保护环境,人人有责——《环境污染》读后感,保护环境,人人有责——.

1、保护环境,人人有 责环境污染读后感,保护环境,人人有责 篇一：国旗下 讲话保护环境_人人有 责保护环 境，人人有 责尊敬的老 师，亲爱的同学 们：大家早上好！今天，我在国旗下 讲话 的题目是：保 护环境，人人有 责。当你过着无忧无虑的生活 时，可曾想到我 们周围的环境正一步步 恶化？当你随手 丢下纸屑 时，可曾想到我 们 已陷入垃圾 围城的危机中？曾几何 时，天空那么 蓝 ，河水那么清，就在 大自然给予我们美的享受的同 时，人类却在不断 伤害她。地球越来越 拥挤，随之而来的是 环境污染的日 渐严重，资源的日渐匮乏。所有的一切无不在提醒着我 们：环境保护迫在眉 睫！身为学生的我 们应从自己做起，

2、从身 边做起，保 护环境，爱护 我们共同的家园。校园，是 我们学习工作的重要 场所。校园 环境卫生的好坏直接影响到老 师和我 们每一个同学的学 习 和生活 每当跨入校园大 门，步入教室 时，我们就好像走 进自己的另一个家。我 们在这里学 习、生活、成 长，每位同学都是 这个家的一分子。我 们 的校园美 丽温馨，我 们有窗明几 净 的教室，高 级的教学设施。校园 环境是一个学校文明程度的重要 标志，也是学校学生整体 素质 的一个反映。着眼于身 边，当地上有垃圾 时，我 们应该 将它 捡起，而不是忽略它的存在；我 们应该 弯下 腰，文明地将垃圾扔 进垃圾桶中，而不是 贪图一时之利，进行投射；我 们

3、应该时刻保持桌 椅的干净整齐，轻轻将桌子 摆放到正确位置上，而不是随意排列、看之任之；我 们应该 保 持教室后橱柜的整 洁，而不是将个人物品随意 摆放其中，影响 环境。我 们生活在同一片土 地上，我 们拥 有共同的家园。积土成山，滴水成川。保 护环 境，人人有 责。谢谢 大家 !篇二：保 护环境人人有 责保护环境人人有 责-第一次 专题教案教学目的：使学生知道 环境是人 类生存的基本条件，保 护环境是社会公德 对每个人的基本 要求，使学生懂得保 护环 境，人人有 责，从小养成保 护环境的好品德。 教学重点： 1.环境 是人 类生存的基本条件。2.保护环 境，人人有 责。3.我们从小就要养成保

4、护环 境的好品 质。教学准 备：1.课前收集2.制作课件教学 过程：一、趣引 课题 ：师：首先 请同学 们看一则公益广告。 （别让 我们的眼泪成 为地球上的最后一滴水，网 址：/w_19rrsdzhdd.html）问：同学 们，看了 这则 公益广告，你 们想到了什么呢？“保护环境”就是这节课 我们共同研究的 问题 。（屏幕 显示课题）。同学 们，我们通常所 说 的大气、水、海洋、土地、 矿藏、森林、野生 动植物、 风景名 胜区、生活居住区等等，就 构成了人 类赖 以生存的 环境。二、整理 汇报师：地球 环境原本是一个 绚丽灿烂 的世界，但是，随着 经济 的发展，尤其是近几十年工 业 的发展，把

5、人 类带进 了一个被毒化的 环境。（ 污染图片）课前老 师让同学 调查并收集了有关 环境污染方面的 资料，首先 请同学们对资 料进行一下 归 纳整理（学生 归纳 整理）。同学 们汇报 。三、 讨论明理师：环境污染 给人类带 来了哪些危害呢？ 举例说一说（请 小组讨论 ）小结：环境污染已经危及到人民的健康和生命，威 胁着人类的生存和 发展。 师：下面 请 同学 们再看一段 录像。问：同学 们，此 时此刻，你 们在想些什么呢？ 谁愿意谈一谈。小结：是啊，我 们生存靠地球， 环境靠大家，保 护环 境是生活在地球上每个人的 责任，也 是社会公德 对每个人的基本要求，只有人人参与保 护环 境，美化 环境

6、，我 们才能拥有一个 真正的美好的生存空 间，美好的家园，保 护环境，人人有 责。（屏幕 显示）师：当今世界， 环境问题 已成 为全球普遍关注的焦点，人 类开始意 识到保护环境的重要性， 你们知道 6 月 5 日是什么 节日吗？你还知道哪些与 环境有关的 节日呢？课前老师也收集了 一些， 谁能读 一读。（屏幕出示）师：我们国家也十分重 视环境保护工作，那么，你 们知道我 们国家在环境保护方面都做了 哪些工作吗？有哪些典型的事例呢？小结：保护环 境是我国的一 项基本国策，多少年来，我国各族人民在党和政府的 领导下， 为保护环境，美化家园做出了 积极的努力，取得了一定成 绩 。保 护环 境，人人有

7、 责。四、指 导 行为师：同学们，保护环境，已成 为全世界的自 觉行动，保护环境就是保 护我们的未来， 为了 使人人都生活在美好的 环境中，我 们少年儿童从小就 应该 保护环境，那么如何保 护环境呢？ 请同学 们为环 保献 计 献策。小结：同学们为了使我们的地球更清 洁，更适于人 类居住，让我们从现在开始积极投入到 保护环境的行动中去，做一位 环保主义者。首先 树立环保意识，自觉保护环境卫生，防止 环境污染；其次要 爱护山林绿地和有益珍 贵的动植物，保 护生态平衡，最后，要 积极参加 保护环境的公益活 动，为形成良好的社会 环境做出我 们的贡献。五、展望 总结师：最后 让我们展开理想的翅膀，去

