家长会培养好习惯

1、五年级（2）班家长会班主任：居静班主任：居静尊敬的各位家长：尊敬的各位家长： 首先感谢您在百忙之中抽空参首先感谢您在百忙之中抽空参加家长会，关心、帮助、督促贵子加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们的心愿！使您的孩子得到女是我们的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！全面发展、提高是我们共同的目标！家长会的意义：家长会的意义： 1、孩子是您生命的延续。 2、孩子是我们工作的寄托。 3、孩子是自己命运的主宰。爸爸、妈妈您是儿女最好的老师！爸爸、妈妈您是儿女最好的老师！ 一个团结的群体，一个不甘落后的群体，一个团结的群体，一个不甘落后的群体，一个饱含激情的群体。它不会因为矛盾一个饱含

2、激情的群体。它不会因为矛盾而分散，不会因为压力而沉寂，不会因而分散，不会因为压力而沉寂，不会因为竞争而淡漠，不会因为失败而放弃。为竞争而淡漠，不会因为失败而放弃。由由3939位同学组成，这便是广东路小学五位同学组成，这便是广东路小学五年级年级2 2班。班。团结的集体五年级2班我们的努力+你的关爱=孩子的成功 教育是双向的，必须家庭和学校积极配合教育是双向的，必须家庭和学校积极配合才可能取得成效。才可能取得成效。 教育家苏霍姆林斯基说：教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者两个教育者学校和家庭学校和家庭，不仅要，不仅要一致行动一致行动，要向孩子，要向孩子提出同样的要求，而且要提出同样的要求，而且要志

3、同道合志同道合，有着，有着一致的信念，始终从一致的信念，始终从同一原则同一原则出发，无论出发，无论在教育的目的上，过程上还是手段上都不在教育的目的上，过程上还是手段上都不要发生分歧要发生分歧”。写给天下有孩子的父母格林 人在年轻的时候千万不要借口工作人在年轻的时候千万不要借口工作忙而忽略对孩子的教育关注。在年老忙而忽略对孩子的教育关注。在年老的时候，一切荣华富贵都是过眼云烟，的时候，一切荣华富贵都是过眼云烟，而一个不成器的孩子，足以让你晚景而一个不成器的孩子，足以让你晚景惨淡！惨淡！好习惯成就好未来！ 成绩源于努力！成绩源于努力！ 冠军属于强者！冠军属于强者！ 习惯决定一切！习惯决定一切！培养

4、良好的学习习惯 拿破仑拿破仑希尔说：希尔说：“播下一个行动，你将播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。命运。” 因而培养良好的学习习惯尤其重要。因而培养良好的学习习惯尤其重要。小学生应养成的十个良好的学习习惯 书写习惯 从终身学习的角度来看，书写习惯是人生从终身学习的角度来看，书写习惯是人生必备习惯之一。书写不仅指写字，更指作必备习惯之一。书写不仅指写字，更指作文。低年级学生主要掌握写字技能，高年文。低年级学生主要掌握写字技能，高年级则还需作文。级则还需作文。 阅读

5、习惯阅读习惯 从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读的一生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、文史、常识书籍等。阅读又物，如童话、寓言、文史、常识书籍等。阅读又可分默读、朗读、背诵等。默读是个人学习的最可分默读、朗读、背诵等。默读是个人学习的最主要的方式，它主要是眼脑协调一致，注意力集主要的方式，它主要是眼脑协调一致，注意力集中，一名低年级学生能坚持阅读中，一名低年级学生能坚持阅读3030分钟，而不去分钟，而不去吃东西或喝水，即可视为已初步习惯；朗读学习吃东西或喝水，即可视为已初步习惯；朗

6、读学习教材的最主要的方式之一，需眼口脑协调一致，教材的最主要的方式之一，需眼口脑协调一致，注意力集中；背诵是强化记忆和理解的一种学习注意力集中；背诵是强化记忆和理解的一种学习的方式。的方式。 培养阅读的好习惯 五年级五年级2 2班的大部分学生都很喜欢读书，班的大部分学生都很喜欢读书，特别喜欢读课外书。通过读多方面的书籍，特别喜欢读课外书。通过读多方面的书籍，他们的知识面广了，阅读与写作的能力提高他们的知识面广了，阅读与写作的能力提高了，甚至，有些同学写诗也有板有眼，颇有了，甚至，有些同学写诗也有板有眼，颇有韵味，成为了名副其实的读书之星。值得表韵味，成为了名副其实的读书之星。值得表扬的有：徐丛

7、颖、李康、樊弘、吴丹丹、吴扬的有：徐丛颖、李康、樊弘、吴丹丹、吴婧婧、王硕蕾、王鹏、陈小丽婧婧、王硕蕾、王鹏、陈小丽 五年级2班读书之星记忆习惯 一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。 思考习惯思考习惯

8、 思考是人学习书本和自身体验的主要思考是人学习书本和自身体验的主要形式。只有经过思考的东西，才能变成自形式。只有经过思考的东西，才能变成自己的东西。思考是人生进步的阶梯。低年己的东西。思考是人生进步的阶梯。低年级学生主要掌握形象思维技能，高年级则级学生主要掌握形象思维技能，高年级则还需学会初步的抽象思维技能。孩子爱问还需学会初步的抽象思维技能。孩子爱问“为什么为什么”是好事，说明孩子在思考，在是好事，说明孩子在思考，在主动地动脑筋。对爱提问的孩子，家长应主动地动脑筋。对爱提问的孩子，家长应鼓励并积极帮其解答疑问。如果孩子不爱鼓励并积极帮其解答疑问。如果孩子不爱提问，家长就要多问孩子，由此，慢慢

