶猛，宋朝江山大雨滂沱，整个国家颠覆，暗中写出了金兵凶猛，宋朝江山岌岌可危的局势。岌岌可危的局势。题目题目2 2、本诗寄托了作者哪些情感？简要赏析。（学生原创）、本诗寄托了作者哪些情感？简要赏析。（学生原创）答：（答：（1 1）对国家动荡、情势危急的担忧之情。从颔联的）对国家动荡、情势危急的担忧之情。从颔联的“云云”“”“雨雨”描写暗示时局的凶险。（描写暗示时局的凶险。（2 2）对未来希望的企盼。）对未来希望的企盼。颔联中竹枝低而不折，山角存留光明代表作者心中希望尚存。颔联中竹枝低而不折，山角存留光明代表作者心中希望尚存。（3 3）心怀天下责任感，尾联

15、用典，化用杜甫的两句诗中体现。）心怀天下责任感，尾联用典，化用杜甫的两句诗中体现。2 2、自命题、自命题举一反三促消化举一反三促消化.1（20122012全国课标卷）诗歌鉴赏第全国课标卷）诗歌鉴赏第9 9题：题：“就砚旋研墨就砚旋研墨”与与“临窗滴临窗滴”有什么关系有什么关系? ?“红红笺为无色笺为无色”的原因是什么的原因是什么? ?请简要分析。请简要分析。(6(6分分) )思远人思远人 晏几道晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写

16、到别来，此情深处，红笺为无色。此情深处，红笺为无色。 关系是关系是: : “就砚旋研墨就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。水研墨，和泪作书。 原因是原因是: : 红笺被泪水浸湿。由于情到深处，红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。红笺因而褪去了颜色。2 2、自命题、自命题举一反三促消化举一反三促消化.1 （1 1）词的上片是如何借景抒情的？请加以简要分析。）词的上片是如何借景抒情的？请加以简要分析。 （2 2）“泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨”运用

17、了哪些运用了哪些表现手法？有什么作用？表现手法？有什么作用？思远人思远人晏几道晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。无色。 “滴泪滴泪”还要临窗，且眼泪和墨而研，作书遥寄千里还要临窗，且眼泪和墨而研，作书遥寄千里之外词人化用孟郊诗意，通过动作（细节）描写，刻画了之外词人化用孟郊诗意，通过动作（细节）描写，刻画了一个情感为思念折磨而泪流不止的闺中女子形象，有力地一个情感为思念折磨而泪流不止

18、的闺中女子形象，有力地表现了念远怀人之情。表现了念远怀人之情。 小注：孟郊小注：孟郊归信吟归信吟“泪墨洒为书泪墨洒为书” 2 2、自命题、自命题举一反三促消化举一反三促消化.13 3、多延伸、多延伸举三反一作比较举三反一作比较1 1、同一诗题不同版本用语或不同诗人同一诗题不同版本用语或不同诗人的比较的比较2 2、同一诗人抒写相似内容所表达感情同一诗人抒写相似内容所表达感情的比较的比较3 3、不同诗人描写相似内容所表达感情不同诗人描写相似内容所表达感情的比较的比较4 4、不同诗歌选取同一意象的寓意不同诗歌选取同一意象的寓意比较比较5 5、不同诗歌描写相同意象所用的表现手法和不同诗歌描写相同意象所

19、用的表现手法和 所表达思想感情所表达思想感情的比较的比较.1优化学案、强调回顾性 情感归类学案； 形象归类学案 手法总结学案； 其他总结学案 错题重做学案； 方法总结学案；.1课容量课容量训练量训练量诵读量诵读量整理量整理量背诵量背诵量25.1 梗概叙述法梗概叙述法，缩写小说故事情节。，缩写小说故事情节。 评论赏析评论赏析法法，点评人物及其行为或，点评人物及其行为或评论小说的某一独特写法评论小说的某一独特写法。 情景再现法情景再现法，想象暗线隐藏的情节或对细节进行联想和想象。，想象暗线隐藏的情节或对细节进行联想和想象。 细节拓展法细节拓展法，扩写某个简略情节。，扩写某个简略情节。 延伸续写法延

