XX实习教师实习报告4篇

1、xx实习教师实习报告4篇摘要：近两个月的实习，让我尝试了做一位老师的乐 趣，更让我体会到当一名教师所肩负的责任。实习阶段， 在蒋老师的认真指导下，我积极且负责任的完成我基础会 计的授课内容，并且总结老师及学生给我的反馈意见和建 议。回顾在实习的这段时间，使我受益匪浅：我学会了作 为一个老师应该具备的素养，同时巩固了我的基础知识， 扩宽了我的知识面，懂得了一些沟通的技巧。一、实习单位简介xx财经学校是一所省属财经类普通中等专业学校，学 校师资力量雄厚，管理先进科学，办学独具特色，校园环 境优美。荣获省级文明单位、省级办学先进单位等荣誉称 号。xx财经学校占地面积万平方米，建筑总面积万平方米, 南

2、北两个学区。教职工18 4人，高、中级讲师1 32人，在 校生36 0 0余人。xx财经学校为充分利用学校教育资源， 更快、更多地为社会培养具有熟练操作技能的技术人才，学 校专门成立了职业技能鉴定培训中心，开展社会紧缺人才 的短期岗前培训。依托学校强大办学优势和毕业生就业安 置能力，以用人单位的实际需要为培养方向，精选计算机操 作、会计实务、家电维修、数控技术和旅游服务与管理等 紧缺专业，分层次强化性进行专业技能培养。、基础会计教学工作我在xx财经学校实习期间，上的课程是基础会计，教 师工作是神圣的，所谓“师者，所以传道授业解惑也”，作 为一名老师，我深知不可大意，要对所讲的知识理解透彻, 而

3、且要用学生能听懂易掌握的方式诠释出来。除了授课， 我觉得很有必要关注学生的思想状况，教其树立正确的世 界观、人生观、价值观，在其迷茫时给予指；要自强自信, 不能因非我以外的因素而自卑；要相信真善美的存在，只 要努力去执行，世界自然以温柔的方式给予回馈。（一）试讲在这以前魏老师给我简单的介绍了我的授课对象，学生是"3+2"大专班，今年毕业，基础会计都学过一遍，并 且已经实习了一年，我的主要任务就是巩固和提高。对于 这样的教学任务，我很乐意接受，但难免有点小担忧，要 是讲错了或是问我的问题解答不出来就尴尬了。拿着基础会计课本，当时觉得太简单了，这还用讲吗?简单地备课后就试讲，由

4、于个人算是内向，比较安静，学 生时代基本没有登台的经验，和老师说话的次数都比较少, 站在讲台上就可紧张。但我不断地告诉自己：不再关注自 己的表现，只需想着怎么做就好；以后我就是一名老师, 学生们都等着我呢，总不能逃跑吧；试着去做，事情没有 我想象的那么难。经过一翻思想斗争后，我要讲台上平和 了许多。讲的时候，不能完全把把备好的课都讲出来，也 会随时添加一些相关的知识。有的一时半会想不想来，紧 张的我语无伦次，赶紧翻开教案。就自己一个人在那讲， 不敢看台下的老师。具体讲的什么，我也不记得了。试讲完毕后，听课老师做出全面细致的评价，细心地 指出我上课过程中存在的不足并给予有效的建议，与此同 时也肯

5、定了我的优点。对于听课老师指出的如：我的授课 方式还停留在家教的程度，讲课时不注意学生的反馈，一 味自己讲自己的，顺序比较混乱，重点不突出，另外声音 也不够洪亮等问题，我尽力去改正与调整。魏老师说我讲 课举的例子比较多，而且比较形象易懂，知识面还行，这 一点我要继续发扬。(二) 备课为了弥补自己的不足，我严格按照学校和听课老师的 要求，莲山课件认真仔细地备课。没做这些工作之前， 我和朋友一样，认为教基础会计不具备挑战性，但着手之 后却并不是那么回事。因为以前学习时有很多细节并没有 认真考虑，如果学生问到时，脑海里只有个模棱两可的答 案，这显然是不行的。在备课的时候，我努力让自己从 “学生”向“

