论地方高校的社会责任

1、    论地方高校的社会责任    地方高校的社会责任是一种办学理念和指导思想，是地方高校定位的理论基础，也是地方高校为之奋斗的动力和目标。地方高校是普通高校的一员，必须具备普通高校的社会责任，同时，它是立足地方发展，必须为地方的经济、社会发展、科技创新和科技成果转化服务。一、结合地方特色和社会需要培养人才高校基本的社会责任是培养社会有用之才，对于地方高校而言，其社会责任更应在正确把握时代背景、适应区域经济社会发展趋势和遵循高等教育发展规律的基础上，结合地方特色和学校个性培养人才，结合社会需要和地方需要培养人才。地方特色就是高校立足地方经济建设需要，利用

2、本土资源，面向地方经济和支柱产业，进一步充实和创新教学内容。学校个性是在一定教育理念的指导下，经过长期的办学实践形成的相对稳定并得到广泛公认的办学特征。学校办学特色是地方高校实现全面协调可持续发展的重要保证，是彰显学校声誉、提升竞争力的重要手段。尤其对于在师资、经费、办学传统和办学层次等方面都无法与综合大学相比拟的地方高校而言，特色不仅仅是其生存的保障，更是其发展的基石。地方高校在培养人才方面，就必须结合地方特色和学校个性。首先，要客观冷静地分析自身的办学实际，认真回顾自己的发展历程，客观评价自身的优势和劣势所在，冷静分析自身在高等教育系统，特别是同类院校中的位置，坚持有所为、有所不为的原则。

3、其次，要认真分析地方经济社会发展的现实，充分考虑现实的需求，惟有如此，方能实现教学、科研、社会服务三大职能的充分发挥。要紧密结合时代的变化和经济社会发展以及高等教育改革发展的趋势，适时调整自己的办学思路，打破单一的模式化，保证培养的人才充满生机和活力。我们说办学特色是多元化的办学特征，就是说办学特色既可以表现为学校办学理念、校园文化、教育管理等方面的特色，也可以表现为学科建设、师资队伍、科研成果的特色等多个层面。地方高校只有拥有自身特色的东西，以特色求生存，以特色求发展，才能提升学校的办学活力和市场竞争力，才能奠定自己的社会地位。同时，办学特色也有利于地方高校形成教育品牌，通过局部品牌战略，带

4、动学校整体全面、协调、可持续发展。湖南城市学院就紧紧围绕我国城镇化建设的需要办学，形成了一定的特色，培养了一批又一批“下得去、吃得苦、干得事、留得住”的大学毕业生。我国地方高校有一致命弱点就是培养的人才与社会需要和地方需要脱节。地方高校在社会需要和地方需要相结合培养人才方面，要充分考虑到以下几方面：一是要体现时代性和社会性，培养人才要紧跟时代变化和社会发展的需要顺应历史变革的潮流；二是要凝练办学理念，并能在办学过程中得以实践。地方院校一般不能与重点院校一样的定位，还是要注重“教学与实践并重”的办学理念，注重“实用教育”，甚至可以说，地方高校培养的人才，绝大部分是直接为社会所用。三是要紧密结合区

5、域社会发展的需求。为区域社会发展服务是地方高校的基本责任，其课程设置、人才培养模式以及科学研究等方面都应该着眼于区域社会发展的实际需要。如湖南城市学院，本身就是全国为数不多的城市方面的学校，理应担当培养我国城镇化建设需要的人才的责任。应树立“以人为本”和因地制宜的原则，深挖办学特色，避免趋同；认清学校校情与地方实际，避免求高、贪大；明确服务面向，科学制定发展目标。应该紧密结合我国高等教育大众化和多样化的教育布局和发展需求，具体问题具体分析。学校应走专业文凭之路，而不是传统的学科式文凭。特别是在专业层面上打造特色，地方高校要结合学校自身的办学优势，努力发展某些优势专业，在优势专业领域为区域社会发

6、展做出卓越贡献，产生广泛的社会影响，从而提升学校的知名度。二、走“地方科技园”之路，带动地方经济与科技水平的发展科技创新是高校的重要责任，高等学校应成为建设创新型国家的生力军，地方高校也是如此。地方高校在科技创新方面，主要途径是走“地方科技园之路，在地方形成一种辐射作用，以此为支撑平台带动地方科技走向全国和世界。地方高校科技辐射职能有二重含义，一重指地方高校成立科技园，成为一个地方“孵化器”，其孵化的成果、人才必然有一个向社会扩散、转移、为社会服务的过程，地方高校和其科技园孵化的成果与培养的阿才最终还要辐射到地方甚至全国的各个层次，从而实现服务于地方社会的目的；另一重指地方高校利用本身的优势，

