家长培训(学习习惯(家长版)(简约版)

1、至要莫如教子！ 论语家长送来一株幼苗，还家长一棵参天大树家长送来一株幼苗，还家长一棵参天大树 -百年实验学校办学目标百年实验学校办学目标 为什么要培训家长？为什么要培训家长？ 教育是什么？教育是什么？ 如何教育孩子？如何教育孩子？ 如何懂孩子？如何懂孩子？ 如何爱孩子？如何爱孩子？ 如何辅导孩子做作业？如何辅导孩子做作业？ 如何培养孩子好习惯？如何培养孩子好习惯？ 如何发现和培养孩子的兴趣特长？如何发现和培养孩子的兴趣特长？ 如何教孩子懂得孝道？如何教孩子懂得孝道？ 。孩子的教育：一、家庭教育：6070%；二、学校教育：2030%；三、社会教育：1020%孩子成长的孩子成长的1010个方面不能

2、单靠老师个方面不能单靠老师 1.写字和握笔姿势。写字和握笔姿势。 2.叛逆期的冲撞。叛逆期的冲撞。 3.读书的兴趣。读书的兴趣。 4.争胜心。争胜心。 5.网瘾。网瘾。 6.学习和生活习惯。学习和生活习惯。 7.面对现实，迎接考验。面对现实，迎接考验。 8.孩子细节上的管理。孩子细节上的管理。 9.遵守交通规则，培养安全意识。遵守交通规则，培养安全意识。 10.给孩子一个和谐的成长环境。给孩子一个和谐的成长环境。家长培训班培训内容：家长培训班培训内容： 1.爱孩子的智慧； 2.学习方法和学习习惯的培养； 3.规则与自由； 4.偏离正轨的儿童的教育法； 5.儿童的心理与身体健康; 6.家庭幸福从

3、“心”开始; 7.五力建设培养； 8.家庭传统文化培训. 今天培训的主题：1.如何培训孩子的学习能力和学习习惯？如何培训孩子的学习能力和学习习惯？2.生活与沟通。生活与沟通。一、解释一下学生学习差异的形成规律：一、解释一下学生学习差异的形成规律： 1. 不同的家庭教育产生不同的学习习惯： 1997大连中学生将自己的父母告上法庭，起诉理由是：父母不能辅导他学习，要求通过法律的手段，更换一对父母。 2. 不同的学习习惯产生不同的学习方法：你打算给孩子用补课的方法、题海战的方法、苦学的方法解决学习成绩问题，还是行之有效的学习方法？ 3. 不同的学习方法产生不同的基础知识： 4. 不同的基础知识决定学

4、习成绩 越小的孩子解决方案越好，如果是高三学生恐怕只有最后一付药可吃了，就是6个月时间改善基础知识来提高成绩。给高三学生讲学习习惯来不及了，讲学习方法来不及了，给家长讲改进方法也来不及了。二、影响学习成绩的因素1.智力与学习成绩的关系：智力与学习成绩的关系：2.性格与学习成绩的关系性格与学习成绩的关系;3.学习方法对学习的影响学习方法对学习的影响:学习方法和基础知识是造成学习成绩差异的根本原因；被动学习是造成学生学习学习效率不高的原因。从三年级开始要求每天自学占40%以上。学习盲目是学生最困惑的问题。4. 人的心态对学习成绩的影响：人的心态对学习成绩的影响： 揭秘北京四中的学生学习为什么那么好

5、！揭秘北京四中的学生学习为什么那么好！ 北京四中开展素质教育21年，升学率100%，重点大学90%以上，一半考入清华、北大。高考中基础题不失分，高考复习知识点命中率100%，题型覆盖率100%，直接命中高考题70%，贴题率90%。高考中分值差异低于100分。 研究北京四中的模式发现自学是解决学习成绩问题唯一出路。高考状元不上辅导班、不请家教，北京四中3：25放学，强迫学生养成自学能力。 如何培养孩子良好的自主学习习惯和能力？ 百年实验学校学子自主学习力培养校本课程百年实验学校学子自主学习力培养校本课程 365 365心智学习法心智学习法“365心智学习法”的五项保障措施 第一项保障措施第一项保

