八年级下语文文言文对比无敌版(精)

1、文言文对比专项练习无敌版 阅读柳宗元“永州八记”选段，完成题目。 （15分） 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以岀，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇 缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔 远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不 可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久 居，乃记之而去。 小石潭记 【乙】丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰： “唐氏之弃地，货而不售。”问其价,

2、 曰：“止四百。”予怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，岀自意外。即更取器用， 铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高， 云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则 清泠之状与目谋，瀯瀯之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬 而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。 噫！以兹丘之胜，致之澧镐鄂杜，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也， 农夫渔父，过而陋之。价四百，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎？ 书于石，所以贺兹丘之遭也。 一一钻鉧潭西小丘记节选 【注释】 李深源、元克己：作

3、者的两位友人。刈（yi意） ：割。熙熙然：和谐愉快 的样子。回巧：指山峦回环、云水萦绕。献技：指鸟兽呈献岀各种技艺。效：呈献。 清泠：形容景色清凉明澈。谋：这里是接触的意思。瀯瀯：拟声词，水回旋的声音。 匝（z d）旬：满十天。（11）澧镐鄂杜：地名，都是当时京都长安附近豪门贵族聚居的地 区。 1.解释下列句子中划线字词或短语。 （4分） 蒙络摇缀（ ) 往来翕忽（ ) 悄怆幽邃（ ) 笼而有之（ ) 予怜而售之（ ) 2.用现代汉语写岀下面句子的意思。 （4分） 全石以为底，近岸，卷石底以岀， 为坻, 为屿，为嵁，为岩。 今弃是州也，农夫渔父，过而陋之。 3. 下列理解与分析错误的.一项是（

4、3分） 【 】 A. 甲文中石潭的构造特点、有活水注入、少有人来等都是潭水清澈见底的原因。 B. 甲文中“斗折”写的是静止的溪身， “蛇行”写的是流动的溪水，一动一静，各具特色； 用“犬牙”形容小溪两岸的形状，突岀了 “岸”是石岸，特征明显。 C. 甲乙两文中作者巧妙地把自己的思想感情、 生活遭遇和所描绘的自然景物密切地交融在一 起，情融景，景寓情，使这两篇游记散文具有了深沉的思想内容。 D. 甲乙两文都综合运用了叙述、描写、议论的表达方式。叙述发现石潭、购买小丘的事，描 写石潭和小丘的美丽景色，议论石潭和小丘的遭遇，直接表达了对它们不幸命运的同情。 4. 有人评论：柳宗元在“永州八记”中刻画

5、永州山水，不是纯客观地描摹自然，而是以山水 自喻，他笔下的小石潭和小丘正是作者自身的写照。 请结合以上两段选文， 联系作者的遭遇, 说说小石潭、小丘与作者之间的相似点。 （4分） 阅读下面两段文字，回答问题（ 14分） 【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯 ；朝晖夕阴， 气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多 会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，檣倾楫 摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也， 则有去国怀乡，忧谗畏讥， 满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，

6、波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青 青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则 有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其 民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰 先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适 长山朱氏。既长，知其世家 ，感泣，辞母去， 之南都，入学舍。 昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。 或夜昏怠，辄以水沃面，往往饘粥不充, 日昃始食。遂大通六经之旨

7、，慨然有志于天下。常自诵曰： 士当先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐也。” 【注释】 再适：第二次岀嫁，即改嫁。 世家：世代为官的人家。 饘：zhan稠的。 日昃：太阳偏西。昃， z仓 5. 解释划线的字或短语：（2分） （1）春和景明（ ） （2）辄以水沃面（ ） 6. 用现代汉语翻译下面两个句子。 （4分） （1 ）览物之情，得无异乎？ （2 ）不以物喜，不以己悲。 7. 【甲】文末节中 二者之为”指的是什么？作者对此持什么态度？（ 4分） 8. 结合【甲】【乙】两段文字的具体内容，说说范仲淹是个怎样的人。 （4分） 阅读古诗文，完成题目。 （17分） 甲自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

8、重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦 月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布， 飞漱其间。清荣峻茂，良多 趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异， 空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 ” 三峡 乙潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动；俶尔远逝，往 来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其 源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可

9、久居，乃 记之而去。 小石潭记 丙朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 早发 白帝城 （注：唐肃宗乾元二年（759）春天，李白因永王璘案，流放夜郎，取道四川赴贬地。行 至 白帝城，忽闻赦书，旋即放舟东下江陵，写下此诗。 ） 9. 解释下列划线的词语。（4分） （1）虽乘奔御风 （2）潭中鱼可百许头 （3）其岸势犬牙差互 （4）以其境过清 10. 翻译下列句子。（4分） 春冬之时，则素湍绿潭 ，回清倒影。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 11. 早发白帝城和三峡，同样写猿声，其作用有何不同？ （ 4分） 12. 甲乙文中划线句子都描写了水，分别突岀了水的什么特点？描

