全程突破-8年级语文-下册(统编)单元检测卷1-2(word)

1、单元水平达标测试卷 （一）（范围： 1、3 单元 时间： 120 分钟 满分： 120 分） 班级 学号 姓名 得分 一、基础 （24 分 ）1根据课文默写古诗文。 （10 分 ）（1）微君之故， ？ （式微 ）（1 分）（2），君子好逑。 （关雎 ）（1 分 ）（3）， ，往来翕忽，似与游者相乐。 （小石潭记 ）（2 分）（4） 王 勃 的 送 杜 少 府 之 任 蜀 州 中 “ ，_ 两”句诗既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了 诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理。 （2 分）（5）把孟浩然的望洞庭湖赠张丞相默写完整。 （4 分）八 月 湖 水 平 ， 涵 虚 混 太 清

2、。 ， 。坐观垂钓者，徒有 羡鱼情。2根据拼音写出相应的词语。 （4 分 ） 淡黑的起伏的连山，仿佛是 y o ng yu e（ ） 的铁的兽脊似的。思而优图书 助力百万学生一起战“疫”(2) 满窑里围得不透风，n a o p a n()上还响着脚步声。(3) 当它ji a r a n e r zh i()的时候，世界出奇的寂静。(4) 那时自己对r e q ng sh ig u()还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁。3下列句子用语得体的一项是 ()(3 分)A 班长带同学们参观了新建的汽车站后， 对站长说： “真不好意思，我们的光临给您带来了不少的麻烦！ ”B.我相信你读了我的文章后，一定会

3、受益匪浅。C .晚上十二点，宿舍里还有几个开灯看书的同学， 黄兰不满地说： “大学生们，谁看坏了眼睛，请到我处拿 眼药水。 ”D.老师叫同学们互改作文， 张扬对李明抄袭的作文 写下一句评语：似曾相识燕归来。4.下列句子修改不正确的一项是 ()(3 分)A .能否更加有效地推动校园扫黑除恶工作， 是实现 平安校园的重要前提和保障。(把“否”去掉 )因为阅读是每一个公民应(在 “最基本的 ”的后面加探询了我国海上发射管(把“验证 ”改为“验明 ”)B.我们应提倡全民阅读， 该享受并受到保护的最基本的。 上“权力 ”)C .运载火箭海上成功发射， 理模式，验证了海上发射能力。D .这次脱贫攻坚阶段总

4、结会尽管时间短，可是内容思而优图书 助力百万学生一起战“疫”很丰富，主题很鲜明，大家都觉得收获很大。（把 尽管 可是”改为虽然但是”）5.下面是某同学为 发现身边的美”主题班会准备的 开场白，请仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话， 使之与前面的句子构成排比。静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的 美，曲线是婉转的美； ,。其实，只要你有一双发现美的眼睛, 有一颗领悟美的心灵，有一个感受美的心情，你就会发 现生活中处处都有美。同学们 ，让我们开启发现之旅， 一起寻找身边你还未曾留意的美吧！二、阅读（46分）（一）课内文言文阅读（10分）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便 舍船

5、，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开 朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如 外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家 ， 设酒杀鸡作食。村中闻有此人 ，咸来问讯。自云先世避 秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间 隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为 具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家 ，皆出酒食。停数日 ，辞去。此中人语云： “不足为外人道也。 ” 6解释下列加点字词在文中的意思。 (3 分 ) (1)屋舍俨然()(2)便要还家 ()(3)咸来问讯 ()7把文中画线的句子

6、翻译成现代汉语。 (4 分) (1)阡陌交通 ，鸡犬相闻。(2)问今是何世 ，乃不知有汉 ，无论魏晋。8下列对本文内容的理解， 不正确的一项是 ( )(3 分)A 文章以冲淡凝练、虚实相生、亦真亦幻、回环曲 折的笔墨，描绘出一幅自由安乐、恬静自然、美好幸福 的人间生活图景。B .芳草鲜美，落英缤纷”两句，作者通过渔人的嗅 觉、视觉写景，描绘出桃花源优美的景色，色彩绚丽， 仿佛有阵阵清香从笔端溢出。C .桃花源中的人见到渔人之后，先是感到震惊，然后纷纷邀请渔人去家里做客，在听完渔人的述说之后都 感到惊叹惋惜。D.作者在文中构想了心目中的理想社会：没有阶级压迫和剥削，没有掠夺战乱，也没有残酷的兵役

