统编版小学语文一年级下册《静夜思》教案_第1页
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文档简介

1、8.静夜思一、教学目标1.认识“夜、思”等9个生字;会写“思、床”等7个字。2.能借助拼音,正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。3.想象画面,初步感受诗中描绘的景象。二、教学重难点1.认识“夜、思”等9个生字;会写“思、床”等7个字。2.能借助拼音,正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。3.想象画面,初步感受诗中描绘的景象。4.能正确、流利地朗读古诗,读出古诗节奏;背诵古诗。三、教学课时1课时四、教学准备1.制作多媒体课件，下载歌曲我爱北京天安门2、准备生字词卡片。五、教学过程环节一 、创设情境，激情导入1.听古诗古朗月行赠汪伦。2.师生互动，说一说对李白的了解。3.总结：是呀，李白是唐代伟大的诗人，他

2、一生创作诗无数。今天，我们一起学习他的静夜思(板书课文题目)环节二、展示分享，集体交流1.展示字词。请一个小组来展示字词学习情况。 （1）词语我会读：小组汇报展示。教师相机正音，重点强调。（2）生字我会写：小组汇报交流预习时发现的易错字。教师针对对学生共性的问题做重点指导。投影展示，评议。2.展示课文朗读。课文读的怎么样？请小组汇报展示，了解学情。（1）教师出示重点诗句及难读的字音，请一个小组的代表读。（2）请一个小组在组长的主持下分句子朗读分享给大家。环节三 、问题导学，学练结合（一）依据学情，明确问题1.“学贵有疑”。读书要学会思考，同学们在预习课文的时候有不明白的地方，你是通过什么方法解

3、决的呢？2.生交流。（多读、联系上下文、联系生活实际）是啊，这些确实是帮助我们理解课文的好办法。3.课前，我们小组内解决了一些问题，那么你还有没解决的疑问吗？教师依据学情，梳理问题。预设：(1)同学们想象一下这首诗是怎样的画面？(2)每句是什么意思那？（二）共同探究，学练结合1.认识生字“思、床”。2.采用“生活中识字”“熟字加偏旁”来识字3.出示自读要求。(1)借助拼音，自由、大声地朗读古诗，读准字音。(2)边读边画出不认识的字词，想办法认读它们。4.读古诗解疑。(1)想画面，说意思学生自由读，先想象画面，自由说说诗句的意思，教师进行指导。(2)请同桌相互说一说这首诗的意思。5.指导书写重点指导：床、思、光。(1)观察字在田字格中的位置、结构特点。(2)观察教师范写，讲解笔顺，学习新笔画“横折弯”。(3)学生描红、临摹。教师指

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