语言实际运用

1、语言实际运用一、 选用、仿写、变换句式二、 扩展语句、压缩语段三、口语交际四、综合性学习。一、I选用：就是原句中缺少一个句子，在下面给的答案中选取一个正确句子 放回句子中。作题要求：1审清题目要求，一定要注意保持上下文的连贯。2、要判断清楚句子间的逻辑关系、事物特点、选用句式。例子：从生活中找语言，语言就有了根；从字面上找语言，语言就成了点缀，不能一针见血的说到根儿上， 。因此，学习语言也和体验生活是分不开的，A、生活跟语言是分不开的。B、语言跟生活是分不开的。C、生活跟语言是密切联系的。D、语言跟生活是密切联系的。二、仿写：（考试中重点）1、应该在认真审题的基础上，从题干和示例中认真分析：A

2、、把握句句式B、修辞C、字数。等要求。2、另外一定要注意提取原句中题干。3、联系生活，调动积累，仿写句式。例子：仿写的句式一般与生活很贴近，而且比喻比较多。可以联系生活，仿写 与之相对应的事物。女口：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水。/与“鱼 儿”相对的可以选取“鸟儿”。就可以仿写：如果你是一只鸟儿，那么快乐就是 一片茂茂密密的森林。三、变换句式：（注意：不能改变句子的原意）1、 长句与短句的转换： 就是把长句中的要点分解到各个短句中。反之，就是要 点的综合。2、主动句与被动句之间的变换（包括“把”字句）改变动词前面的主语就可以实现主动句与被动句之间的变换。如：我把他打伤了。改： 3、

3、 肯定句与否定句之间的变换：一定要紧扣否定词A、一个否定词表否定。B、二个否定词虽是否定句，但表肯定，语气比肯定句更加强烈。C、三个否定词表意还是否定。4、反问句与肯定句之间的转换（包括与双重否定句之间的转换）如：难道你不热爱你的祖国吗？改为双重否定句 四、扩展语句、压缩语段一般考试“压缩语段”，就是概括一个语段或一句话。1、 看清楚要求，如：字数限制。2、一定要读懂原文的意思，从中提炼语干。2、讲清楚什么人，什么事情，就可以了。五、口语交际：1、注意对象和场合。2、作到清楚、连贯，不偏离话题。3、文明得体的进行交流。4、注意简明扼要。5、能理解对方的观点和意图，有针对性的发表自己的 意见，有

4、中心、有条理、有根据。解答准则：1、言之有礼。2、言之有物。3、言之有序 4、言之有节，即简明。六、综合性学习：主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。重视学生自行设计和组织活动，特别强调探索和研究的过程。练习题1、仿照画横线语句的样式，在后面写一个与前面意思连贯的分句。生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理； 生活是， 2、下面是某狐疑主持人所说破的一句话，读后按要求回答问题。现在，有请著名青年学者辛哲先生作学术报告。(2)、辛哲先生德高望重，有很深厚的学术修养。(3)、他对人类在宇宙开发方面所作出

5、的理论建树， 得到了学术界的一致认可。(4)、他的代表作新宇宙的梦想被译成英、 法、日、意等多国文字，且被许多大学聘为客座教授。(5)、辛哲先生从事科学研究工作以来，多年以来一直不断努力， 终于取得了卓越的成就。(6 )、 下面，让我们以热烈的掌声欢迎辛哲先生作报告。(1) 、语言不简明的一处是： 。(2)、语言不得体的一处是： (3)、语义前后不连贯的是： 。应该改为： 3、法国著名作家雨果把他的悲惨世界寄给出版社之后，很久不见答复，就 写了一封信去，全信只有一个“？” 。出版商看后，马上回了一封信，只用了一 个“！ ”。请说说这两封信各是什么意思？“？ ”的意思是：“！” 的意思是： o_

6、3、星期天，你的好朋友小华邀请你去玩游戏机，忸怩不想去，要想办法拒绝 他。请按照下面的要求各写两句话。(1) 、用事实证明无法接受小华的邀请： (2) 、用道理说明不该接受小华的邀请： 4、仿照下列句式造句。例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱它的香飘四野。人们都爱:, , 5、下面是一家商店招揽顾客的广告，在语言上有两处不当，找出来加以改正。 各位顾客同志们：本店因搬迁，商品降至五一一七折出售。欢迎各界人士踊跃前来选购，切勿莫失良机。对购货超过 200元者，奖励皮手套一副。第一处：，改正：。第二处：，改正：。6、下列四句诗中，填入语段横线上恰当的一句是。春天的大地到处生机勃勃。花园里开满了

7、鲜花，红的、黄的、白的、紫的 五彩缤纷，争奇斗艳，真是 。A、霜叶红于二月花B、映日荷花别样红。C、百般红紫斗芳菲。D、乱花渐欲迷人眼。7、 一天，住在同一幢楼的郑阿姨见到小欢的姐姐时说：“你家小欢真刻苦，每晚12点多钟了，我们还听到她在练钢琴。”（1） 、郑阿姨的言外之意是： 。（2）、假如你是小欢的姐姐，你这时打算说些什么话？ 。8、正在写文章的爸爸要查阅一下红楼梦而家里只有一套放在隔壁房间里，于是就对孩子说：“把隔壁房间的红楼梦拿给我。”孩子听后反问到：“拿 这房间里的红楼梦不行吗？ ”造成孩子有疑问的原因，是爸爸说话时 应作重音处理的位置和孩子听话时听出重音位置不一致。请具体说明。（1