20、伸续写法，对一些结尾含蓄隽永小说，续写故事。，对一些结尾含蓄隽永小说，续写故事。 对比赏析法对比赏析法，同一时代不同作家或同一作家不同时期作品。同一时代不同作家或同一作家不同时期作品。 五大鉴赏要素：人物、情节、环境、主题、语五大鉴赏要素：人物、情节、环境、主题、语言。言。 文学类文学类个性化解读剖析个性化解读剖析 以写辅读，以读促写以写辅读，以读促写.1 实用类实用类批注式阅读梳理批注式阅读梳理 “标标”“”“筛筛”抓关键抓关键 “品品”“”“思思”明意旨明意旨 整体把握整体把握 结构先行结构先行 （1）什么人？）什么人？（2）什么时候？）什么时候？（3）什么地方？）什么地方？（4）什么事情

21、？）什么事情？（5）什么效果？）什么效果？（6）什么主旨？）什么主旨？（7）什么启迪？）什么启迪？（8）什么评价？）什么评价？.1.1.1年份年份省份省份文章题目文章题目类型类型2010年年山东卷山东卷“她只能活七小时她只能活七小时” 新闻通讯新闻通讯2009年年山东卷山东卷杨澜访问余光中杨澜访问余光中新闻访谈新闻访谈2007年年山东卷山东卷梦碎雅典梦碎雅典新闻通讯新闻通讯2014年年福建卷福建卷九天神眼九天神眼新闻通讯新闻通讯2014年年广东卷广东卷罗哲文访谈罗哲文访谈新闻访谈新闻访谈2012年年广东卷广东卷寂寞出学问寂寞出学问新闻访谈新闻访谈2010年年广东卷广东卷让法律来保护阳光让法律来

22、保护阳光 新闻通讯新闻通讯2007年年广东卷广东卷访钢琴演奏家傅聪访钢琴演奏家傅聪 新闻访谈新闻访谈.1读读透透文文本本读读通通题题意意整整理理方方法法.1作文 六要素六要素立意表达比高低立意表达比高低 段落精妙决胜负段落精妙决胜负文体规范定输赢文体规范定输赢 素材运用提档次素材运用提档次语言精深取高分语言精深取高分 文面工整添光彩文面工整添光彩 .1 合作备考合作备考 激情备考激情备考 科学备考科学备考 团队备考团队备考.1合作备考合作备考 .1 没有孤立的成功的个人，只有优秀的团结的团队！没有孤立的成功的个人，只有优秀的团结的团队！ 语文组青年教师语文组青年教师 陈俞先陈俞先 7 7月月3

23、 3日日, ,世界杯世界杯1/41/4决赛在开普敦绿点球场开始第决赛在开普敦绿点球场开始第3 3场角逐场角逐, ,德国德国4 4比比0 0大胜阿根廷大胜阿根廷, ,这是一场令众人瞠目结舌的比赛这是一场令众人瞠目结舌的比赛, ,德国人的闪电战让阿根廷德国人的闪电战让阿根廷首次落后。首次落后。 德国人还采取了合围的战术德国人还采取了合围的战术, ,梅西拿球后梅西拿球后, ,博阿滕、赫迪拉还有博阿滕、赫迪拉还有“小小猪猪”坚决地合围坚决地合围, ,即便是梅西有边路突破的机会即便是梅西有边路突破的机会, ,可是很难有内切到中路可是很难有内切到中路射门的机会射门的机会, ,这就是德意志团结防守的结果这就

24、是德意志团结防守的结果, ,梅西无法突破这样的天罗地梅西无法突破这样的天罗地网。网。 马拉多纳期待梅西能够主宰整场比赛马拉多纳期待梅西能够主宰整场比赛, ,因此因此, ,从某种程度上说从某种程度上说, ,这这是一个人与一支球队的战斗。但事实说明是一个人与一支球队的战斗。但事实说明, ,个人不可能战胜团体个人不可能战胜团体, ,梅西被梅西被个人英雄主义害了个人英雄主义害了, ,他被德国人的团结困死了。他被德国人的团结困死了。德国队用实际行动诠释德国队用实际行动诠释了了“团结就是力量团结就是力量”的真谛的真谛! ! 合作备考之全组一个音.11、资源共享 各取所需 2、 优势互补 各有所长 3、 高