7、向外扩张发展的过程。在我国，由于历史的原因，地方高校的分布，地位也明显的有偏差，所以地方高校科技辐射职能表现出明显的差异。例如，在北京、上海、广州等地，著名高校分布多，地方性高校在科技园的辐射作用就不是很明显。而在全国大部分地方，特别是西部地区，没有非常有实力的综合性高校，但这些地方发展却又非常希望能有一个“增长极”带动地方经济，所以在这种情况下，地方高校在地方建立“科技园”，以“辐射”自己的优势，结合地方资源，带动地方经济与科技水平的发展。支撑地方科技是地方高校及其科技园核心竞争力的关键内容之一，是地方高校的科技“内功”，地方高校的科技支撑功能可分为“硬支撑”和“软支撑”两个层面，“硬支撑”

8、主要是指物理性的空间环境，“软支撑”则是指以服务、资源和文化为中心的软环境的建设。通过支撑平台战略的实施，形成地方高校及其科技园独有的“创新服务体系”，既能够促进地方企业的提升和发展，也可能真正实现地方高校的价值，甚至可以孕育出一个新的服务行业，编制出一个新的充满活力的完整的价值体系。同时，地方高校科技园是一个特殊的事物，应承担着双重支撑的责任：即在承担地方社会责任的同时，也要承担学校责任。科技交流合作是地方高校科技战略的一个不可或缺的职能，必须吸引全国一些有名企业合作、聘请知名人才参与科技交流合作、产生一些重要成果孵化和让学校科技能走向全国任何地方参与竞争，进而培养出一批有全国影响力的科技成

9、果。由于中国的国情的现实，地方高校承担地方科技交流合作必将是一个相对漫长的过程，特别是地方高校企业走向全国的过程更是如此。首先，“引进”即先吸引全国同类成果进行合作，以扩大地方高校交流合作的基础。其次，在科技服务方面，地方高等院校的目标应该是建设一个“地方科技社区”，针对不同地区或者企业的商务习惯，在合作交流、工作语言、生活环境及办公环境方面，为全国各地高校和企业提供全方位的服务以增强他们对当地的归属感。第三，在吸引科技人才方面，地方高校应该为“回乡人才”创业提供“绿色通道”，如落户、子女入学、购房等一系列问题都可以通过地方高校的服务体系顺利解决。三、立足地方，服务地方地方高校要踏踏实实地立足

10、于当地社会，把当地社会作为主要的发展空间，把基层作为主要的服务对象。为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会服务。地方高校是地方的“人才高地”，必须为地方政府的科学发展提供理论参考，为当地政府提供适合地方的发展思路、发展体制，这其实就是高校的社会负责。所谓社会负责就是在目前市场经济发展还不规范，还处在计划经济向市场经济转变的时期，在这个过程中，高校要及时分析社会的状况，引起政府和社会的广泛关注，进而引导地方健康发展。树立和落实科学发展观，高校是有义不容辞的责任。有的地方高校只关注自己学校的发展，而忘记其赖以生存的地方，这是一种“忘本”之举，最终也不可能长期发展。首先，地方高校必须服务于地方经济

11、，是地方经济发展和社会进步的动力源。地方高校必须推进教育创新，优化教育结构，改革培养模式，提高教育质量，形成同经济社会发展要求相适应的教育体制。其次，地方高校绝不能为了短期的利益放弃大学精神，而趋同地方利益与官方意志；大学不仅要建成高层次的人才培养基地，同时也要成为当地政府发展的咨询中心。地方高校应坚持以地方区域经济建设和社会发展为主要的服务方向，特别是要根据地方经济和产业结构的特征、文化资源筹划学科建设，确定专业设置，从事课程开发，要成为地方人才培养中心、科技创新中心、文化辐射中心、信息交流中心。必须追求规模、结构、质量和效益的有机统一。第三，地方高校要充分发掘利用地方特有的办学资源，走地方

12、服务之路。“地方性”是地方院校生存和发展的基础，因而学校应该以满足地方经济和社会发展的需要为主线确定办学目标。坚持地方特色、体现地方特色，是地方高校办学的根本宗旨。地方高校应成为繁荣地方先进文化的制造者、传播者和活跃者。建设一种健康向上的校园文化，影响周边的社会文化，推动地方的社会进步，这也是地方高校的崇高的使命。地方高等学校是弘扬中国先进文化的主阵地，在坚持和实践“三个代表”重要思想的过程中，必须以提高地方思想道德素质与科学文化水平为己任。一要处理好指导思想一元性和文化多样性的关系，地方高等院校作为地方特色的文化产品的生产基地和文化传播的平台，在研究、传输马克思主义理论的同时，也要以辩证的态度广泛涉猎非主流的地方文化，广泛发掘其中的优秀成果，作为丰富和发展马克思主义文化的营养汁。二要处理好继承文化和创新文化的关系，地方高等学校对文化继承与创新主要基于两种手段。通过教育教学活动实现科学文化知识的时代相传，培