6、老师”转变，虚心向蒋老师请教。备课主要 从以下两个方面着手：(1)备教材。对着课本一点点看教材附送的光盘，并 对重点的部分在书上做标记。还根据我个人的经验，考试 可能会考到的知识点以及以什么样的题型出现也一并标出。 由于对学生不仅要串讲课本上的知识，还有一个提高的部 分，所以也会增加一点财务会计的知识，而且还要把知识 点分门归类，像提葡萄一样，一提就是一串。例如成本类 的“制造费用”，先结转到“生产成本”，当产品完工后转 入“库存商品”，销售商品结转成本时再从“库存商品”转 到“主营业务成本”，最后再从“主营业务成本”的贷方转 到“本年利润”的借方。（2）备学生。一位优秀的教师不仅是要对他所讲

7、的内 容理解透彻，而且要与学生做好沟通。所以就要站在学生 的角度，以其能理解且易掌握的方式来讲解知识。（三）讲课讲课是教学工作的重点环节，是把前面的准备付诸实 践。在上课的过程中，我遇到了许多困难学生的不配合的 情况：譬如玩qq,刷微博，看小说，聊天等，常常令我痛 心疾首。记得有一次，一位同学低着头玩手机，我把她叫 起来回答问题，问的是什么，我记不清了，反正很简单， 结果回答不上来。我就没理她，让她站了会，然后找了个 机会让她坐下，结果她摔书，猛拉凳子。从那我懂了，是 我错了，这些十八至二十孩子们的自尊心是很强的，使用 强制的方法，只会加深老师与学生之间的隔阂，甚至使学 生产生厌学的心理。事实

8、证明这是正确的，第二节课我就 看不见她了，好在后来她又来上了。考虑到学生们将来要进入大学生活，就尽可能地给大 家提供表现自己的平台，像自由发言，提问，分组讨论， 到讲台做题等。在课堂上我就想方设法创造民主和谐的教 学气氛，使学生踊跃发言，回答错了，没有关系，回答正 确了就口头表扬。和学生建立平等的师生关系，把自己融 入到这个小集体中，成为他们的良师益友。一般每节课我会留点时间，全堂灌输，学生累，我更 累，事倍功半。课间没有其他的事，我也会留在教室和学 生们聊聊天。在交流中我发现他们的听课效率很低，课堂 上重复好几遍的知识点，还是不会做。学生的基础也没有 我想象的那么好，就比如利润表的计算，我都

9、数不清讲了 多少遍，但是一提问，有部分同学还是翻课本，令其陈述, 只能支支吾吾，说不清。课下，我找了找原因，主要是学 习方式存在较大问题，没有养成课后及时复习的习惯。针 对这个问题，上课或评讲作业时，我就带领学生先复习书 上的相关知识，并找学生回答一些重点问题，用以加深记 忆。课下也督促学生先看课本再做题，避免他们太过依赖 老师，培养他们独立思考的习惯。有时也会遇到难讲的时候，主要是因为会计基础知识 上学那会没有好好的学过，更没有深入地想那么多，就算 遇到不解的地方，也会因个性腼腆不和老师说，只想考试 不挂科就行。只知道怎么做是对，至于为什么是对的，我 也讲不出个一二，这对我来说太困难了，相当

10、让我证明 “一加一为什么等于二”或描述一下白开水是什么味道一 样。记得那天讲了几道业务题，其中一道是关于银行承兑 汇票的，讲完后，学生就在下面小声讨论些什么，询问了 头天，原来是银行承兑汇票为什么要使用“其他货币资金” 这个会计科目，而不像商业承兑汇票一样使用“应付票 据”这个会计科目。我还真不会，只能在财务会计课本上 找到相关的话来证明，这只能说明我的知识还比较浅薄。（四）课后辅导由于我就代了这一个班的课，只有上课的情况下是在 学校的，就把我的联系方式如电话号码、qq号、邮箱地址 等都告知学生，并和学生说，遇到什么不懂的都可以问我， 不管是当面还是其他的方式，只要我能收到，都会认真解 答，但

11、一般课上课间都解决了。在辅导的过程中，我也从 中受益匪浅。从他们的问题中，可以获得许多易错、易混 淆的知识点；也可以看看学生对知识点的掌握情况；有时 问的问题，我从来都没有认真想过，只能在课后上网搜资 料恶补，下节课的时候再来讲解。在和学生交谈中不仅解 决了疑问还增加了互相的了解，这给后来的教学工作带来 了很大的方便。由于是毕业班级，学生们的思想都比较波动，我就耐 心地开导他们：上学不是唯一的出路，但至少它是条捷径, 虽然所学的理论知识和实际操作有很大的出入，并且会计 主要还是实际操作，但只要理论学的好，在工作的时候上 手就快，对新东西理解的也快，因为它们的原理是相通的。 有时候提问，个别学生