7、制度， 人人劳动而快乐富饶，民风淳朴热情。（二）课外文言文阅读 （9 分）初，道出钟陵，九月九日都督大宴滕王阁，宿命其 婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，沆然 不辞。都督怒 ， 起更衣 ，遣吏伺其文辄报。一再报 ，语 益奇 ，乃矍然 曰： “天才也！ ”请遂成文 ，极欢罢。勃属 文 ， 初不精思 ， 先磨墨数升 ， 则酣饮 ， 引被覆面卧。及 寤援笔成篇不易一字时人谓勃为腹稿。（选自新唐书王勃传）【注释】钟陵：今江西南昌。 沆然：轻松、愉 快之意。矍然：惊惶的样子。9下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）（3 分 ）A .至勃，沆然不辞蒙辞以军中多务 B .语益奇 香远益清

8、，亭亭净植 C .勃属文 有良田美池桑竹之属 D 引 被覆面卧 丁壮者引弦而战 10请用 “ /给”文中画线的句子断句。 （限三处 ）（3 分） 及寤援笔成篇不易一字时人谓勃为 腹稿11选文主要表现出王勃什么特点？请结合原文内思而优图书 助力百万学生一起战“疫”容简要分析。 （3 分）（三 ）实用类文本阅读 （10 分 ） 运动提高孩子智力 家长及教育者认为 ， 锻炼对于中小学生来说 ， 除 了能防止肥胖 ，并无益处 ，因为运动会分散孩子注意力 ， 于智力无补。但越来越多的科研成果表明 ， 此观点是错 误的。 花一定时间参加运动 ， 能让孩子上课时精神更集 中。新近一项研究显示 ， 学生认知水

9、平的高低与身体的 健康程度有关。还有研究显示 ， 短期的动作练习也能让 孩子注意力更加集中。2006年，马修 马哈尔让243名学 生每天在学校活动 1020 分钟 ，测评他们的专注度 ，训 练 5 周后发现 ，学生们在听课时保持专注的时间比以前 平均增加了 8% 。最不专心的学生注意力集中时间增加了 20%。 尽管科学家们还不清楚 ，锻炼为什么会对大脑有好 处， 但动物实验表明 ，体育活动也许能刺激一些脑区的神 经元生长 ，而这些脑区对记忆和执行功能极为重要。上世 纪 70 年代的一项研究显示 ，把大鼠放在装满玩具、可攀爬 物体等各种东西的较大鼠笼里 ， 这些物体对大鼠的体力和 思而优图书 助

10、力百万学生一起战“疫”脑力都有刺激 ，所以这些大鼠的大脑皮层会发育得比较厚 ， 而大脑皮层掌管着高级推理和决策能力。身体活动和智力 刺激两种因素都有助于提高大鼠的认知能力但究竟是哪 个因素 ，还是两个因素共同造成了这种变化 ，就不得而知 了。 神经科学家亨利埃特 范普拉克和同事研究发现， 在锻炼后 ， 大鼠脑中一些有助于构建与学习、记忆相关 的大脑结构的关键蛋白含量有所提高。血管内皮生长因 子和脑源性神经营养因子就属于上述蛋白 ， 前者能刺激 血管生长 ，后者则可以促进神经元轴突的延伸。 特别值得一提的是 ， 体育活动可以刺激脑部海马 区的齿状回部分。海马区是大脑中分管记忆的 “总机 ”， 把

11、各种想法串在一起使之扎根于心灵。 2008 年 ， 上海体 育学院的神经生物学家娄淑杰和同事 ， 在研究中训练 5 周大的幼鼠在转轮里跑动 （健康大鼠一天能轻松跑上好几 千米 ）。一周之后 ， 与没有跑步的大鼠相比 ， 跑步大鼠齿 状回脑细胞中的 VEGF 、 BDNF 等促进神经生长的因子 要多一些。有证据表明 ， 人类在有氧运动后神经生长因 子也会增多。 但是 ， 强度过大的锻炼对智力的刺激作用也许还 比不上强度适中的体育活动。 2008 年， 日本流行病学家 熊谷秋三与同事研究了 12名 3年来每周长跑或打网球 16 小时以上的男性与 14 名很少运动的男性。对比后发现 ，前一组男性大脑

