教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月14日-7654)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月14日-7654)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月14日-7654)1：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（）单项选择题a、130b、140c、150d、160 2：教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩（）单项选择题a、关系不明显b、没有关系c、有利有弊d、存在负相关 3：到工厂进行参观访问属于()单项选择题a、模象直观b、形象直观c、感知直观d、实物直观 4：反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?（）单项选择题a、强迫性洗手b、

2、强迫性计数c、刻板的仪式性动作d、强迫性自我检查 5：阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习，她的这种学习动机表现于（）单项选择题a、认知内驱力b、自我提高的内驱力c、附属的内驱力d、求知欲 6：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。单项选择题a、相同要素说b、概括化理论c、关系转换说d、学习定势说 7：结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系如( )。多项选择题a、上下关系b、平行关系c、并列关系d、网络关系e、交叉关系 8：人格发展阶段论的创始人是（）。单项选择题a、皮亚杰b、埃里克森c、桑代克d、华生 9：把个人学习与社会主义事业

3、相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（）。单项选择题a、间接的远景性动机b、直接的近景性动机c、间接的近景性动机d、直接的远景性动机 10：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。单项选择题a、痕迹衰退说b、干扰说c、同化说d、动机说 11：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。单项选择题a、与生俱来的b、在先天因素基础上形成的c、是实践锻炼的结果d、通过学习而形成的 12：情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。（）判断题对错 13：“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。单项选择题a、强化说b、认知失调论c、从众说d、观察学习理论 14：儿

4、童身心发展存在两个高速发展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理发展（）规律的反映。单项选择题a、顺序性b、不平衡性c、阶段性d、个别差异性 15：后一种学习对前一种学习的影响是（）单项选择题a、垂直迁移b、水平迁移c、顺向迁移d、逆向迁移 16：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。单项选择题a、痛苦不安b、感到惴惴不安c、感到极端焦虑d、什么事也做不下去 17：学习策略是学习者制定的学习计划，包括（）。单项选择题a、意识和能力b、规则和技能c、认知策略d、经验和方法 18：关键期的提出体现了心理发展的（）单项选择题a、顺序性b、不平衡性c、阶段性d、差

5、异性 19：关于弗洛伊德提出的人格结构理论说法错误的是（）单项选择题a、人格由三个层次构成b、人格的三个层次包括：自我、本我和超我c、自我位于人格的最高层次d、当三者处于协调状态时，人格表现出一种健康状况，反之亦然 20：如果儿童处于前运算阶段，那么他的年龄是（）单项选择题a、0-2岁b、2-7岁c、711岁d、1115岁 21：口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。单项选择题a、导向功能b、激活功能c、调节与维持的功能d、强化功能 22：画线属于（）学习策略。单项选择题a、组织策略b、精细加工策略c、复述策略d、元认知策略 23：自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价

6、的能力。 （）判断题对错 24：在学生品德心理结构中，处于核心地位的是（）。单项选择题a、道德认识b、道德情感c、道德意志d、道德行为 25：巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。 （）判断题对错 26：课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。 （）判断题对错 27：只有性格有可塑性，气质完全没有可塑性。（）判断题对错 28：小学儿童的社会性发展突出表现在（）。多项选择题a、社会性认知b、社会性情感c、社会性行为d、社会性交往 29：高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶毁“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于（）单项选择题a、顺向正迁移b、顺向负迁移c、逆向负迁移d、逆向

7、正迁移 30：小学生品德发展的关键年龄是（）。单项选择题a、6岁b、7岁c、8岁d、9岁 查看答案1：答案b 解析 一般认为iq超出140的人属于天才，他们在人口中还不到1%。 2：答案d 解析 教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩关系密切，教师批评得越多，学生的学习成绩就越不好，二者成负相关关系。相反，教师表扬得越多，学生的学习成绩就越好。 3：答案d 解析 实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。 4：答案d 解析 略。 5：答案c 解析 6：答案a 解析 7：答案a,c,e 解析 教学内容一体化要体现事物的上下、并列，交叉等关系。 8：答案b 解析 略。 9：答案a

8、解析 把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于间接的远景性动机。 10：答案c 解析 11：答案d 解析 12：答案正确 解析 略。 13：答案d 解析 14：答案b 解析 15：答案d 解析 16：答案c 解析 强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气，也就是产生焦虑行为o 17：答案b 解析 见学习策略的基本特征，学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。 18：答案b 解析 19：答案c 解析 20：答案b 解析 感知运动阶段（0-2岁），大致为婴儿阶段；前运算阶段（2-7岁

9、），大致为上幼儿园阶段；具体运算阶段（7-11岁），大致为上小学阶段；形式运算阶段（11-15岁），大致为上中学阶段。(本解析由张恩凯提供) 21：答案b 解析 动机具有激活、指向功能、调节与维持功能，所谓的激活功能是指动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止转化为活动状态。 22：答案c 解析 23：答案错误 解析 自我意识的水平制约的是人格形成和发展的调节能力。 24：答案a 解析 道德认识是个体品德的核心部分，道德行为(技能、习惯)是衡量品德的重要标志。 25：答案正确 解析 经典条件作用论揭示了刺激一反应联结的形成过程，所以它属于联结学习理论。 26：答案正确 解析 课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。 27：答案错误 解析 28：答案a,d 解析 小学儿童的社会性发展突出表现在社会性认知与社会性交往两方面。 29：答案d 解析