12、不会，就指望前后左右帮忙渡过， 我不阻止但会说些道理：“女孩子可以一无所有，但一定要 有自信，朋友能帮你一时，却不能帮你一世，包括你的父 母！除了努力，我们别无选择，这是真的”。也会给他们讲 些生活常识调理好自己的身体，例如，平日应早睡早起， 饮食中应多吃点蔬菜、水果、牛奶、豆类、蜂蜜、红枣、 坚果等。三、实习体会这次的实习任务能够圆满完成，当然这和蒋老师的耐 心指导是分不开的。近两个月的实习期很快就结束了，莲 山课件和老师及学生们的相处还算愉快，最后还有点舍 不得，因为我知道，可能转身就是一世。大部分的人以及 以前的我，对中专生是有偏见的，他们差不多就是“坏孩 子”的代名词，通过实习期的了解

13、后，我要为以前的我向 他们说声对不起。他们是群可爱的孩子，也憧憬未来，并 以自己的方式默默地努力着。对于他们“曲线救国”的方 式，我们应给予宽容和接纳。有时一些另类的行为只是渴 望得到更多的关注而已。部分学生的自尊心是很强的，需 要更多的关爱找回自信，但只要放下有色眼睛，真诚地和 他们交谈，其是愿意和你做朋友的，他们的笑容也很美， 因为本来就美！通过实习，巩固了我的基础知识，扩宽了我的知识面, 也懂得了一些沟通的技巧，比如，要仔细聆听、换位思考、 运用肢体语言等，同时也培养了我的亲和力和耐心等作为 教师应具备的素养。在这里还要感谢xx财经学校给我提供 了这么宝贵的实习机会，虽然以后基本没有可能

14、再从事相 关职业，但它绝对是我人生中不可抹掉的一笔！实习教师实习报告范文2017实习教师实习报告(2)我相信，每一个人的生活都有一条上升的精神线，依附并 加强这条线的，便是我们追逐理想的信念。立志当老师是 我对生活的一种期望，教师职业是我的梦，这个梦是我美 好憧憬的生活信念。xx年2月13 h ,我怀着十分好奇、激 动的心情，在zz县z z中学开始了实习教师的生涯。在实 习期间，我学到了很多知识，学会了很多做人的道理，使 我终生受益匪浅。我实习的内容主要是语文教学、班主任工作。既然是 实习教师，语文教学自然是重点。我实习的班级主要是初一(1、2)班，是两个很优秀的 班级，他们的语文老师，也就是

15、我的指导老师，是语文教 研组的组长，市高级骨干教师。他们使用的是我所不熟悉 的新教材，初拿课本时让我压力倍增，因为我作为他们的 实习老师，总要做好给他们上课的准备。然而，当教师是 我的人生追求，是我的理想职业，我不想输在起跑线上， 我想做一名优秀的老师，我想我的学生都是最棒的。所以, 怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个 重要而又迫切的问题。还好，我是幸运而且是幸福的。我遇见了一位专心致 志、认真负责、一丝不苟且热爱教育工作的教师一一我的 指导老师。我首先从指导老师的上课风格入手。既然指导 老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是 一条捷径。实习开始的两周，我便专心听指

16、导老师的课， 揣摩他的教学风格。他重视基础知识的掌握，学习方法的 指导和知识细化且全面。他为人谦逊随和，工作很负责， 很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何 针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。法 国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领， 而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓 舞听课者呢?做到师生互动，让学生参与课堂，给予他们的 机会，调动他们的学习激情，培养他们的学习兴趣。惟有 这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文 水平才会提高。在听课的过程中，我看见我的指导老师正 这样做着。在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。 通过

17、作文、作业的批改再加上自习时间和课后时间与学生 交流的了解，全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文、作 业上交情况都很好，学生课前预习自觉、准备充分，这为 老师进一步牢固学生基础和讲授新课带来很大的动力和信 心。当然，我相信这样良好的学习精神与老师长期的细心 指导和习惯培养是密不可分的。新课程改革强调的是合作学习、自主学习、探究学习。 无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动 性、创造性。指导老师在课余还教我如何去研究教材，如 何去备课。他要求我先熟悉课本，明确教学内容，了解掌 握教学重难点，确定教学思想。教学案中的问题应该是具 有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用 的。教学