10、写方法上有何相似的地 方？（ 3分） 13. 下面句中分别流露岀作者怎样的思想感情？（ 2分） 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 （13 分） 甲从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水 尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以岀，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。 潭中鱼可百许头， 皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶而远逝，往来翕忽， 似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清

11、，不可久居，乃 记之而去。 乙元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺， 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 14. 给下面划线字注音。（2分） （1）往来翕忽（ ） （2）遂至承天寺，寻张怀民（ ） 15. 解释下面划线词的意思。 （2分） （1）潭中鱼可百许头 _ （ 2）怀民亦未 _ 16. 把下面句子译成现代汉语。 （4分） （1 ）其岸势犬牙差互 （2）念无与乐者 17. 甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子（ 2分） 甲文是：

12、 _ 乙文是： _ 18. 依照示例，赏析乙文中的句子。 （3分） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 示例：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢 的优美画面却展现在了读者面前。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以岀，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇 缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头， 皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽， 似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源

13、。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之 而去。 同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 柳宗元小石潭记 【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（ qj嵌 盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退 士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境， 静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上， 为之怅然！ 兀结右溪记 19. 解释下列加点的词。（2分） 以其境过清 （） 不可名状 （） 20. 翻译下列句子。（4分） 斗折蛇行，明灭可见。 佳木异竹，垂阴相荫

14、。 21. 两文各写岀了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？（ 4分） 甲文： _ 乙文： _ 22. 两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。 （2分） 读下面的古文，完成题目（16分） 【甲】自渴西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或 咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏岀其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青鲜 环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼。又北曲行纡余，睨 若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭 ，可列坐而庥焉。风摇其巅，韵 动崖谷。视之既静，其听始远。 （选自石渠记） 【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水

15、声如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小谭， 水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以岀，为坻，为屿，为堪，为岩，青树翠蔓，蒙络摇 辍，参差披拂。乃记之而去。 （选自小石潭记） 【注释】 渴：指袁家渴，一泉水名。 箭：小竹。 庥：同 休”休息。 23. 解释下列句子中划线词的含义。 （4分） （1）民桥其上 （ ） （2 ）逾石而往有石泓 （ ） （3 ）北堕小谭 （ ） （4）心乐之 （ ） 24. 用现代汉语翻译下列句子。 （4分） （1） 风摇其巅，韵动崖谷。 （2分） （2） 青树翠蔓，蒙络摇辍，参差披拂。 （2分） 25. 甲乙两段文字所描写的水，各有什么特点？请分别简要概括。 （4分） 2

16、6. 柳宗元的小石潭记是一篇借景抒情的山水游记，试说说作者观鱼和游览结束时的心 情分别是怎样的？为何有这样的变化？ （ 4分） 阅读课内外文言文，完成题（ 10分） （甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以岀，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇 缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻， 影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽 似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之 而去。 （

17、乙）青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也，吾 知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晚岚 ；比之含烟新 柳则较浓，比之脱箨 初篁则较淡；温于玉，滑于纨 ；至寒至腴，可拊 可餐。 注释 岚：林中雾气。 箨（tu o竹笋皮，笋壳。 纨：白色的丝绢。 拊（f u）：抚摩。 27. 请解释下列划线的字。（2分） （1）斗折蛇行（ ）（2）心乐之 （ ） （3）潭中鱼可百许头（ ）（4） 以其境过清（ ） 28. 翻译句子（2分）： 其岸势犬牙差互，不可知其源。 29. 在语段甲中，作者的心情有什么变化？ （ 1分）从哪些内容可以看岀来？ （ 2分

18、） 30. 两个语段分别是怎样突岀水的特点的？请结合具体内容分析。 （3分） 阅读两个文言段落（16分 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之 高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”乎？噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】范仲淹二岁而孤母贫无依再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母去，之南都，入 学舍昼夜苦学，五年未曾解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面，往往馕粥不充，日昃始食。遂 大通六经之旨，慨然有志于天下，常自诵曰： 士当先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐也。 31. 解释选文中加线的字词。

19、 （4分） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 _ 進斯人，吾谁与归 _ 不以物喜 _ 或夜昏怠 _ 32. 用“/给下面的句子划分朗读停顿。 （2分） 范仲淹二岁而孤母贫无依再适长山朱氏。 33. 把下面句子译成现代汉语。 （6分） 予尝求古仁人之心，或异二者之为 遂大通六经之旨，慨然有志于天下 34. 读了有关范仲淹的两篇短文 ，你有哪些感想？请结合你的生活实际谈一谈。 （4分） 阅读甲、乙两段文字，完成题。 （14分） （甲）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往 来翕忽，似与游者相乐。 （选自小石潭记） （乙）自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道。其一西

