部编版六年级上语文《狼牙山五壮士》创作背景_第1页
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1、创作背景 狼牙山五壮士是在94年9月25日的战斗中跳崖的狼牙山五壮士事迹所编写，共二十四天。沈重经过了采访、构思、写作、修改、定稿五个步骤将文章完成。完成后，由交通员穿过敌人的封锁区七个县，行程二百三十多公里，才送到报社，很艰辛。最终发表。 94年冀西山区的秋季反“扫荡”战斗中，沈重深入前线采写了一系列战场手记，脍炙人口的棋盘陀上的五个神兵就是其中一篇，作品生动地描写了狼牙山上的五位七连八路军战士，为掩护部队和民众撤退，与敌人周旋在狼牙山三面绝壁的棋盘陀（悬崖）上，在弹尽粮绝，敌人被消灭00多人的情况下，宁死不屈舍身跳崖的壮烈故事。 狼牙山五壮士，是94年月5日晋察冀日报刊登的一篇通讯，原名棋

2、盘陀上的五个神兵。同年月7日，晋察冀军区司令员聂荣臻等首长，签署的训令中，正式称为狼牙山五壮士。从此狼牙山五壮士的英雄事迹，从晋察冀边区传遍了长城内外，大江南北。成为浴血抗战的中国军民的楷模。 写作特点 全文突出一个“壮”字。 文章紧扣题眼“壮”字展开表达的。全文记叙顺序可概括为：接受任务痛歼敌人引上绝路顶峰歼敌英勇跳崖。先写五个人面对超过自己数倍的敌人，接受掩护任务，揭示其胆之“壮”；再写英勇战斗，打击敌人，揭示其行之“壮”；接着写诱敌入绝境，揭示壮士们不仅豪壮，而且有智谋；最后高呼口号舍身跳崖，揭示其气节之“壮”。 通过对言行的描写表现人物思想情感。 全文无一句人物心理描写，也无一句战士表

3、态式的豪言壮语，其对敌人的恨，对祖国与人民的爱，对完成任务的坚决以及可贵的牺牲精神，都通过人物语言与行动揭示出来。比方，班长一声“走”，简洁明快，表现其态度坚决、判断果断、情况急切的情境，“胡德林和胡福才两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击”，表现战士沉着、冷静；“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和部队主力远去的方向”，写出壮士对祖国、人民的留恋、热爱与忠诚，对群众与部队成功转移的欣慰和完成任务的欣喜。 课文评价 课文脉络清晰，条理清楚，重点突出，详略得当，字里行间饱含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。课文既表现了七连六班这个英雄集体的壮举，英雄事迹感人肺腑，人物形象高大鲜明。他们的感人事迹所表达的面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神和忠于党、

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