6、障措施: 制订学习目标和计划制订学习目标和计划 第二项保障措施第二项保障措施: 课前充分预习和认真完成课前充分预习和认真完成作业或导学案作业或导学案 第三项保障措施：专心听讲和主动参与课第三项保障措施：专心听讲和主动参与课堂活动堂活动 第四项保障措施：扎实做好课后练测、及第四项保障措施：扎实做好课后练测、及时复习和系统小结时复习和系统小结 第五项配套保障措施：注重课外学习第五项配套保障措施：注重课外学习 第一项保障措施第一项保障措施: : 制订学习目标和计制订学习目标和计划划学习需要有四大准备1.目标精神准备：目标精神准备：发展靠动力起航。有志向就有动力，志向大，动力就足。目标是激发潜能和实现

7、梦想的最好手段。哈佛大学对30年前的一群智力、学历环境等条件差不多的年轻人进行的一项目标追踪调查：3%的人，目标清晰且长远，成为了顶尖的成功人士；10%的人，有目标但短期，大多生活在社会的中上层；60%的人，目标模糊，生活在社会的中下层；27%的人，没有目标，几乎生活在社会的最底层。2.心态信念准备心态信念准备心态决定姿态，姿态决定状态，状态决定势态。3.知识铺垫准备知识铺垫准备先预习后上课；先思考，后回答；先探究后结论；先复习后作业；作业后回顾、梳理、反思。4.学法思维准备学法思维准备思维决定习惯，习惯决定行动，行动决定结果。积极的思维产生积极的力量，积极的力量产生积极的行动。好的学习方法会

8、起到事半功倍的效果。 启发和帮助孩子找到自己的人生目标（想成为什么样的人）和学习的动力！ 有这样一位家长：他是一位建筑工人 学习计划的制定 要学习好，首先要制订一个切实可行的学习目标和计划，用以指导自己的学习。有计划就可以克服随意性和盲目性，就可以合理安排时间，恰当分配精力，使学习做到心中有数。 1.制定六年级毕业总目标 从一或三年级开始，每人准备一个计划本。在计划本的扉页上，确定自己六年级毕业为之奋斗的理想大学。确立后，时刻畅想目标，让目标视觉化，让它成为一盏高擎的明灯，照亮小学六年的旅程。每天回想自己的目标，让目标在眼前和脑海中的图像清晰呈现，这是成功人士都使用的成功法则吸引力法则。 2.

9、制定阶段性计划 3.制定周计划4.制定日计划 家长总是心太软！家长没有梦想教育意识！家长要做的事：家长要做的事： 1.从家庭的实际出发，激发孩子的理想和追从家庭的实际出发，激发孩子的理想和追求；求； 2.家长检查孩子的成长日记，是否有目标和家长检查孩子的成长日记，是否有目标和行动，是否在家都落实了！行动，是否在家都落实了！ 3.每周六陪着孩子一起看浙江卫视：每周六陪着孩子一起看浙江卫视：中国中国梦想秀节目梦想秀节目 第二项保障措施：课前充分预习和完第二项保障措施：课前充分预习和完成家庭作业成家庭作业一、课前充分预习 预习的基本要点是： （1）根据老师的教学内容和时间，可以今天预习明天的新课，也

10、可以提前一周预学下周的新课；还可以对新教材按章节或按单元自学一遍，然后在上新课前再自学一下即将学习的内容。 （2）反复阅读新教材，通过精读、细读、反复读的过程，运用已知的知识和经验，以及有关的参考资料和工具书，进行积极的独立思考。尽力弄懂教材中的每一个新概念，找出重点、难点、注意点，明确新课需要集中力量解决的主要问题。(3)参考书的使用:若自习教材有看不懂的概念、定理、公式、例题、句子、段落、解题方法等，可以借助同步讲解类参考书点拨，帮助自己理解，但切不可以死记硬背，囫囵吞枣。（4）预习应在当天作业做完之后再进行。切不可每天学习任务还未完成就忙着预习而打乱正常的学习秩序。家长要做的是：1.规定