20、岀，寻之无所得；其一少北而东， 不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨 梁欐之形，其旁岀堡坞，有若 门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无 土壤而生嘉树美箭 ，其疏数偃仰，类智者所施设也。 （选自小石城山记） 【注释】睥睨：城上的矮墙。 梁欐: 栋梁。箭：小竹子。 35.根据要求，完成下面两小题。 （1）解释下列句中加线的词。 （4分） 日光下澈（） 影布石上（ ) 窥之正黑（） 良久乃已_（ ) （2）下列与 投以小石”中的 以”用法相同的一项是（ ）（2 分） 阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成后面的题目。 （共14分） 【甲】若夫霪

21、雨露靠，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行， 墙倾揖摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国还乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而 悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光， 一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰， 郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极 ！登斯楼 也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟乎！予尝求古仁人之心， 或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民； 处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶 ？其必曰先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】初，范

22、文正公贬饶州 ，朝廷方治朋党，士大夫莫敢往别，王侍制质 独扶病饯 于国门，大臣责之曰： 君， 长者，何自陷朋党？ ”王曰： 范公天下贤者，质何敢望之；若 得为范公党人，公之赐质厚矣！ ”闻者为之缩颈 。（选自渑水燕谈录） 【注】 范文正公贬饶州： 范仲淹谥号文正， 因上书主张革新与宰相发生冲突， 遭诬告，贬 A愈以为诚有 C.卷石底以出 36. 请用“标岀下列句子的两处朗读停顿。 故楚之南少人而多石 37. 用现代汉语翻译下面的句子。 （4 分） （1 ）其一西岀，寻之无所得。 （2 ）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 38. 甲、乙两段文字写 B.是以必得躬历山川 D.何不试之以足？ （2分

23、） 水”各具特色，它们分别是怎样描写 水”的？试简要分析。（2分） 官饶州。朋党：同类的人为私利而结成的小集团。 王待制质：即王质，待制是官名。为 人谨厚博学，正直敢言。 缩颈：缩头，表示吃惊害怕。 39. 解释下列划线的词。（2分） 春和景明 景： _ 士大夫莫敢往别 莫： _ 40. 翻译下列句子。（4分） 微斯人，吾谁与归 ？ 译： _ 范公天下贤者，质何敢望之。 译： _ 41. 下面对选文内容理解不正确的一项是（ _ ） （ 3分） A 全文的中心句是“不以物喜，不以己悲” 。 B. “是进亦忧，退亦忧”中， “进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。 C. 全文体现了范仲淹“

24、以民为本”的思想，表现了他的博大胸襟。 D. 文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人。 42 .与范仲淹一样关注国家命运、关注民众疾苦的历史人物很多。请你从下面提供的人物 中任选一位，并写岀其与此相关的名句。 （2分） 杜甫顾炎武周恩来 答： _ 43. 王质说 范公天下贤者”，从文段【甲】来看范公之 贤”表现在哪些方面？在文段（乙）中， 范公之贤”又是如何表现岀来的 ？（3分） 阅读下面两段文言文（节选） ，完成题。（12分） 【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，

25、往 来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之 而去。 柳宗兀小石潭记 【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（ q）嵌 盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退 士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境， 静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上， 为之怅然！ 元结右溪记 44. 解释下列加线的词。（2分） 以其境过清 （） 不可名犬（） 45. 翻译下列句子。（4分） 斗折蛇行，明灭可见。 佳木异

26、竹，垂阴相荫。 46. 两文各写岀了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？（ 4分） 甲文： _ 乙文： _ 47. 两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。 （2分） 阅读下列文言文回答问题。 （20分） 【甲文】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之 高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰 先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐 ”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 岳阳楼记节选 【乙文】劫盗张海将过高邮，知军晁仲约度不能御，谕军中富民出金帛牛酒迎劳之。事闻朝 _ 廷大怒富弼议欲诛仲约。仲淹曰: 郡县兵械足以战守，遇贼不御，而反赂之，法

27、在必诛； 今高邮无兵与械，且小民之情，醵岀财物而免于杀掠，必喜。戮之，非法意也。 ”仁宗乃释 之。弼愠曰： 方欲举法，而多方阻挠，何以整众？ ”仲淹密告之曰： 祖宗以来，未尝轻杀 臣下。此盛德事，奈何欲轻坏之？他日手滑，恐吾辈亦未可保。 ”弼不谓然。及二人出按边, 弼自河北还，及国门，不得入，未测朝廷意，比夜彷徨绕床，叹曰： 范六丈圣人也。” 【注释】 醵（j B：凑钱，集资 手滑：做惯了某种事。这里指皇帝轻易杀臣子。 范仲淹圣心解法意 48. 解释下列句中划线的字。 （6分） 予尝求古仁人之心 或异二者之乞 弼,愠曰：方欲举法吾谁与归 49. 下列句中的 以”的用法与 郡县兵械足以战守 A