12、中的 BDNF 浓度相对较低。 可见 ，家长应当鼓励孩子多锻炼身体；教育者若 想要学生注意力更集中 ，就应当保证学生足量的体育课 和活动课。12下列对文章的分析理解，正确的一项是 ( )(3 分)A 据文章可知， 在课间操进行体育运动都有利于 延长保持专注时间。B VEGF 是一种促进神经生长和兴奋的因子。C 体育锻炼并非越强烈越好， 应该进行强度适中的 运动。D.新近一项研究显示，学生认知水平的高低与平时 运动的时间和强度有关。13下列对文章分析表述错误的一项是 ()(3 分)A .这篇文章可以帮助师生和家长形成关于运动的正 确认识，如：孩子们适度的运动，不仅能防止肥胖，还 可以提高智力。B

13、. 这篇文章引用了一些实验事例， 虽增强了可信度， 但例子过多，如段中都用有关老鼠做实验的例子， 重复赘余，使文章不够简洁。C. 这篇文章中援用了一些科学术语， 如第段中的 “脑源性神经营养因子 ”，使文章阐述的内容更科学、更 准确。D. 这篇文章的语言非常严密，运用词语十分讲究分寸，如第段中的 “也许”“极为 ”即属于此。14适量的运动有哪些益处？请依据原文分条概括。 （4 分）（四）文学类文本阅读 （17 分） 茶是家乡醇 段 伟 清明至谷雨 ， 是家乡茶叶采收的黄金时节。这二 十天左右的茶谓之 “明前茶 ”或“谷两茶 ”， 一天一个味。 家乡有二十五万余亩茶园 ， 身在现场 ， 才能真正

14、 体会茶山的壮观 连山连水地翻涌 ，接天接地地浪漫。 春林初盛 ， 漫山茶树吐绿 ， 纤毫未染 ， 通透深邃 ， 一条 条茶带随山势蜿蜒一条又一条的风景 ， 一带又一带的韵 味。层层叠叠的曲线间 ，采茶人似天女散花 ， 没有队形 没有组合 ， 看似随意 ，却又是那样和谐自然。她们身挎 不同的篮子或提 ，双于在翠绿的嫩叶上翻飞。 老屋位于一个小山村 ， 翠竹满崖 ， 树木成林。这 阵子三嫂每天天蒙蒙亮就上山了。我回老家体验提筐摘 茶的乐趣时 ， 三嫂已将满满一背篓茶叶搁在厅堂里。阳 光透过晨雾 ， 一缕缕地洒进厅堂 ， 满脸汗珠的她立住休 息一会，就躬身把茶叶倾倒在蔑晒垫上 ，摊匀开来，一 边又

15、细细把其中的老叶和碎枝拣起丢掉。 肥壮嫩绿的芽子，成片成片的呢！ ”三嫂立起身， 嘟哝这么一句。 真正的无公害，只是人手不够，兄弟回 来的真是时候，我们上山吧。”三嫂笑着招呼我。 雾锁千树茶，云开万壑葱。”我们村里的茶园经 过祖辈汗水的浸泡，多年代谢，酝酿出赏心悦目的模样。 清明前后，晴雨交替，山坡上积蓄了一冬养分的茶芽 ， 焕发活力，存储着春光，或清朗明洁，或云雾缭绕。大 自然馈赠的阳光和雨露，封存在一枚枚圆润饱满的茶芽 里。此时，上山一派繁忙，茶园里到处晃动着采茶人的 身影。 记忆里，茶叶是当地庄稼人收入的主要来源，小孩学杂费、家庭开支皆巴望在茶叶上。一到采茶季节，起早摸黑的采茶人，脸被太

16、阳晒得通红，手被叶汁染得 乌黑，但她们把脆亮的歌声留在了茶山上：温泉泡开绿春蕊，翩翩起舞味道佳，淡淡茗香醉远客，浓浓深情敬 爹妈。”歌声如溪水般清澈透亮，在高低浓密的茶树中， 冲过来，撞过去，有一种生命原始的力量，荡人心魄。 午饭过后，三哥说，该炒茶了吧，三嫂便洗刷铁 锅，灶膛里火烧得很旺，铁锅热烫起来，就把茶叶倒入。 三哥双手不断翻动着，传来茶叶啪爆响的声音，待到叶 质如绵、清香初露，三哥将茶叶起锅，放到簸箕里，不 停地揉捻 ， 茶叶成条后由三嫂摊放到火塘上的竹罩子里 烘烤 ，如此反复两次 ，至细秀卷曲 ，白毫显露 ，茶叶才 幽香沁鼻。 傍晚时分 ，三嫂端坐庭院 ， 将做好的成茶置于簸 箕里