25、效教研 更高更强 合作备考之全组一个音.1合作备考之全组一个音合作备考之全组一个音统一习题统一习题 统一教案统一教案 统一进度统一进度资源共享资源共享 各取所需各取所需.1合作备考之全组一个音合作备考之全组一个音 现代文专家 ： 雷抒雁 作品 文言文高手： 潘慧敏 作文巨擘： 郭福霞 地震 长处 短处 责任 诗人春香 优势互补优势互补 各有所长各有所长.1合作备考之全组一个音合作备考之全组一个音.1合作备考之全组一个音合作备考之全组一个音课题：主持的课题：主持的高中议论文写作课自主入格、自主创新的研高中议论文写作课自主入格、自主创新的研究课题并结题究课题并结题，参加市级课题，参加市级课题“语文

26、课堂教学与人文语文课堂教学与人文素养的培养问题的研究素养的培养问题的研究”已结题。已结题。论文：论文：20032003年年5 5月月浅谈高三作文的浅谈高三作文的“收与放收与放”发表在学发表在学苑出版社中国教育论文集十三卷，书号：苑出版社中国教育论文集十三卷，书号：ISBN7ISBN780060800602952958 8。20042004年年议论文写作四部曲议论文写作四部曲发表在北京市教育委员会、首发表在北京市教育委员会、首都师大主办的作文导报都师大主办的作文导报13731373期期2 2、3 3版，刊号：版，刊号：CN11-CN11-0703(F)0703(F)20062006年发表年发表高

27、考作文审题达标的法宝高考作文审题达标的法宝发表于语文天地发表于语文天地刊号刊号: CN63: CN630011001120062006年发表年发表议论文写作四部曲议论文写作四部曲发表在国家级刊物考试发表在国家级刊物考试第第8 8期期, ,刊号刊号: CN11-2939 : CN11-2939 C4C42010年高中议论文写作因结构而精彩高中议论文写作因结构而精彩 语文周报 .1合作备考之全组一个音合作备考之全组一个音 八月十五望月感怀东校区有一个开阔的庭院，夜间没有辉煌的灯火，看到的月亮分外恬静；不远处陪伴的那颗星星，更是让人觉得月亮的灵性。 （一）万座高城五彩光，人间遍地唱辉煌。 怎如一碧秋

28、空里，银月无声送清凉？ （二）月满月亏任自然，几时见月不悠闲？ 人心刻意求圆满，却道悲欢遍世间！ 青萍之末.1教教研研主主要要形形式式1、外出学习交流会、外出学习交流会 3、语文中心教研室大教研语文中心教研室大教研 4、各系列组长周教研、各系列组长周教研 5、周一、四校区常规教研、周一、四校区常规教研 6、各系列一课一研、各系列一课一研 7、调研考试考后教研会、调研考试考后教研会 A A2合作备考之全组一个音合作备考之全组一个音2、校内策略研讨会校内策略研讨会.1 “总结总结17得失得失 备战备战18高考高考”策略研讨会策略研讨会 “各轮备考开课及总结各轮备考开课及总结” 研讨会研讨会 “学科

29、学科规范月开展实施规范月开展实施” 专题研讨会专题研讨会 “高三卓越课堂教学高三卓越课堂教学” 专题研讨会专题研讨会 “优秀生、临界生教学管理优秀生、临界生教学管理” 专题研讨专题研讨会会2 2、校内阶段性策略研讨会、校内阶段性策略研讨会 “学科三三三教学法学科三三三教学法”专题研讨会专题研讨会 1 1、外出学习交流会、外出学习交流会.1 3、语文中心教研室大教研、语文中心教研室大教研 4、各系列组长周教研、各系列组长周教研 第第5 5周理实系列周教学计划周理实系列周教学计划星期一星期一星期星期二二星期星期三三星期四星期四星期星期五五星期星期六六语语文文正正课课调研试调研试卷讲评卷讲评诗歌诗歌