28、不以物喜，不以己悲 C.方欲举法，而多方阻挠，何以整众 50. 用斜线（/为文中划线句断句，只限两处。 事闻朝廷大怒富弼议欲诛仲约 51. 用现代汉语翻译下列句子。 （6分） 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 郡县兵械足以战守，遇贼不御，而反赂之，法在必诛。 52. 结合甲乙两文，你认为范仲淹是一个什么样的人？（ 阅读下列文言文完成小题 （15分） 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以岀，为坻 ，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇 缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头， 皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然

29、不动；俶尔远逝，往来翕忽, 似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之 而去。 （柳宗元小石潭记） 同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 【乙】昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而岀，心窃乐之。次日 过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬 立岸旁，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由 中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不岀

30、于是，岂独画 乎？ （节选自郑燮游江） 注八面玲珑，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。 53. 解释下列句中的划线词语。 （4分） （1） （2） （3） （4） 54. 下列语句停顿正确的一项是（ A 潭中鱼可/百许头 C.昨/游江上 55. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1 ）凄神寒骨，悄怆幽邃。 （2）次日过访其家，静坐久之。 56. 读懂山水（6分） （1 ）山水风光，移步换景。乙段作者 由中望外”欣赏到怎样的美景？（用原文回答） （2 ）山水风光，寄情寓理。甲、乙两段借山水各表达了怎样的情感？请联系文段谈谈。 甲： _ 乙： _ 阅读两段文言文（节选），完成小题。（15

31、分） 【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往 来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 比夜彷徨绕床 知军晁仲约度不能御 ”中的以”相同的一项是：（）（3分） B.何不试之以足？ D.卷石底以岀 （2分） 3 分） 俶尔远逝 _ 其岸势犬牙差互 心窃乐之 _ 见修竹数千株 B.从/小丘西/行百二十步 D.四面竹/树环合 （4 分） 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之 而去。 【乙】自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道。其一西岀，寻之无所得；其一少北 而东，不过四十

32、丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨 梁俪之形，其旁岀堡 坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望 甚远，无土壤而生嘉树美箭 ，益奇而坚，其疏数 偃仰，类智者所施设也。 噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄 ，更 千百年不得一售其伎 ，是故劳而无用。神者倘不宜如是，则其果无乎？或曰： 以慰 夫贤而辱于此者。”或曰：其气之灵，不为伟人，而独为是物。故楚之南少人而多石。 ”是 二者，予未信之。 （选自柳宗元小石城山记 【注】睥睨：女墙，城墙上如齿状的矮墙。 梁俪：俪，丨，1栋梁。箭竹，竹子的一 种。数：cd,密，与

33、疏相对。 夷狄：我国古代对少数民族的蔑称。 更：经过。 售其伎：施展它的技能。 57. 解释下列句中划线的词语： （4分） 潭中鱼可百许头 _ 凄神寒骨 _ _ 良久乃 _ 益奇而坚 58. 用现代汉语写岀下列句子的意思。 （4分） 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 其疏数偃仰，类智者所施设也。 59. 【甲】文第一段写了潭水怎样的特点？运用了怎样的手法来写？试结合语段简要分析。 （3 分） 60. 【甲】【乙】两文均是柳宗元被贬永州时所作，比较这两篇文章，说说作者抒发的情感 是否相同？试作分析。 （4分） 参考答案 1. 【答案】覆盖、缠绕、摇动、连结 轻快敏捷的样子 寂静得使人感到忧伤

34、买，购买（答对一个给 1 分） 2. 【答案】 潭以整块石头为底， 靠近岸的地方， 石底有些部分翻卷过来露出水面， 成为坻、 屿、 嵁、岩各种不同的形状。如今被抛弃在这荒僻的永州，连农民、渔夫走过也瞧不起它。 （错一 处扣 1 分，扣完为止） 3. 【答案】 D 4. 【答案】小石潭、小丘景色优美，象征着作者身怀高才美德；都遭遗弃象征着作者怀才不遇、 屡遭贬谪的命运。 （答出一个相似点给 2 分） 【解析】 1. 试题分析：文言词语理解应注意文言现象的理解，这里“蒙络摇缀”写出四种状态，覆盖、缠 绕、摇动、连结； “笼”名次用作动词，用笼子装； “售”古今义，买，购买。 考点：这是对文言文实词