9、地提问，家长就要多问孩子，由此，慢慢地转为孩子自己主动开口提问。转为孩子自己主动开口提问。 定计划的习惯 凡事预则利、不预则废。后进生毛病都凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。 大事做不来，小事赶快做的习惯 这也是非常要紧的一个习惯。大的目这也是非常要紧的一个习惯。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可

10、怕挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。穷不起。 一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。老师适应学生，学生也要适应在所难免。老师适应学生，学生也要适应老师，不会稍不如意就埋怨环境，长大怎老师，不会稍不如意就埋怨环境，长大怎能适应社会。能适应社会。 适应老师的习惯认真的习惯 每次考试之后，每次考试之后，9090多分的、多分的、5050多分的、多分的、3030多分的学生，如何分析错题大不一样。多分的

11、学生，如何分析错题大不一样。分析错题可以找到不良习惯，如粗心、马分析错题可以找到不良习惯，如粗心、马虎、大而化之。虎、大而化之。 总结的习惯总结的习惯 根据自己实根据自己实际，通过考试和讲评不断总结经验教训，际，通过考试和讲评不断总结经验教训，吃一回亏，长一回智。吃一回亏，长一回智。 不完成有以下原因：不完成有以下原因： 1.1.没有记录下作业易忘。没有记录下作业易忘。 2.2.边做边玩，时间长了就来不及做，因而边做边玩，时间长了就来不及做，因而就不想再做。就不想再做。 3.3.从一年级就形成的习惯不做也没事。从一年级就形成的习惯不做也没事。按时完成作业的习惯 课堂学习时要求学生做到：上课坐正

12、，手课堂学习时要求学生做到：上课坐正，手放平，眼望黑板，集中精力听讲，不讲废放平，眼望黑板，集中精力听讲，不讲废话，不做小动作；听课时积极思考，要一话，不做小动作；听课时积极思考，要一边听一边想；不懂就问，积极参与课堂讨边听一边想；不懂就问，积极参与课堂讨论；回答问题先举手，得到允许后站起来论；回答问题先举手，得到允许后站起来发言，发言时声音响亮；别人发言时要认发言，发言时声音响亮；别人发言时要认真仔细地听，虚心学习，取长补短。真仔细地听，虚心学习，取长补短。 上课认真听讲的习惯家长对作业的要求： 约法三章： （1 1）练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人；）练习中通过自己努力能做出来的，

13、不要问别人； （2 2）练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接）练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成；着自己思考，争取独立完成； （3 3）对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请）对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。家长的辅导主要在体地方不理解。家长的辅导主要在“导导”：通过对疑难问题：通过对疑难问题的的“诊断诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子从

14、中悟出道理。家长可选择一些与孩子的难题相似启发孩子从中悟出道理。家长可选择一些与孩子的难题相似的题目做示范剖析。的题目做示范剖析。 学习的四大环节： 课前预习 课堂学习 课后复习 作业练习 家长应该协助教师指导孩子扎实完成 上学期各学科第一名： 语文：语文： 数学：数学： 英语：英语： 科学：科学：总分前十名：五年级2班学习之星培养良好的行为习惯1 1、潜移默化的榜样教育、潜移默化的榜样教育2 2、主动参与的体验教育、主动参与的体验教育3 3、目标明确的训练教育、目标明确的训练教育4 4、日常生活中的细节教育、日常生活中的细节教育培养良好的卫生习惯 五年级五年级2班卫生之星班卫生之星 良好的卫

15、生习惯是一个国家、民族素质良好的卫生习惯是一个国家、民族素质的重要体现，是一个国家、综合国力的重的重要体现，是一个国家、综合国力的重要展现。对于个人来说：是否讲卫生，反要展现。对于个人来说：是否讲卫生，反映出一个人的思想觉悟、道德水平和文化映出一个人的思想觉悟、道德水平和文化素质的高低，反映出一个人的精神风貌。素质的高低，反映出一个人的精神风貌。 值得表扬的有值得表扬的有: 夏俊辉、王龙、王婷婷、黄夏俊辉、王龙、王婷婷、黄霞霞得力的助手您的骄傲 班级的管理离不开小助手的协助。这一年班级的管理离不开小助手的协助。这一年来，他们对工作认真负责，分别是：来，他们对工作认真负责，分别是： 班长：吴丹丹班长：吴丹丹 副班长：刘培副班长：刘培 学习委员：学习委员： 文艺委员：吴婧婧文艺委员：吴婧婧 体育委员：童航体育委员：童航 王龙王龙 语文课代表：王硕蕾语文课代表：王硕蕾 数学课代表：李康数学课代表：李康 英语课代表：吴丹丹英语课代表：吴丹丹您的骄傲：我们的书写棒：吴丹丹 陈小丽 黄霞 陈文涛 郭荟莉 徐聪颖 史文琳我们的纪律好：刘培 田小龙 吴丹丹 陈珍 王硕蕾 徐聪颖陈小丽 史文琳 管理带班的原则： 三比：三比： 1 1、不比基础比进步；、不比基础比进步； 2