17、摊凉 ，再次拣去杂物 ，茶梗 ，然后挑选条索均匀的 茶叶分装到锡箔袋里 ，一溜地排过去 ， 像整齐的城垛 ， 颇有成就感。看我入神的样子 ，三嫂说： “兄弟 ，你来一 杯啊！ ” 我抓起一小撮茶叶放到玻璃杯里 ， 开水冲下 ， 茶 叶升腾 ，细啜轻品 ，入口亲和 ， 舌上粒粒滚动 ，滑润清 甜 ， 儿时那摄人心魂的茶香顺喉而入 ， 让人通体舒畅。 我脱口说： “好茶啊！一点也不比名茶差 ，”三嫂答道： “是 啊， 纯天然的呢！有机会 ，你也帮着宣传宣传。 ” 半个多月茶叶采摘 ，三嫂显得有些疲意 ，三哥叫 三嫂不要太累。他说 ，精准扶贫这几年 ， 村里分了一块 茶园给他家 ， 采摘的茶叶大部分

18、卖给茶商 ，吃“茶叶饭 ” 就足够了 ，但三嫂闲不住： “总是靠扶持像什么话？得攒 点小钱找机会生大钱。 ”? 吃罢晚饭 ，我准备回城 ，三嫂递给我一包茶叶 ，笑 着说： “这是给你的！ ”我接过来茶叶似乎还有炭火的余 温， 让人暖心暖肺 ，入骨入髓。? “香飘千里外 ，味酽一杯中。 ”看到哥嫂今日的生活 光景 ，喝过家乡的茶 ，我感到血液里有了新的重量。（选自人民日报 2019 年 3 月，有删改 ）15作者为什么认为 “茶是家乡醇 ”？ （4 分 ）16三嫂身上具有哪些优秀品质？请结合文章内容简要分析。 （4 分）17联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。 （4 分 ）（1

19、）身在现场 ，才能真正体会茶山的壮观 连山连 水地翻涌，接天接地地浪漫。 （2）她们身挎不同的篮子或提篓 ， 双手在翠绿的嫩叶 上翻飞。 18文章结尾 “我感到血液里有了新的重量”这句话饱含深意，谈谈你的理解。 （5 分 ）三、作文 （50 分 ）19阅读下面的文字，按要求作文。 鲁迅先生在社戏结尾写道：真的 ， 一直到现在 ， 我实在再没有吃到那夜似的好豆 ， 也不再看到那夜 似的好戏了。作家琦君在异乡面对自己酿就的春酒 ， 也 发出感慨：究竟不是地道家乡味啊 ， 可是叫我到哪儿去 找真正的家醅呢？时光流逝 ，事实变迁 ，让我们的生活里有太多的 “再 也没有 ”。“再也没有 ”也许是一份不再

20、拥有的遗憾 ，也许 更是一种成长中的美好。 “再也没有 ”里 ， 有对往事的追 念，有对现实的感怀，有对未来的期盼 请以 “再也没有 ”为题写一篇文章。要求：把题目补充完整；自选文体；不少于600字；文中不得出现真实的姓名和校名。附加题 （10 分）阅读下列名著选段，完成 13 题。收到你二十二日夜写的信 ，很高兴你经过了一番锻 炼后，得到深刻的教育，使你有机会痛改前非；他们向 你提的意见，就是你在家时我们提的意见。可知大家对 你的爱护是一致的。你现在思想方面，固然认识有所提高，但在感情方 面是否也认识清楚了呢？你初回家时，晚上在园子里爸爸对你讲的一番话，一番分析，你现在的头脑应该 比较冷静，

21、可以好好想一想，是否有所清醒呢！要是一 个人的幸福建筑在人家的痛苦上，不是彻头彻尾的个人 主义，也就是小资产阶级的意识么！ 为了国家，为了广大人民，为了你自己的一生，为了你的艺术，是不 是应该把事情看得远一些，为了将来的幸福而忍受一下 眼前的苦闷呢！回想二十年前，我跟你爸爸的情形，那时你五岁， 弟弟二岁，我内心的斗争是剧烈的，为了怨恨，不能忍 受，我可以一走了之； 可是我再三考虑，觉得不是那么 简单，我走了，孩子要吃苦，我不应该那么任性、自私 为了一个 我”而牺牲了你们的幸福。我终于委曲求全的忍受了下来。反过来想一想 ，要是你爸爸当时也只为了 眼前的幸福而不顾一切，那么，今天还有你们吗？还有