35、识记与理解考点 点评：识记和理解文言实词的含义是文言文阅读考查的重点之一。 具体要求有准确理解实词的常 用义；辨别通假字及其本字，并解释其意思； 正确理解一词多义在具体语言环境中的含义； 准确 理解古今异义词的古义等。当然理解常见文言实词要做到“词不离句， 句不离文”能用已学过的 文言词语的意思，联系上下文进行理解。 2. 试题分析：翻译文句应注意关键词和重点句式，这里应注意“以为”“为”“是”“陋”的理 解；同时注意“以为”应是“以之为”。 考点：这是文言文句子理解并翻译考点 点评：所谓“理解文中的句子” ，就是能够根据上下文的语境、领会某一个文言句子在文中的意 思，能从思想内容、表达效果等

36、方面对这个句子作深入的分析。 要想理解文中的句子， 就要留心 句中的关键性词语，弄明白句中有关词语的指代义，把握句子间的关系， 看是否有活用现象， 明 确使用的文言句式等。所谓“翻译句子： ，就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话 文，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。 3. 试题分析：甲文并没有议论小石潭的遭遇， 对小石潭的同情似乎也不太明显， 不能说 “直接”； 乙文中有对小丘遭遇的同情， 如“予怜而售之” ，“农夫渔父， 过而陋之”，“价四百， 连岁不能售” 等，但小丘最终受到了作者青睐，作者对此表示庆贺，并不完全是同情。 考点：这是文言文中内容与手法理解考点。 点评：首先在于对

37、语段的整体理解。即，读懂文本内容。然后，要先审题干，审出命题点和做题 要求与范围，再进行理解内容，进行比较辨别，这样才能选出正确答案。 4. 试题分析： 从小石潭、 小丘景色优美特征的理解和作者作者怀才不遇、 屡遭贬谪的命运的写照， 挖掘景物所具有的象征含义，将个人遭际与环境紧密结合在一起，说明小石潭、小丘景色优美， 象征着作者身怀高才美德；都遭遗弃象征着作者怀才不遇、屡遭贬谪的命运。 考点：这里考查学生联系实际与个性化感悟 点评： 联系生活实际， 个性化感悟是近几年文言文中考种常见的题型之一， 是课内文言文阅读的 拓展迁移。要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上，能联系社会、

38、生活的 实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创意的阅读。 学生能扣住观点， 说出自己的 感悟，并能联系生活实际，扣原文主题进行小结。 5. 【答案】（ 1 ）日光（ 2）就（共 2 分。答对一个 1 分） 6. 【答案】（ 1 ）观赏自然景物的心情，怎能不有所不同呢？（ 2）不因为外物的好坏和自己的得 失而或喜或悲。 （共 4 分，每句 2 分。小错可以不扣分） 7. 【答案】 “二者之为 ”一指 “一去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者 ”；（ 1 分）二指 “心 旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者 ”；（ 2 分）态度：作者对此并不赞成，这些人因物而 喜，因己而悲，没有博

39、大的胸怀。作者认为应有 “不以物喜，不以己悲 ”的胸怀。（ 2 分） 8. 【答案】（参考）范仲淹是一个以天下为己任，具有先忧后乐、忧国忧民思想的人；能做到 “先 用笼子装 天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”。（共 4 分。） 【解析】 1. 试题分析：（1）中“景”是“日光 ”的意思，不能理解为 “景物或情景 ”；（2）中“辄”是“就”的意思， 与现代汉语中的词语 “浅尝辄止 ”中的 “辄 ”意思相同。 考点：本题考查学生理解文言词语意思的能力。 点评： 文言实词的考查， 最常见的命题形式是， 指定文中若干个词让学生作解释。 要求解释的词， 一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用

40、等，往往是命题的重点，当然也应该 成为同学们备考的重点。 2. 试题分析：翻译句子要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点 句式的调整。 能通过增补、 替换、 调整等手段来准确理解句子的意思。 翻译（1）句时要注意： “览 物”是 观赏这里的自然景物”的意思； 得无乎”是古代常见的一种句式，表示推测的语气， 意思是 可能吧”或许吧”翻译 （2） 句时要注意： 作者在这里用的是互文见义的修辞方式， 前后文义要贯通来理解。 “喜”的原因不单是物， 还有 “己”； “悲”的原因不单是 “己”，还有 “物”。 因此，作者的意思是：古代仁人 不会因为风景美好或自己受宠而欣喜，也不

41、会因为自己受辱或 风景凄凉而悲伤。 考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。 点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法， 直译和意译， 中 考时常采用直译。 直译讲究字字落实， 特别是关键词语的意思必须要呈现出来。 文言语句的翻译 首先要知道文言词语的意思， 当然课外的文言语句翻译时， 放到语境中， 根据上下文推断也不失 是一种较好的方法。另外，要注意特殊句式：省略的内容要补充出来， 倒装句式要调整成正常的 现代汉语的顺序。 3. 试题分析： “二者之为 ”是指选文第二小节中 “览物而悲者 ”（ 去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然， 感极而悲者）和 “览物而喜者 ”（ 心旷