18、思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有 学问了，不仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有 自己的独特感悟，十分地费脑筋。在备课方面，指导老师也给了我讲述了一些注意事项。 备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到 要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些 重要的关键性的知识，具体的要用到的知识，自己应该十 分熟悉，记在脑中。上课的时候思路要清晰，条理要明 确，不能照本宣科，而是根据课堂的进展情况，适时调整 教学，而且调整时要做到教学活跃、过渡自然。记得第一次给学生上课后，指导老师给予的意见和评 价，他说：“因为你是初次上课，有些紧张，教态略显拘谨; 没有教学经验，在细节

19、处理上略显生涩;但是从整个教学过 程来看，你这是一堂结构非常完整的课;作为老师，你的基 本功很扎实，女口：普通话标准，板书工整清晰，这些都是 做老师应具有的最基本的条件，同时这也是你自身的一些 优势;此外，立志做老师的精神值得部分教育者学习，有了 积极进取的职业精神才是工作的最强动力，可以看出你准 备充分。我相信你成为老师不久，一定会是一位被大家认 定的优秀的老师。”第二次我在初二年级上了一堂课，除了 听取指导老师的意见，我课后还向学生了解了他们听课后 的感受及我的教学情况，学生们积极热情的回答我说：“老 师的课上得很棒，但能多与我们进行课堂学习互动就更好 了。”第三次，初一年级的学生们告诉我

20、：“老师的语速有 些快。”听了老师和学生们的意见和建议，在后来的教学过 程中，我不断的注意和改进。同时，我在指导老师积极的 工作精神和学生热情的学习态度中了解并学习到了很多很 多。如：怎样进行作业布置和作业批改;怎样调动学生的课 堂情绪；怎样有效开展小组合作学习；机智化解课堂的突发 事件;把预习内化为学生的一种自觉行为；善于在教学中进 行有效的反思;给予学生鼓励和正确的评价；学会正确、有 效、熟练、灵活地运用多媒体教学等。在他的工作作风中, 我看见了踏实过好每一天的灿烂笑容，他在工作中精益求 精，把工作当做享受，是一位生活幸福的老师。我很感谢 指导老师在学习上给与我的帮助，在工作时给予我的肯定

21、 和鼓励，我崇敬他默默无闻的奉献精神，给了我追求的启 示，也算是人生感触。我也相信自己一定会越做越好。此外，班主任工作也是我实习的一个重要方面。班主 任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计 者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课 教师和学生的关系，任课教师之间的关系，学生之间的关 系，可谓任重道远。班主任的工作真的是十分烦琐的，事 无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读情况，还 要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要不时到班级 外面转上一圈，检查学生的上课情况，做好教学工作计划, 有时候还要帮助任课教师维持班级秩序，这些都是班主任 每日必修的功课。通过这次的实习，为

22、我以后的班级管理 工作吸收了不少的经验和方法。教育界的李镇西说过：教育是师生心灵的和谐共振， 互相感染、互相影响、互相欣赏的精神创造过程。它是心 灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘, 心灵对心灵的创造。通过教师实习让我认识到：现代教育 要求教师除了精通某一学科的专门知识，懂得教育理论, 掌握教育方法以外，还要求教师具有较好的语言表达能力 和文表达能力，有较为广博的知识面，有较好的沟通人际 关系的能力，有扎实的基本功和一定的教学艺术。同时要 求教师有正确的人生观和价值观，有一定的文化修养和高 尚的审美情趣。教师作为一个特殊的职业，需要具备很强的语言表达 能力，才能把自己已有的知识

23、尽可能多的、高效的传授给 学生。教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道。 古代文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也。” 无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语 言来完成。以前在学习的过程中，就有听老师教导在文理 课程上有偏科的学生说，语文如果学不好，理解能力差， 会对数学等理科学习造成影响。现在我才发现，对学生是 这样，对教师，其实也是这样，表达能力和方式有欠缺的 话，会直接影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。 同样一个教学内容，同样的教学方法，不同的教师讲出来 的效果可能完全不同，学生的学习效果也可能完全不同。 这种情况下教师口语表达能力的强弱直接决定了课堂教学

24、 效果及整个教育质量的好坏。所以，教育学家苏霍姆林斯 基说：“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上 的脑力劳动效率”。我从实习工作中明白了其重要性，同时 也得到了一定的意识和能力的提升。此外，虽然当今多媒体教学已逐步广泛使用，但最常 用、最方便的教学媒体仍然是黑板和粉笔，板书迹工整甚 至美观与否也都将影响课堂教学的效果和学生对老师的评 价。好的板书被学生抄作笔记后，能够帮助学生快速忆起 课堂内容;而迹潦草、难认、不规范的板书让学生作笔记时 无所适从，无法达到板书的效果。教师的板书是否严谨、 规范，能给学生起到潜移默化的作用，教师板书中不规范 的汉、标点及格式，常会被学生模仿进了作业本甚