11、预习时间，监督预习过程，检查预习效果，帮助孩子预习。2.比如语文，读熟了吗？生字是否都认识了，课文内容读懂了吗？（要求背诵的监督孩子会背诵）3.数学：课本上的公式懂了吗？例题会了吗？让孩子做一遍教材上的例题和习题中的题目。（加减分口诀，乘法口诀，必须过关）4.英语：单词会拼了吗？课本中的句子短语懂了吗？默写生词。把不懂的做上标记，或抄在预习本上。听英语磁带。我们老师一般会布置回家演给父母看作业，务必配合和满足我们老师一般会布置回家演给父母看作业，务必配合和满足孩子。孩子。二、规范完成作业和练习二、规范完成作业和练习1.复习小结，巩固知识 作业、练习前要拿出510分钟复习巩固有关内容：强化知识记

12、忆，熟悉例题解答。2.深入思考，独立作业 作业是思考的锻炼，也是习惯的养成。通过作业要培养孩子会动脑的思维能力、勤动脑的习惯意识，使孩子在作业中养成多问几个“为什么”、多考虑几种新的解题方法的习惯，并独立运用到作业中去。如果懒于思考，日久只会抄袭或变相抄袭别人的作业，使知识不巩固，能力也形不成。3.书写认真，步骤规范 字要一笔一划地写，不准乱涂乱画，有错误时用尺子画两条直线划去；步骤要合理，该几步就几步，该几点就几点，思路条理清晰，力戒杂乱无章。4.规定时间，限时训练 作业按时完成后，及时上交。这样在单位时间内规范完成既定任务，正是对过程的规范。通过强化时间观念，养成更科学的思维步骤、思维方法

13、，从而锻炼同学们迅速、规范的思维能力。家长要做的是：1.对照家长校讯通，检查孩子的作业是否做完；2.是否书写认真，督促是否检查；3.给孩子买装资料的塑料资料袋，对照成长日记上自主学习力培养的事项是否完成；4.帮助孩子纠正不良写字和学习习惯；5.培养孩子专注完成作业的习惯，把错题抄到错题本上的习惯。第三项保障措施：专心听讲和主动参与课堂第三项保障措施：专心听讲和主动参与课堂活动活动 1.充分做好课前准备； 2.坐姿端正，调节状态；（养气） 3.紧跟老师课堂流程，注重思维的质量，主动思考，积极回答； 4.主动参与课堂活动，敢于发言，敢于提问题。家长要做的工作是： 1.让孩子分享今天课堂的表现，是否

14、积极参与了课堂； 2.检查孩子上课是否听懂了； 3.语文：复述课文内容，抽查是否能背诵，生字是否能写能读； 4.数学：当天讲的例题是否会做，预习的问题是否解决，当天的作业是否会做，当天的错题是否会了； 5.英语：当天的单词是否会写了，句子段落是否会读了会背了，给自己说一说、演一演； 6.家长也可以利用教材内容对孩子提出问题，一看是否能解答，二是培养孩子的问题意识。第四项保障措施：第四项保障措施：扎实做好课后练测、利用错题本及时复习扎实做好课后练测、利用错题本及时复习错题本 有一句教育的真理“世界上最有价值最有价值的习题不是专家出的习题，而是自己做错的习题” 每天不要求多，学校布置的做题的数量很