42、神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者） 。这段文句采取 对比的写法：一阴一晴，一悲一喜，两相对照，情随景生，情景交融，有诗一般的意境。由这段 “二者之为 ”的描写，引出下文，点明了文章的主旨。在选文最后一段中，一个 “异”字就表明了作 者的态度， 对上文所写的两种览物之情一概加以否定， 从而表现了作者一种更高的思想境界： 作 者认为应有 “不以物喜，不以己悲 ”的胸怀。 考点： 本题考查学生解读文章内容的能力。 点评： 本题是一道综合题。 无论是解答 “二者之为 ”的指代内容， 还是回答作者对 “二者之为 ”持什 么样的态度，都必须结合文本进行分析，使答案有据可依。 4. 试题分析：乙文是写范

43、仲淹从小就有志于天下，常自诵曰： “士当先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐也。 ”可见甲文岳阳楼记末尾所说的 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”，是范仲淹 一生行为的准则。孟子说： “达则兼善天下，穷则独善其身 ”。这已成为封建时代许多士大夫的信 条。范仲淹写岳阳楼记这篇文章的时候正贬官在外， “处江湖之远 ”，本来可以采取独善其身 的态度，落得清闲快乐。可是他不肯这样，仍然以天下为己任，用 “先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐 ”这两句话来勉励自己和朋友，这是难能可贵的。一个人要做到先忧，必须有胆、有识、 有志，固然不容易；而一个先忧之士当他建立了功绩之后还能后乐，才更加可贵。 考点：本题考查

44、学生对人物形象的理解和概括能力。 点评：分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、 人物的言行举止来整体感知的。 概括时既要 做到全面，又要突出重点。 9. 【答案】（ 1）即使（ 2）大约（ 3）像狗的牙齿一样（ 4）因为 10. 【答案】 （ 1）在春冬两个季节，雪白的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，倒影着各种景物的 影子。 （2）向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 11. 【答案】早发白帝城用猿声衬托行船的快和作者的心情， 三峡用猿声带哀转久绝表现 峡谷 幽长的特点，渲染了秋天三峡的萧瑟气氛。 12. 【答案】 甲 文中句子写出三峡水流湍急、水势险恶的特

45、点。 乙 文中突出了小石潭的清澈。 间接描写（或侧面描写） 13. 【答案】（1）从字里行间流露出轻松喜悦之情。 （ 2）流露出作者内心孤寂、凄凉、压抑、忧 伤的思想感情。 【解析】 1. 试题分析：这四个加点字都是三峡和小石潭记这两篇文章的重点词语，同学们在平常 学习时注意积累就能答对。虽是即使的意思，有的同学可以会误解释成虽然； “犬牙 ”是名词用作 状语，解释时要解释成 “像狗的牙齿一样 ”以“”是文言文中比较常见的虚词，同学们可以将其所有 用法归类。 考点：本题考查学生对文言实词、虚词的掌握情况。 点评： 解答这类习题的关键是日常学习的积累， 同学们可以对书下注解强化记忆， 同时还可以

46、进 行归纳记忆，如一词多义、通假字、古今异义词、词类活用等。 2. 试题分析：翻译这两个句子的时候要注意抓住重点的词语，素，白色；湍，急流；回清，回旋 的清波；斗，名词用状语，像北斗星；蛇名词用状语，像蛇一样。 考点： 本题考查学生翻译文言句子的能力。 点评：翻译文言句子要不将重点词意思翻译准确，人名、地名、国名、年号等专有名词可以不翻 译，省略的内容要补充出来，倒装句式要调整成正常的现代汉语的顺序。 3. 试题分析：这是一道考查考生写法探究能力的考题。解答这类题时需要同学们了解相关背景及 作者写作目的，再结合内容进行理解。 早发白帝城是李白在流放途中被召回时所写，本来被 贬心情郁闷，突然之间

47、形势大转，处分没了，回到京去，还可能有官可做，有事业可干，为国效 力是李白一生的追求， 现在眼看愿望又将实现， 所以心情特别舒畅， 沿途听到猿声都感到是一种 甜美的伴奏啊！其作用应该是对心情的一种衬托。而三峡呢？水经注就是将长江水势及 沿江景色特点记下来， 没有过多的情感在内， 只在表现秋天江岸景色特点， 什么特点？叶落草枯， 一片萧杀景象啊，此时的猿声，只能是使萧杀景象更深一层，那就应该是渲染气氛的作用， 从声 音的角度加强秋的气息罢了。 考点： 本题考查考生分析文章表现手法的能力。 点评： 解答此类习题， 同学们要先了解一些常用的表现手法及其作用， 然后结合文章具体内容进 行分析。 4.