22、我们这个美满的家庭吗？那是不可想象的。所以幸福是 拿或多或少的痛苦换来的。眼前的，短时期的幸福往往种下了将来的，长期的，甚至下一代痛苦的根 ，这是最 值得深思的。常常要设身处地的为人家想，这也是化大 我”为 小我”的一例。我们做父母的，决不自私。对人家 的婚姻，有美满的，有痛苦的，看也看得多了，因此对 你敲敲警钟，无非出于爱子之心。1 .傅聪的母亲给儿子写这圭寸信的目的是什么？（3分）2.结合实际，如何理解画线的这句话？（4分）3.通过这封家信，试比较傅雷夫妇在教育儿子上有 何不同。（3分）思而优图书 助力百万学生一起战“疫”单元水平达标测试卷 （二 ）（范围： 2、3 单元 时间： 120

23、分钟 总分： 120 分） 班级 学号 姓名 得分 一、基础 （24 分 ）1根据课文默写古诗文。 （10 分 ）（1）青 青 子 衿 ， 悠 悠 我 心 。 纵 我 不 往 ， ？（子衿 ）（1 分 ）（2）溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 长 。 溯 游 从 之 ， 。（蒹葭 ）（1 分 ）（3）欲济无舟楫，端居耻圣明。 ，。（望洞庭湖赠张丞相 ）（2 分）（4）桃花源记中综合视觉和听觉，描写桃花源社 会 环 境 安 定 平 和 的 句 子 是 ： “， 。”（2 分）（5）把王勃的送杜少府之任蜀州默写完整。 （4 分 ） 城阙辅三秦，风烟望五津。 ， 。无为在歧 路，儿女共沾巾。2根据拼音

24、写出相应的词语。（4 分 ）（1）两个陆块在那里聚合并缓慢地zh e zh o u（ ）变形。(2)地球上的记录比这篇文章所介绍的还要丰富得多，这里不过是拉开了 wei m q)的一角而已。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 xi a o sh e ng n ij (i)。(4)11月份南飞的鸟群 md k o ng y i qi e( ) 地从我们的头上高高飞过。3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )(3 分)(1) 立春过后 ， 大地渐渐从沉睡中 过来。(2) 物候 使用的是 “活的仪器 ”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多 ， 得多。(3) 为了便利山区的农业发展 ， 开展

25、山区物候观测是_的。A清醒观测灵活必须B苏醒观察灵敏必须C清醒观察灵活必要D苏醒观测灵敏必要4下面语段中画横线句子有语病的一处是 ()(3分)A 家训是中国传统文化和传统教育的重要组成部分，B.好的家训是一代又一代人能否健康成长的保证，时过境迁 ， 许多人不禁发问：家训还有存在的必要吗？ 在日前举行的郴州市 “家训与文化传承 ”理论研讨会上 ， 专家一致认为。 C. 家训是推动社会文明进步的 “正能量 ”， 思而优图书 助力百万学生一起战“疫”在新形势下我们更应该重视家训。为此，D.专家呼吁要重建现代家训文化。5阅读下面材料，按要求作答。（4 分）香港大学校徽上镌刻着 “明德格物 ”四个字。明

26、德 ， 意为美德，语出尚书 君陈：黍稷非馨，明德惟馨。” 格物 ， 见礼记 大学： “致知在格物 ， 物格而知至。 ” 对于 “格物致知 ”的解释 ， 从宋儒起 ， 一直众说纷纭 ， 清 末则有人将科学技术一类统称为 “格致之学 ”。物质文明 和精神文明 ， 科学技术和人文精神确实不可偏废。属于 尖端科学的核能 ， 能造福人类 ， 也能毁灭世界；同是电 脑高手 ， 有的在不断地为人工智能的发展添砖加瓦 ，有 的则成为制造麻烦的 “黑客 ”。正如 ， 发明了罗盘 ， 知识 变成看风水； ， 。（1）概括上面一段文字的主要内容，不超过15 字。 （2分）（2）根据材料内容，仿照画线句，续写句子。（