30、复习复习之送之送别诗别诗送别送别诗习诗习题题精讲精讲作文指作文指导导语言语言之深入之深入诗歌诗歌复习：复习：边塞边塞诗诗边塞边塞诗习诗习题精题精讲讲自自习习满分满分答卷答卷送别送别诗作诗作业业周测作周测作文修改文修改边塞边塞诗作诗作业业边塞边塞诗作诗作业业.1（1 1）级部会议传达落实）级部会议传达落实（2 2）组长安排本周重要事务）组长安排本周重要事务（3 3）青年教师和老教师结对子说课）青年教师和老教师结对子说课（4 4）教学动态反馈及管理举措）教学动态反馈及管理举措（1 1）听评课交流，同组学习，跨科借鉴）听评课交流，同组学习，跨科借鉴（2 2）研资料利用，商榷下周资料组编细目表）研资料

31、利用，商榷下周资料组编细目表（3 3）教与学汇总，制定下周教学周计划）教与学汇总，制定下周教学周计划（4 4）研周测试题，统一明确流水阅卷标准）研周测试题，统一明确流水阅卷标准5、周一、四校区常规教研、周一、四校区常规教研 .1形式形式多样多样目标目标唯一唯一考后学科质量分析会考后学科质量分析会 考后试题总结分析会考后试题总结分析会考后年级质量分析会考后年级质量分析会 6、调研考试考后教研会、调研考试考后教研会考后系列质量分析会考后系列质量分析会 考后学生问题分析会考后学生问题分析会 .1合作备考之班级一家亲合作备考之班级一家亲 谦虚与互相表扬 以班主任为核心 班级教研 .1 ywwxm17:

32、22 ywwxm17:22l 王老师与皮老师（物理老师） 昨天晚上昨天晚上3636班和班和37 37 班的班的 学生大会，俺说了一句话：学生大会，俺说了一句话： 人人生就像一口大锅，当你走到了锅底时生就像一口大锅，当你走到了锅底时 ，只要你肯努力，无论，只要你肯努力，无论朝哪个方向，都是向上的。学生鼓掌！朝哪个方向，都是向上的。学生鼓掌！ 物理皮老师说：小铭的话我不敢说，要是锅物理皮老师说：小铭的话我不敢说，要是锅 没有摩擦力没有摩擦力呢？呢？ 学生报以热烈的掌声！我晕倒！学生报以热烈的掌声！我晕倒！ 没想到皮老师又说：没想到皮老师又说： 我们都是锅底的一个小虫子，如果我们都是锅底的一个小虫子

33、，如果我们有弹跳力，我们有弹跳力， 我们可以蹦出去，我们有翅膀呢，我们可以我们可以蹦出去，我们有翅膀呢，我们可以飞出去。学生报以雷鸣般的掌声，我再次晕倒！飞出去。学生报以雷鸣般的掌声，我再次晕倒！ 皮老师说：皮老师说： 我们要是没有弹跳力，没有翅膀，那怎么办我们要是没有弹跳力，没有翅膀，那怎么办呢？呢？ 全体哑然。全体哑然。 皮老师又说：皮老师又说： 我们可以沿着圈圈跑，努力跑，疯狂的跑，我们可以沿着圈圈跑，努力跑，疯狂的跑，直到产生足够大的向（离）心力（我记不清了），我们就可直到产生足够大的向（离）心力（我记不清了），我们就可以蹦出来了。学生的掌声经久不息！以蹦出来了。学生的掌声经久不息！

34、晕倒，晕死！晕倒，晕死！ 还记得有一次，我在讲郁达夫故都的秋的时候，我说，还记得有一次，我在讲郁达夫故都的秋的时候，我说，秋天，清晨，微冷。当你看到大树下面的用笤帚扫过的纹路秋天，清晨，微冷。当你看到大树下面的用笤帚扫过的纹路时，是不是也别有一番时，是不是也别有一番 滋味，学生的反应不是很好。回去，滋味，学生的反应不是很好。回去，我问蔡一政（奥数老师）这个问题，我问蔡一政（奥数老师）这个问题， 蔡老师一本正经的推了蔡老师一本正经的推了推眼镜：推眼镜： 这个问题要分类讨论，这个问题要分类讨论， 如果如果理科生和文科生理科生和文科生真的不一样！真的不一样！ 1 1、我觉得皮老师是最富有、我觉得皮老