8、） 、爸爸说话时的重音位置应该在： 。（2） 、孩子听话时重音位置应该在： 。9、填入适当的词语，组成前后呼应的排比句。人生不在于成就了多大的事业，而重在做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧的做其中挺拔的一棵；虽是一棵，却抗击风暴；,; , ;见到无垠的蓝天，你只求无愧的做云朵中祥和的一朵；虽是一朵，去卩能装扮蓝天。这样的人生也就够了。10、下面例句是结合事物的特征从正反两方面展开想象。请按要求回答。例：石榴：甲：敢于袒露自己的内心世界，是成熟的标志。乙：肚里有点东西，就笑咧了嘴。天平：甲：公正无私的楷模。乙：谁多给点儿，就倾向谁。（1、上述两个例子分别抓住事物的哪一个特征来展开的？石

9、榴：，天平：。（2）、仿照例子，从月亮、雪、铁钉中任选一词展开想象。11、女儿将她的一位生病的同学送到医院，诊断治疗后又将同学送回了家，回到自己家里才想起一件事。 女儿对父亲说：“爸爸，真对不起，我忘了给你买生日礼物。“父亲笑着对女儿说：爸爸知道了，你已经给了爸爸很好的生日礼物。请说说这两处“礼物“的含义。（1）1。（ 2）12、做下列关于“读书”的题目。三个读书人在一块聊天读书。甲说：“读书好。”乙说：“好读书。”丙说：“读好书。”请问他们各自的意思是什么？甲：乙: 。丙: 。12、删改下面句子中画线部分，使它们与前面的句子组成对偶句。遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北，造起三间面临绿水的轩

10、斋。改为：。13、阅读下则消息，完成文后题目。2006年3月中旬，英山县有关部门透露， 首都北京将在中华世纪坛伫立 40 位中华名人塑像，英山县历史名人毕升位列其中。毕升是中国古代四大发 明家之一，他创造发明活字印刷术，为人类文明作出了重大的贡献。（1）、概括消息的主要内容： （2）、眉山人杰地灵，英才辈出。写出一位你所知道的眉山名人及其主要成就14、语序不当回影响语意的表达。请你为下面空白处选出排列最恰当的一组。南方到处有榕树， ，仿佛述说着那古老的故事。（1）、如同一个饱经沧桑的老人。（2）、榕树垂着长须（3）、在夕阳中默默低语。A、1、3、2B、2、1、3 C、2、3、1D、3、1、21

11、5、 口语交际：请根据语境选择表达得体的一项（）在争创全过文明城市的时候，作为一名志愿者，当你在路中维持交通秩序时，一位中学生骑着自行车硬闯红灯，这时，你迎上去说：A、喂，你想干吗？想找死吗？B、下来！你已经违反交通规则了。C、同学，请你不要闯红灯！D、你这家伙，懂不懂交通规则？16、在你交往的朋友中，许多人都有优点和缺点，怎样正确对待他们的优缺点呢？论语中的“ ，。”已给了我们正确答案。17、福洲乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是（）A、半入江风半入云B、一味清凉上月时。C、二分明月万梅花D、三月细雨春妩媚。18、根据下面这段话的意思，填到横线上与上下

12、文衔接恰当的一项（有的知识只须浅尝， 有的知识只须粗知。只有少数专门知识需要深入钻研， 仔细揣摩，所以，而对于少数好书，则要精读，细读，反复的读。A、有的书只须读其中一部分，有的书必须咀嚼揣摩。B、有的书必须拒绝揣摩，有的书只须读其中一部分。C、有的书只须读其中一部分，有的书只须知其中梗概。D、有的书只须知其中梗概，有的书需要钻研、咀嚼。19、仿照静夜第一节的句式，在下面的横线上补出相应的内容。月光淡淡，笼罩着村外的松林。白云团团，漏出了几点疏星。仿写：大海浩浩， ，小溪叮叮， 20、综合性学习：学校准备开展以“魅力语文”为主题的活动，假如你是该校 的一名学生，一定回积极参与到活动中来，相信你

13、能完成以下任务。（1）如果让你来策划，你准备设计那些活动项目，请列出三项。示例：编演课本剧。（2）、请你从你设计的三个项目中选择一项，写出开展这次活动的一个主要环节，并陈述设计该环节的理由。项目名称：主要环节： 。（3）、为了指导同学们编写课本剧，学校派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家时，你回对他说： 21、分析下面表格中内容，把表格传达的主要信息补写完整。拥有800万人口以上的大城市数量1975 年1955 年2015 年全世界112336发达国家（地区）666发展中国家517301995年全世界拥有800万人口以上的大城市数量，由1975年的1个发展到23个，其中增加的12个城市全都来自发展中国家。预计到2015年，由此可见，发展中国家在世界称城市化进程中 语言的积累运用1、请列出中国古典四大名著的名称、作者、作者年代以及当中的主要人物。2、我国古典四大名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关 故事名称。示例：书名：三国演义人物：诸葛亮故事：草船借箭书名：，人物：，故事：。3、杜牧赤壁中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二桥：的句子写的是哪一 场战役？涉及到哪两个人物？4、你知道吗？从1995年开始，联合国教科文组织把每年的 4月23日确定为“世 界读书日”。请