25、至是考 卷中。所以，指导老师对我基本功的肯定给了我很大的自 信。最后，教师的任务不仅仅是“教书”，还必须“育人”。 因此，教师对学生施加的影响必须是全面的。教师为了获 得向学生施加全面影响的手段和才能，就应该在通晓一定 专业知识的前提下，拥有比较广泛的文化科学基础知识， 即使是语文教师除了语文专业知识和相关文科知识外，也 应该具有一定的数理逻辑知识。理论的说服力需要有丰富 生动的知识来体现，教师必须具有广博的知识背景，才能 在教学中，从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广 博的知识提高理论的说服力，增强自己的教学魅力。常言 道：“学高为师，身正为范”，“教给学生一杯水，教师要有 一桶水”，因

26、此，提高我自身的知识水平，优化自身的知识 结构是我一生的必修课，我将在以后的学习工作中不懈努 力!有人说：做人要像竹子一样，每攀登一节，就要做一 次小结。最后，我想用我指导老师的话结束我的实习总结。 他说：“我是那河面上的船夫，我的学生就坐在我的船上， 我将用我的力量和智慧把我的学生渡到河的对岸！”我是多 么的渴望自己是那船夫中的一员呀！实习教师教学实习报告范文推荐2 017实习教师实习报 告(3) 5月7日至8月7日，我在x县x学校4(1)班进行 了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：课 堂教学、班主任工作。在原任指导老师付老师和班主任孙 老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育

27、实习任务。实习期间，在付老师的指导和支持下，我总计听了 8 节课，上了32节课。教学实习中，总的来说，我能认真备 课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好， 教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够 顺利地完成教学任务同时，课外辅导耐心细致，批改作业 仔细认真，还经常请付老师指出缺点和不足，以不断地提 升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易, 但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。在教学之 前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教 学方法和技巧。学习班主任工作，其作用是学习原班主任的工作经验, 为即将开始的班主任工作实习奠定一个感性认识的基础。 这

28、是实习生顺利接过班主任实习工作，并取得良好成绩必 不可少的一环。观摩、学习班主任工作，主要是学习原班 主任的管理经验和教育工作的技能技巧。其内容主要是下 述几点：1、原班主任是怎样指导班、干部工作并组织班会。2、原班主任是怎样进行日常班务工作的，如怎样组织早读、早操和课间操，怎样组织课间活动、自习、读报、 课外活动，怎样组织学生参加劳动和打扫卫生，怎样处理 学生中的纠纷，怎样督促检查学生做好值日工作，等等。3、原班主任是怎样对学生进行耐心细致的思想政治教育的。概括地说，就是要学习原班主任教师正确的教育思想,细心观察他们了解学生的方法，怎样掌握青少年学生的心 理特征，怎样因势利导，动之以情、晓之

29、以理，导之以行 的。通过观摩、学习原班主任处理日常班务工作、组织团 队活动和教育学生，初步了解原班主任的规律和方法，为 自己接手实习班主任工作做好充分准备。二、了解、熟悉学生尽快地了解、熟悉实习班级学生的情况，是师范生能 否带好见习班级、教育好学生的先决条件。毫无疑问，没 有对班级的了解，就没有资格当实习班主任;没有对学生的 了解，就谈不上教育。因此，实习生必须作好这方面的工 作。1、了解实习班级学生的主要内容(1) 班级整体情况。 班级学生的基本情况。包括：学生总人数、男女学 生比例；学生的姓名、性别、年龄、来源情况；学生家庭住 址、家长职业、文化程度；学生家庭结构；学生在家庭的排 行和地位

30、；独生子女比例；家庭的物质条件、住房条件、平 均生活费用，等等。 班级学生的发展情况。包括：团员比例，团支部思 想状况和工作状况；少先队的组织与活动状况；学生各方面 的表现，优秀、中等和后进的人数比例；思想品德、行为习 惯表现的层次情况，不同层次的特点；学业方面的学习风气、 优势和弱点、各科成绩、平均成绩;身体素质方面的健康、 有无慢性疾病、残疾等情况，近视眼发病率和其他常见病 的发病情况；心理健康状况方面的紧张、焦虑、忧郁、狂 躁、恐惧、消沉、敌对等心理障碍情况，等等。 班级集体发展的状况。学生对班级目标的确认并为 之达成的努力状况，学生干部队伍的状况，学生自己管理 班级的状况;班级中人际关

