高校图书馆阅读推广方法的探讨

1、    高校图书馆阅读推广方法的探讨    摘要：分析了高校图书馆开展阅读推广的重要性，探讨了阅读推广的方式，如提升图书馆阅读推广的服务基础；加强新技术的应用；加强阅读推广资源和技能的保障工作；发掘网上的阅读推广信息以及加强与读者的沟通。关键词：高校图书馆，阅读推广，移动阅读，网络阅读，探讨随着手机、平板电脑等移动终端的出现，以及网络速度的大幅度提升。许多读者的阅读习惯和模式都相应的进行了变化，特别是高校的读者，尤其以大学生的改变最为明显，他们喜欢追求或尝试先进的、新鲜的设备、技术以及阅读模式，其中的移动阅读模式很快在学生中流传开来。他们的阅读习惯体现了

2、移动阅读的移动性、私密性、自主性、交互性、碎片性、多样性的特点，造成阅读的内容和种类的选择困惑，阅读时间和内容的持续性差，难以深入到阅读的深层次。当前，移动阅读和网络阅读内容的多元化，读者兴趣的选择多元化，造成许多优秀的以普通纸质载体呈现的经典的文学著作被边缘化，大量简单的阅读内容和一些漫画、游戏的内容占领了读者的阅读领域，造成一些读者的阅读内容和模式的选择困难，碎片式的阅读方式造成的结果是看了许多网络内容，什么东西都感兴趣，什么内容都想读，但是阅读的内容基本难以积累，有时觉得什么内容都没有阅读到。高校图书馆作为学校的文献信息中心，应加强读者服务工作，健全读者服务体系，提高馆藏文献资料的利用率

3、。高校图书馆应加强阅读推广方法，选择读者适合的和喜爱的阅读推广途径，向读者推介好书，让读者静心阅读，主动阅读，通过阅读优秀作品，储存文学素养和专业技能，提升自身素质。1 阅读推广的概念阅读是人们获取知识、了解世界、塑造自我的重要手段，是人类保存、传播、延续历史文化的根本途径，读者通过阅读一些优秀的作品能品味阅读的乐趣和意境。图书馆的阅读推广能丰富和拓展图书馆的服务内容，提升和强化图书馆的服务品质，创新和延伸图书馆的服务定位，增强和扩大图书馆的服务影响。目前，图书馆阅读推广活动的形式和名称多种多样，在不同图书馆采取的方式和表达方面有所不同。这些阅读推广活动目的是为了提高读者的主动加入和主动阅读来

4、提升图书馆的读者服务的主动性，把读者和馆员的主动性结合起来，集思广益。读者通过图书馆的阅读推广活动能开拓视野，多读书、读好书，建立健康、积极向上的生活和学习方式，提升读者的心理健康层次和文学素养。2 阅读推广的方式2.1 提升图书馆阅读推广的服务基础图书馆一方面应合理规划馆舍布局，营造优质阅读环境；另一方面，作为高校图书馆开展阅读推广的主体之一的馆员，图书馆首先应加强馆员培训，提升馆员专业与服务素质，包括信息服务技能，新技术应用技能，文学素养，持续学习的技能，才能做好阅读推广，要通过馆员自身的博览群书，新技术的引进和应用来积累阅读体验，与读者来交流阅读心得。其次还要通过与读者的交流来启发自己的

5、阅读宽度和广度，还要收集相关的阅读信息，归纳整理后形成阅读推广建议供读者选择。馆员只有自身做好阅读的技能和与读者沟通的能力的提升，通过自身的阅读提升文学素养，积累阅读的技能，才能知道读者的阅读。2.2 加强新技术的应用信息传递的渠道多元化，网络技术和移动通讯技术的蓬勃发展，许多读者已经能应用多种信息获取的渠道。图书馆开展的阅读推广如果还是和20世纪70、80年代那样，出几个通知，简单罗列基本书名，这种方式基本上不能引起读者的兴趣，而且这种信息很容易被其他信息所覆盖，这种简单的信息都传递不到读者，就谈不上阅读推广了。图书馆应加强新技术的应用，构筑新型阅读推广平台。如应用网络宣传和信息推送技术、移

6、动通讯技术推送相关的阅读信息，还要加强一些交流工具和一些社交功能建设。2.3 加强阅读推广资源和技能的保障工作阅读推广要调整改善馆藏结构，做好推广文献资源的保障工作，满足读者的阅读需求，及时解决读者借阅过程中的文献数量的缺口，如做好电子文献的存储，读者可以选择多种阅读载体进行阅读。同时，针对读者的阅读习惯，做好文献资源的多种阅读模式建设，如移动阅读中适应多种移动终端系统的资源建设、网络阅读中的资源建设等。针对读者对一些现代化阅读方式的不熟练，图书馆应定期进行培训，如移动图书馆的培训，网络文献资源检索技能的培训。馆员通过搜集读者在使用过程中的问题进行案例培训模式也是一种很好的方式。2.4 善于发

7、掘网上的阅读推广信息阅读推广活动不能光靠某个图书馆单独的推广，需要大家共同建设或者共同交流协助，取长补短。因此，馆员要善于发掘网上的阅读推广信息，一方面要了解国家的相关阅读方面的知识，了解目前大家比较感兴趣的阅读内容，另一方面要阅读其他图书馆的阅读推广的创新之处，结合本馆的资源建设和服务内容，有条件的引进和应用，保持与时俱进的工作作风。还要学习网上书店的营销模式，借鉴他们的成果的读者营销技术和理念。阅读推广活动还可通过一些图书馆联盟合作开展，这样能进行阅读资源的优势互补，服务技能的取长补短。图书馆通过这么模式开展阅读推广，还能了解不同学校、不同专业、不同类型读者的阅读需求，为图书馆的资源建设和

8、服务质量的提升起到非常重要的作用。2.5 加强与读者的沟通阅读推广是一个双向的服务过程，服务效果的好坏不能光靠馆员一方面的服务，还要加强读者的沟通，了解读者的阅读兴趣和阅读方向。馆员可以在图书馆网站开辟读者阅读交流空间，引进一些网上书店的管理方法，定期引进一些好的书评，引导读者去通过阅读书评，有目的性进行阅读，撰写自己的阅读感受。加强一些读者的主动性阅读驱动力，如结合当前图书馆的阅读推广活动，要求读者去完成征文的任务，通过完成这个征文任务，去主动的阅读自己感兴趣的文献。这种阅读模式能深入到优秀文献的深层次，获得阅读的愉悦，形成真正意义上的悦读。图书馆还要加强读者协会的指导，这种指导工作，不能仅

9、仅依靠向他们下达命令去完成什么任务，而是要与他们沟通，协调，听取他们关于阅读推广的建议，吸收优秀读者参与图书馆的一些关于阅读推广活动的相关建设工作，如满足他们的文献荐购建议，将一些阅读推广活动融合到他们平时的学习和生活工作中，针对他们的自发的阅读活动提供一些资源上的保障，如提供讲座的场所、协调文献资源的调度、培训读者的信息素养等。3 结束语阅读推广虽然是图书馆的一项普通的服务工作，但是这项工作的开展，能对图书馆的建设起到非常大的作用。一方面图书馆能了解读者的阅读兴趣和方向，改善图书馆的馆藏资源结构。馆员为了做好服务工作，自身需要不断地阅读和学习，提升自身素质；另一方面，图书馆加强了与读者的沟通，了解读者的