27、2 分 ）二、阅读 （46 分）（一）课内文言文阅读 （10 分）明有奇巧人曰王叔远 ， 能以径寸之木 ， 为宫室、器 、人物 ，以至鸟兽、木石 ，罔不因势象形 ，各具情态。 尝贻余核舟一 ， 盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇 ，高可二黍许。中轩敞者为舱 箬篷覆之。旁开小窗 ，左右各四 ， 共八扇。启窗而观 ， 雕栏相望焉。闭之，则右刻 山高月小，水落石出”船头坐三人 ， 中峨冠而多髯者为东坡 ， 佛印居右 ， 鲁直居左。各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶 中。佛印绝类弥勒 ，袒胸露乳卧右膝，诎右臂支 船舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人 6解释下列加点字词在文中的意思。(3 分)(1)罔不因势

28、象形 ()(2) 佛印绝类弥勒 ()(3) 诎右臂支船 ()7把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4 分)(1)尝贻余核舟一 ， 盖大苏泛赤壁云。(2)其两膝相比者 ，各隐卷底衣褶中。8下列对本文内容的理解， 不正确的一项是 ( )(3 分)A 王叔远能用 “径寸之木 ”雕刻出各种事物， 且各具 情态，构思精巧；以 “大苏泛赤壁 ”为主题的核舟，就证 明了王叔远的高超技艺。B .文章总说核舟的大小后，重点介绍船舱的小窗， 它不仅可开关，还有对联，雕工精细， “启窗而观 ”“雕栏 相望 ”可见雕刻家构思的巧妙。C .船头部分详细地介绍了苏轼、黄庭坚、佛印三人 的衣着、姿势，表现了苏黄的豁达放旷和佛

29、印的洒脱不 群，对表现雕品的主题有重要作用。D .作者介绍船背题名及篆章，用细若蚊足，钩画了了 ”说明雕刻的字小不清晰，但字数多。题字与篆章颜 色相衬，对照鲜明，显得高雅脱俗。（二）课外文言文阅读 （9 分）游媚笔泉记姚鼐（n d）以岁三月上旬，步循溪西入。积雨始霁 ，溪上大声 漎然 ， 十余里旁多奇石、惠草、松、枞、槐、枫、栗、 橡，时有鸣巂。溪有深潭大石出潭中若马浴起振鬣 宛 首而顾其侣。援石而登，俯视溶云，鸟飞若坠。南有泉 ，明何文端公 摩崖书其上曰： “媚笔之泉。 ” 泉漫石上为圆池 ， 乃引坠溪内。左丈学冲于池侧方平地 为室，未就，要客九人饮于是。日暮半阴，山风卒起， 肃振岩壁榛莽

30、，群泉矶石交鸣 ，游者悚焉 ，遂还。是日 ， 姜坞先生与往。鼐从 ， 使鼐为记。【注释】霁：天放晴。漎：流水声。巂（gu 1：） 鸟名，即子规，又名杜鹃。鬣（li ）e马颈上的长毛。溶云：溶 ， 融入。指天上的云倒映在潭水中。 何文端公：指何如宠。后文中的 左丈学冲”指左世容。姜（ji a ng 坞先生 ”指姚范。 就：完成。 卒：同 “猝 ”， 突然。9下列各组句子中，加点字词意思相同的一项是（）（3 分）A 十余里旁多奇石 未复有能与其奇者 B .十余里旁多奇石以残年余力 C 鸟飞若坠 安之若素 D .游者悚焉，遂还 遂迷，不复得路 10给文中画横线的部分断句， 停顿处用 “/划”开。 （

31、限 三处 ）（3 分）溪 有 深 潭 大 石 出 潭 中 若 马 浴 起 振 鬣 宛首而顾其侣11为何游者 “遂还 ”？这篇游记所表达了作者怎样 的思想感情？ （3 分）（三）实用类文本阅读 （10 分） 音乐能使我们更聪明吗 1993 年发表在自然杂志上的一篇文章无意间 向大众引入了 “莫扎特效应 ”这一说法。心理学家弗朗西 斯罗彻对 36 位大学生做实验 ，让他们在做一些空间推理 题之前听 10 分钟莫扎特的 D 小调奏鸣曲；其他的人保 持安静。结果，在将一张纸叠几次剪开会是什么形状的 测试中，听了莫扎特音乐的人有明显进步 ，这一发现被 形象地称作 莫扎特效应”。自从 莫扎特效应”提出以来

