【原创】读《不做教书匠》有感

1、读不做教书匠有感初踏上工作岗位的我，面对工作中突如其来的种种事情，有过迷茫，有过无奈，有过痛苦。及至有幸读到管建刚老师不做教书匠这本书。书中管老师和我们谈人生、讲教育，那些精致深刻的语言，恰如其分的小典故，字字真情，针针见血，于无声处，击人猛醒。可以说，这本书为我提供了一层阶梯，使我更理解了教师的职责，发现了自己需要努力的方向。本书管老师从八个方面向我们阐述一名优秀教师应该具备的特征，即方向感、约束感、责任感、上进感、奋斗感、专业感、亲和感及智慧感。他所写的每段篇幅都十分精彩，其中让我感触最深的是以下两点：一、 做一名有责任感的老师   “一个教师不管你想不想做出

2、点成绩来，都必须有强烈的责任感，每个教师要教几十个乃至上百个学生，学习是学生整个生活的重头，遇到一个没有责任感的教师，那是莫大的不幸。”步入教育事业仅半年的时间，让我深刻体会到有责任感的教师是多么的重要。一个人的工作态度代表了他的人生态度。一个人若对工作失去了责任感，那他的人生将注定不会取得成就。而教师这个职业更是要以强烈的使命感和责任感为基础，一旦失去了责任感，不仅丧失自身的发展，同时也将于麻木中失去最基本的教育良知。管老师在书中明确说明要成为一名有责任感的教师，需要要求自己努力做到如下：首先对自己负责。即对自己的教育人生有一个清醒的认识和规划，而不是做一天教师撞一天钟，或许很多人只把教育当

3、做职业来做，而不能当成事业来从事。但是“在其位某其政”这是每一个在职员工最起码的职业道德。   其次对学生负责。我认为发展自己是对学生最大最好的负责，没有能力，即使有心，那也只能是“心有余而力不足。这个年代需要的是不断发展的教师，为了一份责任，能不断调整自己的教学行为。例如现在的课程改革，很多教师对此看法不一，但任何一项改革都需要一个漫长而艰辛的过程，需要很多人为此付出辛劳，我们不能再把教育简单到阿拉伯数字的地步了。最后是对国家负责。教育事关民族兴衰，没有这样的国家责任感，课程改革所着眼的未来的巨大效应，有谁会去理会呢？很多报告显示中国学生与欧美学生相比，缺少创新精神和实践

4、能力，缺少合作能力和人际交往能力。这些能力的严重缺少，将使中国难以实现民族复兴的伟大目标。具有国家责任感的教师，才会成为一个民族的精神脊梁，为民族发展提供源源不断的人的资源和精神动力。二、 做一名有专业感的教师管老师在本篇幅中提到一个真正的教师，他对教育的认识，对教育规律的把握，对教育手段的运用，对教育现象的思考，对教育契机的捕捉，都有着极强的专业能力、素养和精神的要求，并且，所有这些都必须在教育实践的土壤中生根、发芽，才会产生实际的意义和价值。在他看来，一个具备真正专业水准的教师应当有以下特征：具有心灵的力量；具有情意的关怀；具有人格的熏染；具有文化的气质；具有实践的智慧。教师应该

5、以教“人”而不仅以教书为己任，每接一个班、每带一批学生，就和学生建立起初恋般的美好感情。并以自己对人世的看法，对名利的看法，对生活的态度，对学习的理解，对事物的宽容，对美好的追求，对丑陋的鞭策了无痕迹却又清晰鲜明地印刻在学生的心头，让自己做知识分子中的知识分子，成为智慧的象征。此外，从实践操作层面和教师教学的技术和能力来讲，当前教师的基本功体现在以下五个方面：教材的解读能力；与学生的交往能力；课堂组织管理能力；突发事件的处理能力；试卷编制能力。   以上是一名具备专业感的教师的大体特征，那么如何才能成为一名具备专业感的教师呢？管老师给出的答案是通过阅读、思考和写作。首先要读

6、书。苏霍姆林斯基说过：“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。”确实如此，教师应该走一辈子精神发育的路，只有这样，才不会被未来的学生抛在后面，才不会被未来的学生称为“老古董”。其次是要思考。一个老师肯读书，善读书，加上愿思考，勤思考，他就能从

7、教书匠的行列中走出来，成为一名真正的教师。读书就是练内功，不把内功练好，思考永远不会成为思想。一个没有思想的教师行走在教育路上，犹如迷失方向的路人行走于葳蕤森林，很累，很焦心，拼命走，到头来却发现做的是原地踏步。没有思想，教师也不能称之为教师只能称之为教书匠。教书匠是无法获得幸福的教育人生的，因为失去了思想，也就失去了脊梁。没有脊梁的思想撑起我们的教育天空，我们的教育人生也就不可能有湛蓝的天空和洁白的云朵。最后是写作。思想起源于实践，形成于思考。而思考最好的方式就是写作。中国历来崇尚的君子是“纳于言而敏于行，”不要你巧舌如簧，要你把事做出来。对于一个有思想的教师来说，最重要的行动之一，就是把你的思想写出来，外化成字，成文乃至成书，让人捧着，看得见摸得找，心服口服。我很幸运，发现了这本书；我很自豪，阅读了这本书。最后我把管老师自己的话，拿出来勉励自己。“年轻的老师们，不管你经受何种失败，你不会贬值，只会升值。失败本身就是一种收获。对于一个勇敢的人来说，惟有失败，真正给你带来进步的思索。或许这次评优课你失败了，或许这次论文评比你名落孙山了，或许这堂研讨课你上砸了，或许你多次投稿都石沉大海，或许你的教改实验没有预期的效果，或许这学期你的教学质量不高。请记得，你没有贬值，在这些磨练中你已经升值，只是这些价值还没有适当的方式和机会展露出来，它需要在下一轮的实践中带给你惊