48、试题分析：解答第一题时，同学们要先将画线翻译成现代汉语，然后根据句的含义概括出三峡 水流的特点是急， 而乙文水的特点则是清澈的； 第二问主要考查考生对写作方法的掌握情况， 两 者都是在写水， 但两位作者在都没有直接写水， 而是通过描写其他景物来表现的， 这是侧面描写。 考点：本题考查概括、分析文章内容和分析写作手法的能力。 点评：解答这类习题，既要能将文章翻译成现代汉语，还要具备分析概括的能力；同时还要掌握 常用的写作方法。这就要求同学们注意日常的学习积累。 5. 试题分析：这是一道考查考生分析作者思想情感能力的考题。 “”句中从 “朝 ”可见作者出行时 间很早， “彩”说明有心情去欣赏出发地

49、的景色，心情不错！这两字垫定了诗句的感情基础，再看 还”才知道，这是要还朝去，回到自己最想去的地方，心里当然会兴奋的。句中 坐潭上”又 “寂寥 ”明显的无处可去，无人来陪，无事可做，这样的人可就要寂寞了，再看神凄骨寒，已经冷 到骨头里了，所以心情当然是最坏了， “悄怆幽邃 ”则使这种情感又深了一层，所有被贬的身世之 悲，在这里也就体现得一览无余了。 考点：本题考查学生对作者思想感情理解掌握情况。 点评：解答此类习题，同学们要先了解作者及作者写时的背景，然后再结合具体的语句来分析。 14. 【答案】x 1 su 1 15. 【答案】大约睡觉 16. 【答案】（1 ）那（石）岸的形状像狗的牙齿那样

50、相互交错。 （2）想到（考虑）没有可以交谈 取乐的人。 17. 【答案】（寂寥无人），凄神寒骨，悄怆幽邃。（答 心乐之”也可）（何夜无月？何处无竹柏？） 但少闲人如吾两人者耳 18. 【答案】此句用比喻的修辞手法写岀了月光的皎洁（清澈透明） 。句中没有写 月”字，却无处 不见皎洁的月光，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 【解析】 1. 试题分析： 翕”与翁”字相近， 遂”与逐”字相近，不要读错拼错。 考点：汉字读音。 点评：本题不难，第一字课文注释中有，第二字是常用字。古文中的汉字读音也是复杂的，有的 读音与今天的读法不同，要特别注意。另外，古文中生僻字较多，学习时要随读随查

51、随记。 2. 试题分析：可”是古今异义，寝”是文言，注意识记。 考点：文言字词辨识。 点评：本题不难，易于判断。古代语言与现代语言中，有些字语的含义和使用存在差异，学习古 文，应该有 古文意识”，切不可以现代语言直接去替代古代语言。 3. 试题分析： 差互”无与乐”比较难译。 差”是，不整齐的意思， 互”是相互交错的意思。 乐”是 形容词动用，意为 交谈取乐”。 考点：文言句子翻译。 点评：本题有难度，两句不好翻译。翻译文言句子，要把每个字的意义和作用搞清楚，尤其是难 译的字词，然后把各个 意义”按句的表现意思排列，疏通一下句子，注意调整语序。 4. 试题分析：了解古诗文写景抒情的特点，先景后

52、情，抓住两文最后一句理解即可。 考点：古诗情感理解。 点评：本题不难，两文中皆有较为明确的文字信息。 古代文人常常是把自己的情感蕴含于景物之 中，写作的方法是借景抒情，先景后情，了解这一特点，即可分析古诗中的情感所在。 5. 试题分析：注意仿照例子，但不是仿句了的结构形式，是仿方法：写作内容是什么，运用了什么 写作方法？ 考点：赏析古诗。 点评：本题有点难度，学生对例句难于分析岀 赏析”的方法（指岀写作方法及效果） 。赏析古诗， 对学生来说是比较难的，主要是不解其法， 所以拟题者给了示例，这种思路是不错，但学生分析 起来依然有障碍，应该再提示一下：写作方法，景物的特点。 19. 【答案】因为

53、说岀 20. 【答案】看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。 21. 【答案】甲文：清澈透明，侧面（间接）描写 乙文：水流湍急，正面（直接）描写 22. 【答案】借景抒情 例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。 【解析】 1. 试题分析： “以”是文言文中重点的虚词，也是多义词，在此句中应译为 “因为”。 “名”是重点实 词，其意思与现代汉语有相仿之处，即为 “说出”之意。 考点：本题考查学生对文言文词语的理解能力。 点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假 字、多义