32、， 争论一直不断。 最近，中国科学家研究发现：乐曲的节奏可能是 人出现莫扎特效应的关键。聆听莫扎特对大脑有好处，可以观察到新生神经元的增加；聆听反向莫扎特对人和 大鼠均有负效应，会使得新生神经元 减少、行为认知能 力减退。 音乐能让人变得更聪明？从一定程度上来说，是的！无论演奏乐器还是听音乐，对大脑的影响远比我们 想象得多。 演奏乐器为何能使人聪明？如果把大脑比作一座工厂，那么听音乐和演奏乐器对于这座工厂来说，是一项大工程，许多个重要的车间都会被调动起来。科学家 们曾经用核磁共振技术扫描过乐手，发现各个重要的大脑区域，都对音乐产生了强烈反应。比如 ，对于弹钢琴 之类，需要双手进行的乐器演奏，就

33、刺激锻炼了大脑的 胼胝体，这个部分连接了大脑左右两侧半球，非常重要， 如果长期受到刺激，人的协调能力就会得到很大的改善。人在演奏乐器或者跳舞时的触觉反应，刺激了大脑中的运动皮层，这个部门专门控制人的肢体运动。除此之外，参与的其他部分还有，负责记忆功能的海马体、负责情 绪控制的杏仁核、负责视觉感受和反应的视觉皮层等 ， 这些重要部位在音乐声当中共同运作 ，产生了和谐的脑 电波，使得脑功能达到最优化状态。 另外，乐器的演奏中，无论是弦乐、管乐还是弹拨乐、打击乐，左手的运动总是要超过日常生活中的很 多倍，而左手的使用可以促进大脑右半球的发育，对提高整个大脑的储存、传递信息的能力，提高思维速度来说，具

34、有非常重要的作用。而双手互相配合的运动，对提高整个大脑皮层的兴奋性极有益处，会使工作的效率提咼。 当然，如果你对学习乐器演奏望而生畏 ，常常听 听音乐，对大脑也是大有裨益。科学家们已经通过实验 证明，音乐，尤其是复杂的古典音乐，对大脑各种功能 也能产生良性刺激。 首先，听音乐能增强我们的空间分析能力。举例来说，像解决特别困难的问题，安排复杂的事情，搞清 楚它们之间的关联，解答谜题之类的活动，都需要我们 的空间信息想象和处理能力。研究表明，进行空间分析的脑力活动和听古典音乐是相同的。所以，当我们欣赏古典音乐的时候，我们的大脑就好像在处理空间信息 ， 在不知不觉中，大脑得到了锻炼。 其次，听音乐能

35、增强我们的听觉处理能力。音乐 家们的听觉能力显然比普通人更强 ，他们的听觉注意力， 即区分不同声音的能力及能记住所听见的内容的能力都 比常人要好。这是因为音乐改善了大脑功能。普通人如 果提高了这些能力 ，对考试、记住重要的信息、改善语 言回忆能力都有很大帮助。 音乐能让人变得聪明 ， 如果在学习或工作时选择 背景音乐 ，效果是否更好呢？科学家早就发现 ， 音乐可 对人的情绪和行为产生微妙影响。但英国伦敦教育学院 的专家们通过一项新研究发现 ， 不同种类的背景音乐对 孩子学习能力的影响竟有天地之别。 专家们将受试儿童分成 A、 B、C 三个组。 A 组 儿童欣赏阿尔比诺尼轻柔优美的 慢板，B组儿

36、童聆听 克尔特林的爵士乐三位一体 ， 而 C 组儿童则什么也 不听。此后 ，三组儿童又都接受了阅读理解、记忆单词、 背诵课文和四则运算测试 ， 而测试内容完全是刚刚新学 的知识。最后的结果显示 ，平均成绩最优的是 A 组，其 次是 C 组， 最差的是 B 组。©专家们的解释是：过分活跃或带有攻击性的背景 音乐 ， 不能像轻柔优美的背景音乐那样 ， 对孩子的大脑 认知机构起积极作用 ， 相反却只会起消极作用。©12可见 ， 在某种情况下 ， 音乐能帮助你更快完成一 些枯燥的任务。如果你要学习复杂的新知识 ， 就需要全 神贯注 ， 最好把音乐关了。因为研究表明 ， 音乐会减弱