8、描 绘我们未来的美好家园。（老 师给 同学们配上优美 的画面的音 乐 ）总结 ：同学 们，你们是明天，你 们是未来，你 们是新时代的主宰者，老 师希望你们努力学 习科学技术知识，为改善地球 环境多发明，多创造，把理想 变为现实 。愿我 们共同的家园地球，山更青，水更甜。愿我 们共同的家园地球，天更 蓝 ，景更美。愿我们共同的家园地球，永 远是万物吐 绿，百花 飘香的大花园。让我们同在一片 蓝天下，共同 爱护地球我 们的家园。保护环 境 从我做起- 第二次 专题 教案教学目 标 ：1、通过活动的开展，使学生了解 环境污染的现状，学 习如何保护环境。2、通 过组织观 看环保宣传片以及学 习环 境

9、污染的相关数据，教育 和引导学生保 护环境，提高 环保意识。教学手段：借助多媒体 辅 助教学。教学形式： 师生互动，讨论 、交流。教学 过程：（一）导 入教师：我 们生活在地球上，地球上的 树木、花草、高山、流水、湖泊、大海、沙漠形成了 我们 生存的什么？生：环境教师：没错，就是 环境，美好的 环境是我 们生存的倚仗，我 们应该？生：保 护环 境教师：没错，上一 课我们开展了保 护环境人人有 责的专题活动，那么如何保 护环境呢？今 天，就 让我们一起来探 讨一下吧！（二）回 顾现 状教师：要想保 护好环境，首先，我 们要了解我 们的环境，现在请同学们看一个短片 请问这 个短片反映了什么 问题

10、?学生 :可使用的水 资源越来越少教师:这是我们面临的资源问题（板书）,除此之外我 们的环境还存在哪些 问题呢?请同学们看 下面一 组图片（各类污 染图片）。学生 :人口问题 、环境问题（板书）教师:你们遇到过这些问题吗 ,碰到 这些问题的时候，你 们是什么 样的感觉？ 学生自由 讨论， 分小组回答。（污水一一心情很压抑、光秃秃的树根一一大树在哭泣（三）如何解决播放 视频环 保纪录片幸福方程式结合视频自选主题（水资源、森林 资源等）进行讨论 教师：上节课我们讨论 了解决方法， 现在分四个小 组汇报讨论结 果 教师进 行汇总 。篇三：保 护环 境,人人有 责保护环 境，人人有 责演讲者：梅永小学

11、 五（ 2）班 黄俊指导老师： 刘凤梅敬爱的各位老 师,亲爱的同学 们:大家好 !今天我演 讲的题目是: 保护环境，人人有 责。请问 ：你们看过2012这部电影吗？在影片中， 强烈的地震、巨大的火山爆 发以及各种 自然灾害，让眼前美 丽而熟悉的家园瞬 间变成了人 间炼狱 ，人 们仓皇逃生、疲于奔命的情 景都深深地印在 脑海中，令我 挥之不去。 这虽 然只是一部 电影，但它 给予我 们人 类有太多、 太多的反思。还有，在不 远的从前 ,北美洲有一种 鸽子叫候 鸽,数量庞大,当几十 亿只鸽子飞过 森林时,整个 天空都被盖住了 ,但因为人们发现 其食用价 值后肆意捕 杀,加上 环境的 恶化、森林的减

12、少 ,鸽 子在一天天的减少 ,1914 年, 最后一只候 鸽是也在美国 动物园中死去 ,这种美丽的鸟儿就这 样彻 底灭绝了。同学 们，当你听完 这故事，你有何感想呢？是 谁造成候 鸽灭 亡的呢？毫无疑 问，这肯定是 我们人类所为。曾几何 时，天空那么 蓝，河水那么清，就在大自然 给予我 们美的享受的同 时，人 类却在不断 伤害她。地球越来越 拥挤，随之而来的是 环境污染的日 渐严重， 资源的 日渐匮 乏。人 们在创造经济 同时，无知与 贪婪却留下了可怕的 恶果。所有的一切无不在提 醒着我 们：环 境保 护迫在眉睫！作为一名少先 队员的我们应 从自己做起，从身 边做起，保 护环 境，爱护 我们共同的家园。 保护环 境是我 们每个人的 义务和责任， 这是我们逃脱不了的，也是我 们必须要做的。我 们 在享受 这片宁静而安 详的乐土时，我 们必然要守 卫它， 让它永 远保持特有的生机和魅力。同学 们，立即行 动起来吧 !养成良好的 卫生习惯 ，不随意乱扔 纸屑、瓜皮果壳、烟 头，不 随地吐痰。一片 纸，我 们捡起;一滴水，我 们节约 ;一堆垃圾，我 们打扫，爱护 每一棵小 树， 保护每一棵小草。 为此我向全体少先 队员呼吁： 创建清 洁、创建文明，需要你，需要我， 需要我 们大家共同的努力。 让我们积 极行 动起来 !让我们从现在做起，从身 边的小事做起，