54、词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解， 避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 2. 试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要个个落实。 本句的关键词有 “斗蛇”“相荫” ， “斗蛇”是活用词，应译为 “像北斗星那样”、“像蛇那样”，“ 相荫”即“互相遮映”。把词语意思连缀 起来，语意通顺即可。 考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。 点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法， 直译和意译，中 考时常采用直译。直译讲究字字落实， 特别是关键词语的意思必须要呈现出来。 文言语句的翻译 首先要知道文言词语的意

55、思，当然根据上下文推断也不失是一种较好的方法。 3. 试题分析：【甲】文中写水的句子有 “水尤清冽。全石以为底 ”，更有“潭中鱼可百许头，皆若空 游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐 ”可见既直接 写水之清，更通过水中的鱼来写水的清澈。 【乙】文中写水的句子有 “清流触石，洄悬激注 ”，可 知，既写了水的清，更写了水的湍急。都是正面描写。 考点：本题考查学生对信息的提取及概括能力。 点评：看到题目首先在要审题后确定答案范围， 提取答案时要精读相应语段， 抓住里面切题的信 息，用简洁的语句做答。当然借助原文中的词语、句子组织成通顺的答案，是很明智的选择。 4.

56、 试题分析：【甲】文在写景后有 “坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以 其境过清，不可久居，乃记之而去 ”，表达了作者内心的凄凉孤寂。 【乙】文写景后有 “而置州以 来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然 ”也表达了惋惜及愁怅之意。 考点：本题考查学生对写作手法的理解能力。 点评：首先要知道写作手法有哪些，文章常用的写作手法一般有悬念，照应，联想，想象，抑扬 结合、点面结合、动静结合、叙议结合、 情景交融、衬托对比、伏笔照应、 托物言志、白描细描、 铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、 动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒

57、情、借景抒情等。常有的写作手法我们要 知道其特点，以便与遇到具体文章时加以判断。 23. 【答案】（1）桥： 建桥、架桥。（2）逾：过、越过。（3）堕：落入。（4）乐：以为乐 24. 【答案】（1）风吹动着山顶，像美丽动听的音乐，在山崖和山谷间回荡。 （2 分） （2） 青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖，缠绕，摇动，连结，参差不齐，随风飘荡。 （2 分） 25. 【答案】甲文：清澈幽深，鸣声多变； 乙文：清澈透明，水声悦耳。 26. 【答案】先“乐”后“忧”（2 分）。作者被贬谪后心情抑郁，因而寄情山水寻得欢乐。但这种欢 乐只是暂时的，一经小石潭凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情就流露出来。 【解析】

58、 1. 试题分析： （ 1 ） “桥”在此为“动词”，意思为“建桥”。 （ 2） “逾”根据语境，意思为“超过”。 （3） “堕” 根据语境意思为 “落入”。 （4） “乐”在此为“形容词的意动用法 ”，为“以 - 为乐”的意思。 考点：本题考查对文言字词的理解的理解能力。 点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是， 指定文中若干个词让学生作解释。 要求解释的词， 一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该 成为同学们备考的重点。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。 2. 试题分析：翻译（ 1）时，注意“巅是山顶的意思，韵是像 -

59、音乐的意思，动是回荡的意思 ”， 翻译时还要使整个句子保持完整性、流畅性。翻译（ 2）时，注意 “蒙是覆盖的意思，络是缠绕的 意思，缀是连接的意思，参差是长短不齐的意思，披拂是随风而动的意思 ”，翻译时还要使整个 句子保持完整性、流畅性。 考点：本题考查学生翻译文言语句的能力。 点评：文言翻译是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于初中生而 言，能达到前两个标准 “信 ”（准确无误）和 “达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻 译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。 3. 试题分析：甲文中 “其泉幽幽然，其鸣乍大乍小 ”体现出水具

60、有 “清澈幽深、鸣声多变 ”的特点。 乙文中 “如鸣佩环，水尤清冽 ”体现出水具有 “清澈透明、水声悦耳 ”的特点。 考点：本题考查学生分析文章内容的能力。 点评：分析文章的内容，关键在于读懂文章的内容， 然后根据文章的意思，分析出甲乙两段水的 特点即可。 4. 试题分析：作者柳宗元被贬永州，心情郁闷，因而把心情寄托于山水之情，但快乐的心情只是 暂时的。所以分析作者心情变化的原因结合 “作者当时的处境小石潭凄清的环境 ”来分析即可。 考点：本题考查学生分析作者情感变化的原因的能力。 点评： 理解作者情感的变化原因， 在理解文章内容的基础之上， 结合作者的生平经历以及当时的 生活处境来分析即可。