《第二节传粉与受精》教案新部编本2

1、精品教学教案设计 | Excellent teaching plan教师学科教案 20 20 学年度 第 _学期 任教学科： 任教年级： 任教老师： xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰第二节 传粉与受精教案教学目标：1、知识目标 描述传粉的概念。 知道绿色开花植物的两种传粉方式 自花传粉和异花传粉。 （重点） 了解依靠昆虫和依靠风力传粉的花的特征。 知道传粉是植物结出果实的一个重要生理活动。 说出人工辅助授粉的概念和意义。 （难点 ）2、能力目标通过识别两种传粉方式，注意培养学生的观察和思维的能力。3、情感、态度与价值观目标通过学习不同花对传粉的适应特征， 继续树立生物体的结构

2、与功能相适应的观点。 （难点）模拟人工辅助授粉，认同花、 果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花 护花的自觉习惯。教学方法及学法指导：传粉过程比较抽象， 用形象化的课件帮助学生理解这一抽象的生理过程， 使学生对这部 分内容有一个直观的了解， 让学生看到平时看不到的生命现象， 不断吸引学生的注意力， 提 高学习兴趣。 教师采用对比的形式对传粉的方式进行阐述， 让学生依据问题， 启发学生积极 主动地思考花的传粉方式与其生存环境的适应性。对于人工授粉的意义， 教学中一定要结合实际生活， 让学生分析与讨论， 尝试解决问题， 锻炼学生分析、讨论的能力，提高学生的综合素质。教师准备：制作课件学生

3、准备：课前尽可能收集人工授粉的实例。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图复习提问通过上一节课的学习， 我们知道 了它的结构和类型， 我们来检测 一下同学们的掌握情况。 教师通学生回忆、看书 等，要给出准确、 规范的答案，并识对上一节课的重点知识进行强化识记 和落实，为本节课的过课件呈现对上节课学过的主 要知识的提问。 （展示复习提问 内容 ）记答案。学习打下基础 。创设情景激发兴趣一株绿色开花植物开花以后， 形 成果实和种子之前， 必须完成的 两个重要的生理过程是什么 呢？ 下面我们一起学习第二节传粉 和受精。回答： 传粉和受精上节课学习了第一 节，学生很容易过度 到第二节传粉和受 精，

4、自然而然的引入 课题。引导探究 层层推进 组织交流 点拨建构15分钟一、 传粉（一）传粉的概念过渡： （展示蜜蜂在花丛中忙碌 的图片 ）创设问题情景：春天百 花齐放， “蜜蜂采得百花酿成蜜， 为谁辛苦为谁甜？ ”蜜蜂采蜜的 同时，为开放的花朵做了哪些工 作？ 什么是传粉？请大家阅读课文 说出传粉的概念。（展示传粉的概念 ） 点拨强化概念： 1、传粉概念中 重点从花粉、 一定方式、 柱头三 个词语来理解记忆。 2、传粉的 花粉必须是从成熟的花药里散 发出来的。 3、请根据老师的点 拨记忆传粉的概念。 （二）传粉的方式 过渡 :传粉的概念中花粉要通过 一定的方式才能落到雌蕊的柱 头上， 那么，传粉

5、的方式可以分 为哪几类呢？ 请大家阅读课文 P8思考 : 1、传粉的方式可以分为哪几 类？学生根据问题进 行观察和思考积 极回答： 为花朵传粉 阅读课文说出传 粉的概念。 理解和记忆概念 学生要根据身边 的实例及教材内 容等积极回答老 师的问题 观察讨论得出结 论： 1、进行自花传粉 的花都是两性花。 单性花不能进行 自花传粉。 2、单性花一定进 行异花传粉。进行 异花传粉的花既 有单性花也有两 性花。 3、不一定。 畅谈自己的观点。 积极思考抢答说以蜜蜂在花丛中忙 碌的图片引出第一 个问题。 传粉的概念， 结合课 本很容易找出答案， 既掌握了知识又提 高了学习兴趣。 这样设计有利于学 生全面

6、理解传粉的 概念 组织学生快速的阅 读回答，给他们表现 的机会，激起竞争意 识。最后通过学生自 己的比较、 理解，自 己得出答案。 教师始 终处于 “导 ”的状态， 学生始终处于动眼、 动口、动脑的参与状 态。跟踪练习及时对所 学知识进行强化， 对 学生的学习进行了 解，同时也提高了学 生的成功感2、什么是自花传粉、 异花传粉？明理由展示风媒花和虫媒举例说明。学生要根据身边花的不同图片， 引导（展示课件自花传粉异花传粉的实例及教材内学生尝试举例说明。的动画 ）观察分析强化认识传粉容等积极回答老对比两种花的异同的方式 ：师的问题点，找出各自适于传继续以问题串的形式引导学生观察图片认识虫粉的形态结

7、构特点，的思考：媒花和风媒花并分析、综合，认同不1、仔细观察自花传粉的动画，比较异同同生物对其环境的想一想进行自花传粉的花是单同学之间适应性。性花，还是两性花？合作探究尝试说出人工辅助2、 仔细观察异花传粉的动画，观察图片积极思授粉的概念。 结合课想一想单性花一定进行异花传考 回答：前搜集各种植物杂粉吗？异花传粉的花一定是单传粉不足交试验和植物育种性花吗？人工授粉的资料何大棚种植3、拓展练习：分析阅读人工辅中存在的一些问题，两性花一定进行自花传粉吗？助授粉的图片和尝试说出人工辅助为什么？文字资料，讨论得授粉在农业生产上点拨原因： 因为有的花的雄蕊和出答案的意义。雌蕊不在同一时期成熟， 就不能尝

8、试说出人工辅完成自花传粉， 要靠风力、 昆虫助授粉的概念。尝等其它媒介完成授粉试说出人工辅助（三）传粉的媒介授粉在农业生产过渡：异花传粉从一朵花传到另上的意义。一朵花需要借助外力既媒介才能完成，那需要的媒介有哪些呢？请大家阅读课本 P7结合自己的生活经验思考：1、传粉的媒介有哪些？2、依靠昆虫和风力做媒介的花各有什么特点？点拨补充： 依靠昆虫做媒介的花我们称虫媒花。 依靠风力做媒介的花我们称风媒花。（四）人工授粉创设问题情景： （课件展示图片 ） 传粉易受环境条件的限制， 如风 媒花传粉的时候没有风 （阴雨 天），虫媒花传粉的时候因风大、 气温低而缺少足量的昆虫活动 等，从而降低传粉和受精的机 会，出现缺粒的现象， 应该怎么 办呢？ 思考： 1、怎样给梨花人工授粉？ 2、在实施人工授粉时，为什么 要对接受花粉的花朵进行去 雄？ 3、去雄和授粉后为什么都要进 行套袋处理？所用的袋为什么 要具有一定的透气性？ 矫正学生的答案形成共识。 过渡：根据梨花的人工授粉过程 我们结合课文 P10结合自己的生 活经验 思考： 1、人工授粉的概念。 2、人工授粉的意义。二、受精柱头上分泌出粘液； 花粉萌发，生出花粉管； 花粉管穿过花柱， 进入胚 珠；花粉管顶端破裂， 两个精 子移动出来；完成受精。教学反思：传粉过程比较抽象， 用形象化的动画课件帮助学生理解这一抽象的生理过程