31、系状况，自然群体及其对班级影 响的情况，班级规章制度的建立和执行情况;班级的集体荣 誉感、凝聚力状况，等等。学生发展的资料卡。包括：思想品德情况，如对国家 大事的兴趣和认识，对劳动、社会活动和社会工作的热心 程度，对人的态度（尊重、礼貌、诚实等），在公共场所的 文明行为等;各科学习情况，如哪门学科最感兴趣或最感头 痛，学习时间安排有效性，学习的方法与习惯，独立提 出、分析和解决问题的能力和习惯等;健康状况如身体发育, 包括体形、心跳血压、肺活量、用脑卫生等内脏机能情况 和性发育情况、体质和健康水平，对体育锻炼的态度和习 惯，个人卫生情况等。 学生生活小环境的具体情况。在家里最听谁的话， 家长对

32、孩子最关心的是什么，家长对孩子教育的态度和方 法，孩子对家长的关心和对家庭教育的态度，学生与近邻 及亲戚的关系情况，最尊重的教师及尊重的原因，学生最 喜欢参加的学习和班级活动及其原因，学生最要好的朋友 及友谊建立的基础，学生愿意对谁诉说秘密，崇敬哪些人 及其原因，社会上的朋友及其结交的方式，等等。在了解学生时，要重点了解后进生的情况。既要了解 后进生身上存在的问题，更要了解他们身上的“闪光点”， 以便在实习班主任工作时，扬长避短有针对性地做好教育 转化工作。事实证明，做好后进生的转化工作，是搞好班 主任工作实习的一个关键。当然，也不能忽视中间、先进 学生，尤其是对班委的了解。要善于发挥他们的积

33、极作用，特别是干部的作用，形成良好的班风，推动班级工作 的顺利开展。2、了解、熟悉实习班级学生情况的途径和方法(1)采取调查、评价的方法调查法是深入了解班级学生的重要方法。从调查内容1=1看，有一般情况的调查和专门问题的调查两种；从调查对象 看，可以向班干部、科任教师、学生家长调查，也可以向 学生的朋友、街道干部、邻里群众调查;从调查方式看，有 个别访问、开座谈会、书面问卷等方式;从调查途径来说, 有直接调查、间接调查等。无论采取何种方式，都应把工 作做细，解除被调查者的思想顾虑，力争调查上来的材料 能如实反映客观实际。调查的对象包括学生、学生家长、亲友、任课教师、母校教师、过去的同学、原班主

34、任等，范围十分广泛。对于一名学生的掌握了解，应广泛听取各方面的意见、评价与看法，尽可能达到全面、客观、公正。这就包括听 一听周围学生的意见，从干部到普通学生，从男生到女生, 从本班到外班;任课各科教师的评价，前任课及前任班主任 的介绍，学校领导、工友的观察，还包括毕业母校教职工 的意见;家访中倾听家长的说法，街坊邻居的谈论等等，这 样的调查有利于客观地评价学生。任课教师特别是班主任 看到的一般都是学生较正规的一面，受到约束的一面;有欠 缺的另一面，有特长的一面就不一定看得到，看得周全， 日常生活的、与他人关系的一面就不一定看得透彻。听取 各方面的看法、意见，对于正确评价学生有着不可忽视的 重要

35、作用。调查和评价可以采取问卷形式，也可以釆取集 体讨论和个别了解方式。 听班主任介绍在见习期内，实习学校要安排时间让班主任想实习生 介绍实习班级的情况。在介绍情况时，实习生要认真听、 认真记，如有不够清楚的地方，可以请班主任在谈具体一 些。除了集中介绍外，实习生应主动与班主任联系，以便 更多、更具体地掌握班级情况。 向任课教师询问学生在校学习与科任老师接触很多，学生学习的积极 性，学习的方法，对待成功与失败的态度中反映出来的意 志力，与同学共同学习讨论中反映出来的精神境界，等等, 科任老师都会有所了解。有的学生在班主任面前的表现同 在科任老师面前的表现有所不同。这都说明访问科任老师 对了解研究

