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文档简介

1、初二（1）家长会初二的学生实际发展状况初二的学生实际发展状况 急剧分化急剧分化 急剧分化的潜在危险性急剧分化的潜在危险性 中考的升学分流很残酷中考的升学分流很残酷学生还没有能力对自己完全负责学生还没有能力对自己完全负责家长由陪着读到指导读的艰难过渡家长由陪着读到指导读的艰难过渡 常规管理评比年级领先。 课堂纪律明显好转。 学生的自我约束能力还是停留在被动的监管状态。 学习上缺乏紧迫感，对于学习还没有迫切的要求，盲目性强。 还没有形成好的行为习惯和学习习惯。学生主要缺点与不足学生主要缺点与不足 共性的问题是行为上共性的问题是行为上“懒懒”，思想上，思想上“脆脆”。 懒的表现是作业不愿意完成，改错

2、不愿意动手，懒的表现是作业不愿意完成，改错不愿意动手，做操不愿意伸手，跑步不愿意用劲，做错事了认做操不愿意伸手，跑步不愿意用劲，做错事了认错态度好，但就是不改错态度好，但就是不改总之，一旦要落实在总之，一旦要落实在行动上，有相当的同学选择不作为。行动上，有相当的同学选择不作为。 脆的表现是有些同学经受不起风雨，学习上有点脆的表现是有些同学经受不起风雨，学习上有点打击就情绪过激，同学交往中有点问题情绪就很打击就情绪过激，同学交往中有点问题情绪就很夸大，出现问题老师给指出就马上受不了夸大，出现问题老师给指出就马上受不了总总之，有些同学不能接受挫折，不能接受批评，不之，有些同学不能接受挫折，不能接受

3、批评，不能接受别人不按照自己的愿望和自己交往，出现能接受别人不按照自己的愿望和自己交往，出现问题痛苦都是自己的，责任全是别人的。问题痛苦都是自己的，责任全是别人的。上学期七中与期末考试成绩排名对比上学期七中与期末考试成绩排名对比 进步学生退步学生内在原因分析 行为上行为上“懒懒”的原因的原因缺乏做事的目标和动力，没有兴趣和上进心。家庭条件优越和部分家长的溺爱。 心理上的原因：心理上的原因：心理素质差。孩子不会正确面对自己的成功和失败。孩子在成长环境中以自我为中心的时候太多。一起制定学习规划。一起制定学习规划。 学习内容 学习进度 学习时间 应该和孩子一起统筹安排好。给家长的几点分享给家长的几点分享 不要指望速决，要学会面对；不要指望速决，要学会面对； 不要扩大悲观，要处之泰然；不要扩大悲观，要处之泰然； 不要丧失信心，要目光长远；不要丧失信心，要目光长远； 不要逃避放任，要巧妙出击；不要逃避放任，要巧妙出击；巧妙出击的几个方法巧妙出击的几个方法 外来的和尚好念经。外来的和尚好念经。 用书信的方式打动孩子。用书信的方式打动孩子。 进入孩子的世界：孩子爱听的歌，孩子爱看进入孩子的世界：孩子爱听的歌，孩子爱看的书，孩子爱玩的游戏。的书，孩子爱玩的游戏。 进行有效的奖励。进行有效的奖励。 一起制定设计规

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