37、对新知识的认知及学习能力。12下列说法符合原文意思的一项是 ()(3 分 )A 听了莫扎特音乐的人有明显进步这种 “莫扎特效 应”，得到人们的一致认可。B. 害怕学习乐器的人，可以通过多听音乐，这种做 法同样也对大脑有益处。C. 毫无疑问音乐能让人变得聪明，无论演奏乐器还 是听音乐，对大脑的影响远比我们想象得多。D .音乐对人的情绪和行为产生一定影响，因此不同种类的背景音乐对孩子学习能力的影响竟有天地之别。13下列对文章内容分析不正确的一项是()(3分)A .文章作为一篇事理说明文，让我们对音乐、特别 是在 “音乐使人更聪明 ”的说法上有了更客观的认识。B .第段乐曲的节奏可能是人出现莫扎特效

38、应的 关键”中加点词 “可能 ”只是表示揣测，不是十分肯定，去 掉了，就变成了肯定的意思，与科学事实不相符合。这 体现说明文语言的准确性严密性。C 第段运用了打比方、 作比较和举例子等说明方 法，具体形象地说明了演奏乐器为何能使人聪明，使抽 象的知识形象化，让读者易于理解和接受。D .文章结构严谨，条理清晰，第段提出问题， -段分析说理：为什么音乐能使我们更聪明，结尾更 全面地看待问题，全文对读者起到一定的引导作用。14你的同桌王冰晚上学习时喜欢听音乐，其父亲 却极力反对，为此两人经常发生争执。请你结合本文知 识，帮他们解决这个问题。 （80 字左右 ）（4 分 ）（四）文学类文本阅读 （17

39、 分）远行的苹果 任随平 文化广场上 ，满载苹果的四辆大货车同时启动 送行村民的欢呼声霎时间充满广场 全村二十吨红富 士苹果将远销尼泊尔。 目送车辆出村后 ， 村民们再次回到文化广场。驻 村干部刘站长紧紧握住村主任六叔的手 ， 对中湾村苹果 走向国外表示祝贺。六叔转身向广场村民代表深深鞠了 一躬 ， 抬起头那一刻 ，我看到六叔眸中满含泪花。我知 道 ， 这泪花中最为硕大晶莹的一颗 ，当属广大村民用勤 劳双手和智慧创造了属于自己的财富 ，这财富里 ， 有汗 水，有辛劳 ，也有政府连片种植的谋划和引导。 我出生于上世纪八十年代初 ， 听父亲讲 ， 我出生 那年土地包产到户 ，土地贫瘠 ， 父亲弟兄

40、六人一年辛苦 劳作后仍是生活拮据。我四岁那年 ， 父亲弟兄六人经过 商议 ，共同承包村里十亩山地苹果园 ，实行统一管理 ，分户劳作。那年中秋节，父亲从山上带回一黄挎包 国光苹果，我们一家人就着昏黄灯光分食苹果。我和姐姐每 人分得一颗大苹果，谁也舍不得吃，将半红半绿的苹果 拿在手中，摩挲着，把玩着，似乎端详一件宝物。父亲 看着我们，意味深长地说： 真正要改变贫穷，还是要从 想法开始，这不，刚刚承包了果园，孩子们就能吃到新 鲜苹果了，秋后，苹果卖了还能有个好收成！”那一晚，整个屋子始终飘荡着苹果馨香 ，似乎每一缕游动的空气 送过来的都是芬芳和甜蜜。 那一年，苹果成熟，满园飘香却增添了父亲他们的愁眉

41、。一百多公里的羊肠山道 ，蜿蜒曲折，龙卷蛇形，加 上那段时间阴雨绵绵，拖拉机到不了果园，附近镇子上的 果商没法运输收购。父亲弟兄几个只能每天晨起采摘两架 子车，艰难地行走在弯弯曲曲、陡峭无比的山路上，人力运送到镇子上去卖。无尽缠绵的雨水把崎岖的山路拨弄得 更是险象环生。好几处弹石路段被雨水冲毁 ，层出不穷的 滑坡常常会阻断道路，阻塞交通。但父亲他们每天就这样风餐露宿，披星戴月，如蚂蚁搬家，把苹果输送出山村。 最终，我家换取了七百五十元的 天价”收入。 后来，看到父亲几人尝到苹果种植的甜头，有村民也开始零星栽植苹果树，没几年，苹果开始挂果，多 多少少有了额外收入，生活条件逐步改善。上世纪末 政府经过多方