15、多，买很多的习题册做题都是没有用的。其实只要把做错的题改正过来，做会就可以了。 作业肯定有错，找到漏洞后，就要完成改了。作业的全对不能代表考试的全对。“作业的最高境界通过做错的题，发现什么地方没学好。”这是这是作业的最高境界作业的最高境界。改的方法就是：错题本。“君子报仇7天不晚。”错题本是日本学生发明的，80年代传到中国。从北京四中传向全国。我们学我们学校将校将“错题本错题本”当作教学项目在全校推广当作教学项目在全校推广。每个班建立一个“错题银行”。把做错的题存在里面。什么时候取利息呢?在考试的时候，做错的题不再错，那就是“错题银行”的利息。复习的意义 学校学习过程：主要完成听、读、看、记，

16、在学校老师那里获取知识（10元钱，只得7元钱，拣钱） 家庭学习过程 ：放学回家的学习过程，把学校学习的知识完成理解，发现没有学好的地方。 周末把一周学习过程完成回顾，整理，对知识查缺补漏。 现在我们来分析清华、北大是怎样把你淘汰的。早晨到学校上课，老师很高兴，发给学生每人10块钱。在重点学校的一些尖子生中调查，发现老师发的10块钱，尖子生只能得到7块钱。其余的3块钱，掉到地上了。可是他们很狡猾，在回家后把掉在地上的3块钱拣了起来，在他晚上睡觉的时候，他的兜里还是10块钱。而广大的中下游的孩子每天至少有40的知识掉在地上没有拣。后果是，一天不要紧，一周不要紧，一个月还不要紧，三个月后，通知书发下

17、来了，“学生，你这辈子都考不上清华、北大了”。因为基础知识每天丢掉40，堆积到三个月后，考清华、北大基本上是不可能的。家长要做的是：1.监督孩子作业之前要复习当天讲的内容；2.单元检测前要督查单元复习，半期期末考试前要进行系统复习；3.检查错题本和学习笔记（记笔记的)，抽查知识系统掌握情况;4.把课本上的题和作业本上的题，抽查是否会做。抽查典中点上的错题是否都会了；5.把学校做的导学案中的错题要监督会做。 第五项配套保障措施：注重课外学习第五项配套保障措施：注重课外学习 课外学习（包括积极参加学校举办的经典诵读、高效海量阅读课程、参观访问、社会调查、科技活动和科学竞赛等）是自己通过课内学习掌握

18、了一定的基础知识和基本技能，有了学习兴趣，很希望将自己学到的知识和技能用于课外学习活动，进一步认识客观事物的一种需要。课外学习活动是学生课内学习的外延和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加强和巩固课内学习的知识，而且能满足和发展自己的兴趣爱好，培养自己独立学习和工作的能力，激发自己求知欲望和学习的积极性。 家长要做的事：1.陪孩子逛书店，帮孩子购买学校购买的课外阅读图书;2.亲子陪读，在家陪同孩子一起看课外书，检查阅读摘抄;3.协助孩子上网查资料；4.和孩子一起看国内外新闻；5.看浙江卫视中国梦想秀节目，中国青年说节目，中央四套，中央10套科技节目。 以上良好学习习惯养成的手段 家长要做的

19、工作一、制定奖惩规则（代币制）1.奖品要有吸引力；（比如做好了可以看电视，去旅游，买新衣服，吃麦当劳）2.持续进行；3兑现。 制定家规 1.处罚是最高级别惩罚，一个小学五年级的家长说：“我的孩子已经成了滚刀肉了。”为什么呢？他的孩子犯了一个很小的错误却一直承受最高级别的刑罚； 2.处罚的最高境界是爱自己的孩子。要爱自己的孩子，当家长准备动手的时候，要是发现自己孩子已经哭了就不要再打骂了。点到为止，起到威慑力就可以了。 3.处罚前要让孩子明白处罚的规矩，当周末家长看见孩子看电视时说：“你，写作业去。”有很多孩子离开电视机时有两个问题搞不清楚：第一个是为什么家长可以看而他不可以看；第二个问题是什么时候可以看电视。因为你的家里没有规矩。 4.就事论事的原则，犯了错误以后要就事论事，不要数罪并罚的原则。 5.立即处罚的原则，有的母亲当孩子犯错误后心软了，总是说：等你爸回来收拾你。二