36、学生是重要的和必要的。 在学生中间了解学生。在学生中间了解学生是放在学生中的无形的“录像机”, 能及时地较为准确地反映学生情况。(2) 采取书面资料分析法书面资料分析法是指见习班主任在了解学生情况时,借助有关班级学生的各种书面材料，通过查阅书面资料来 获取有关学生的信息，从而对学生的思想、学习、生活态 度、个人爱好、班级基本状况进行间接了解的方法，是见 习班主任初步认识班级和学生，了解学生基本情况的最简 易的方法。书面资料分析法的特点是通过第二手资料与学生现实 状况进行分析对比，把握学生的学业及思想变化规律。研 究学生的书面资料要与学生的现实表现结合起来，既要重 视对学生书面材料的研究，又要不

37、拘泥这些材料，而要在 与学生的具体接触中，逐步观察和了解学生，随时掌握学 生“活”的材料。尤其是对学生过去的鉴定、评语，不能 看得过死、过重，要通过随时掌握的材料了解学生的发展 和进步。书面资料分析的范围、种类很多，有入学登记表、学籍表、作文、日记、答卷、笔记、班级日志、健体检查表、 成绩通知单以及记载学生情况的各种表格等，都是了解和 研究学生的重要书面材料。这些，都能从不同的角度反映 出学生的思想面貌、心理活动、学习态度和学习成绩等诸 方面的情况。(3) 采取观察法观察法即从一定的目的和任务出发，用自己的感官去 直接了解学生或学生集体现实表现情况的方法。运用观察 法可以直接了解班集体和学生个

38、体的言论和行为，为教育 管理班集体提供前提。观察法是实习生了解学生的最直接、主要的方法。其 方法有课内观察和课外观察两种。实习生在听课时，可以 观察学生的学习态度、情绪、口头表达能力、听课注意力, 还可以弄清学生对各科学习的兴趣，对待分数及学习中成 功与失败的态度。课外活动是观察发现每个学生个性特征 的有效途径。课外观察可从早操、课间活动、课外活动、 放学路上或就餐就寝等方面观察了解。它可以了解学生的 集体观念、爱好、特长、友谊、情感等，可以发现一些在 校内、在课堂上难以发现的东西。比如有的学生在老师面 前显得很拘谨，在另外场合却十分活跃;有的学生在老师身 边不露锋芒，离开老师却能表现出十分惊

39、人的组织能力和 号召力。实习生还可以在班主任的帮助下，把学生放在某些特 定的环境里进行观察。如让学生完成一项工作，观察他对 指定的任务是否有独立完成的能力；让学生负责旅游、义务 劳动，可观察学生是否有组织能力；让学生出一期黑板报或 办一期小刊物，可以观察学生是否有责任感，是否具有美 学观念和文方面的能力。观察学生，不局限于知觉，往往是知觉、思维和语言 结合的智力活动过程。具备观察能力是班主任必不可少的 基本素质。只有将学生行为的外部情景与其内心世界加以 对比，观察才能奏效。观察是对学生的学习、生活、行为表现作直接目测， 因此要很自然地进行观察。要同学生建立感情，在常态下 观察。这样容易在亲自观

40、察、体验中摸到学生的真实情况。(4) 采取谈话法运用谈话法了解研究学生，是指实习生通过有目的、 巧妙而有说服力的与学生交谈，对学生进行了解的方法。 只有善于与学生谈话，善于与学生交流、沟通，才能真正 了解学生。谈话法往往和观察法结合使用，以便更主动更 有意识地了解学生的思想活动情况，了解学生的道德观念、 理想、追求，了解学生的性格特长。谈话法的方式有很多：1)商讨式谈话。即实习生在见习期间以尊重、平等、亲切的态度，商讨问题的方式与学生谈话。有的学生自尊 心强，有逆反心理，性格倔强，脾气暴躁，感情容易冲动, 采取别的方式往往导致实习生话还没有说完，他就同实习 生冲撞起来。用商讨式与学生谈话可以消

41、除其成见，排除 传递信息的障碍，为进一步加深谈话内容创造条件。2 )点拨式谈话。即用暗示手段或借他人他事旁敲侧击, 或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，帮助学 生明白某些道理。此种方法适用与善于独立思考的学生。 他们自我意识强，独立感受力强，外界稍有刺激信号，就 产生连锁反应。此法对心理敏感、疑心重的学生也比较适 用。3）循异式谈话。这是实习生根据谈话的不同对象、事 件性质、影响程度采取不同的时间、地点、态度的方式。 对低年级、年龄小的学生着重形象教育、榜样教育;对高年 级、年龄大的学生着重理性教育、道义教育。对明显的问 题及时谈;对隐性问题待时谈;对褒扬性、一般性的公开谈； 对贬折性