35、师是最富有诗意的理科老师诗意的理科老师2 2、语文的情感加上理科的、语文的情感加上理科的逻辑，你一定会天下无敌！逻辑，你一定会天下无敌！.1合作备考之合作备考之.1合作备考之合作备考之 现在，自己的女儿刚刚入园，昨天是第一天，现在，自己的女儿刚刚入园，昨天是第一天，整个耳边全是女儿的哭声，真想给她的老师打个电整个耳边全是女儿的哭声，真想给她的老师打个电话问问贝贝是不是哭了，中午饭吃的怎样，睡觉时话问问贝贝是不是哭了，中午饭吃的怎样，睡觉时怎样，几点睡的，和小朋友吵架了么，但又怕人家怎样，几点睡的，和小朋友吵架了么，但又怕人家老师烦，忍着老师烦，忍着试卷讲评时，就想，我的学生家试卷讲评时，就想，

36、我的学生家长不也是想知道自己孩子的情况么，于是，灵机一长不也是想知道自己孩子的情况么，于是，灵机一动给考得好的学生家长在课堂上打电话，电话里家动给考得好的学生家长在课堂上打电话，电话里家长高兴的几乎呜咽，教室里学生掌声热烈，试卷讲长高兴的几乎呜咽，教室里学生掌声热烈，试卷讲评效果不错，呵呵，记得教科处推荐的郭永森老师评效果不错，呵呵，记得教科处推荐的郭永森老师的的 博客博客“利用职业资源巧育儿利用职业资源巧育儿”，我看，倒过来也，我看，倒过来也不错。不错。 .1合作备考之合作备考之 ywzdy10:16ywzdy10:16 中秋情怀 一个今年毕业的学生发了中秋节祝福短一个今年毕业的学生发了中秋

37、节祝福短信，编了顺口溜：北京大，上海富，不如衡中的信，编了顺口溜：北京大，上海富，不如衡中的一棵树，香港街，美国路，比不上衡中的小卖部，一棵树，香港街，美国路，比不上衡中的小卖部，玫瑰花，牡丹花，不如衡中的路边花，天有情，玫瑰花，牡丹花，不如衡中的路边花，天有情，地有情，地有情， 不及衡中的师生情。向奋战在教育第一不及衡中的师生情。向奋战在教育第一线的伟大的衡中老师们致敬！享受工作，快乐线的伟大的衡中老师们致敬！享受工作，快乐生活。祝愿大家心情愉快！生活。祝愿大家心情愉快！标签： 中秋 衡中 【阅读(104)】 【评论(3) 】 .1激情备考激情备考红色七月激情 学科精神 目标意识口号引领.1

38、激情备考之学科精神激情备考之学科精神 学会阅读，学会表达学会阅读，学会表达.1激情备考之目标意识激情备考之目标意识 以老师的激情带动学生的学习热情以老师的激情带动学生的学习热情 目标意识目标意识 教师教师 信心百倍，斗志昂扬，信心百倍，斗志昂扬， 学生学生 普通；实验普通；实验 .1激情备考激情备考 一轮看功夫，二轮看水平，三轮看士气一轮看功夫，二轮看水平，三轮看士气 语文一轮，语文一轮， 考点不能丢，课堂有重点考点不能丢，课堂有重点语文一轮，语文一轮， 教研不能丢，人人是军师教研不能丢，人人是军师语文一轮，语文一轮， 好题不能丢，好题不能丢， 好题是保证。好题是保证。 .1激情备考激情备考 学生学生(1)(1)语文是这样一个学科：一辈子都离不开的语文是这样一个学科：一辈子都离不开的学科；学科； (2) (2) 语文好，才是真的好语文好，才是真的好（3)3)强我中华强我中华 爱我国