42、、隐私性的背后谈;对性质轻微或初犯的学生，谈 话要态度温和，柔中有刚;对性质严重或屡教不改的，要态 度严肃，以刚为主，刚柔相济。4）心式谈话。是师生之间毫无拘束、气氛良好、态度 诚恳，亲密无间地倒出内心真实思想的谈话方式。这种方 式很普遍，课后随时随地都可以采用。要讲究谈话艺术， 善于把谈话的主题引导到思想品德教育上来，并巧妙而自 然地点睛，发人深省。实习生与学生谈话，要根据对象的年龄、性别、性格 特点采用不同的方式、态度和语气。如对能说会道的学生, 应注意他所反映的情况是否符合实际，说的话是否有根据, 语气可以直率一些;对沉默寡言的学生，态度应尽量随和， 可交谈一些闲话，解除对方的拘束;对喜

43、欢动脑筋的同学， 可用讨论的方式;对不喜欢动脑的学生，多提一些问题，让 对方思考。课堂教学。为一名实习教师，我能以教师身份严格要 求自己，严格要求学生。我虚心向原任课老师学习，把教 学内容以生动活泼的形式教给学生，充分调动学生的积极 性。实习开始的前段时间，我认真听原任课老师的课。我 会认真做好听课笔记，注意任课老师讲解过程中与自己思 路不同的部分，以吸收老师的优点。同时，简单记下自己 的疑惑，想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点，都 有值得我学习的地方。课后揣摩他的教学思路、语言表达 和调动学生积极性的方法等。同时，我注意学生的表情反 应，思考以后我要以怎样方法去上课才能达到良好的效果,

44、也就是"备学生”。同时，我在准备第一堂课。第一堂课很 关键，上好第一节课，容易给学生和指导老师信任感。所 以我试讲一修改一试讲，这样反复地练习、完善。备教材也要备学生，这是我感触最深的。新课标是好 的，但也要根据学生的具体情况把新课标的思想慢慢地渗 透进去，而不能一步登天。我也会经常听我们组同学的课, 吸取他人的优点，并巧妙地应用到我的课堂中。每上一节 课前我都认真备课、试讲、修改并且跟原任课老师说 说我的教学思路，虚心听取他的建议;每上完一节课，我都 会主动地问原任课老师这节课上得怎么样，有哪些要改进 的地方等。实习期间我每个星期上了 12节课，还带了龙江 中学的学校武术兴趣队，这

45、使我的教学能力大大提高;还上 了一节公开课，比较成功，得到老师的高度评价。当然这 少不了指导老师和同学们的帮助，在这里我深情地对他们 说声谢谢。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩 如烟海和深感作为教师需要宽阔的知识面是多么的重要， 使我在以后的日子里不得不昼夜苦读，不断完善自己。所 以，如果我们仅仅懂得课本上的知识，那是远远不够的。 另一方面，我也深深地体会到：要成为一名优秀教师，不 仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态 以及动作神态等都是很讲究的。而且，还要把学到的知识 应用到实践上才是最重要的。所以我们上课之前，要进行 多次的试讲，熟悉教材，遇到自己解决不了的问题

46、，就和 老师同学们一起寻求解决方法，这样上课才会收到好的效 果。光阴似箭，日月如梭转眼间，愉快而又艰辛的实习工作 快要结束了，但我相信这不是终点，而是另一个新的起点。 在实习中获得的经历和体会，对于我们今后走上工作岗位, 都有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的专业水平, 教学水平。在以后的工作上我会有争取更大的进步。相信 今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得是快乐的，而且永远铭记于心！在这两个月里，我们经历了从学生到教师的角色转换。 在这一个半月的时间里，在教案的准备和书写上，在课堂 的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高。一个半 月的时间不长，但感受颇多。做一名老师容易，做一名好

47、 老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐。首先，要管理好 整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的 每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只 凑为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学 生进行交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活 中的益友。实习教师教学实习报告范文的全部内容就为您介绍到 这里，望对您有所帮助！实习教师实习报告2017实习教师实习报告（4）两个 月的实习生活短暂却很充实，很快乐，给我的大学生活又 增添了一份不舍与留恋。我的实习老师一一xx老师，给我的第一个印象就是质 朴、爱笑、阳光开朗，她剪者清爽的短发，给人感觉很精 神。她的笑很迷人，尤其是在学生面前，能让人感受到从 心灵深处的那种快乐。第一次看到安老师就感觉很亲切