学院杯高中化学杜蒙蒙中陈倩必修一第二章第二节说课课件

1、Company LOGO 离子反应离子反应 教学设计教学设计 （第二课时）（第二课时） 杜蒙蒙中杜蒙蒙中 陈倩陈倩离子反应（第二课时离子反应（第二课时）一、教材分析一、教材分析1、地位和作用：、地位和作用： 离子反应是人教版化学必修离子反应是人教版化学必修1第二章第二节内容，这一第二章第二节内容，这一内容在中学阶段的基础理论知识中，占有及其重要的地位，贯穿于内容在中学阶段的基础理论知识中，占有及其重要的地位，贯穿于中学化学教材的始终，是中学化学的重点和难点之一。中学化学教材的始终，是中学化学的重点和难点之一。2、课标要求：、课标要求： 化学新课程标准明确指出：学生要能通过实验认识离子反应化学新

2、课程标准明确指出：学生要能通过实验认识离子反应及其发生条件，了解常见离子的检验方法。及其发生条件，了解常见离子的检验方法。3、本课内容：、本课内容： 离子反应、离子方程式及其书写、离子反应发生的条件。离子反应、离子方程式及其书写、离子反应发生的条件。4、内容联系：、内容联系： 学好本节内容，既巩固了前面已学过的电离初步知识，又为后面学好本节内容，既巩固了前面已学过的电离初步知识，又为后面元素化合物知识奠定了一定的基础，它还是历年高考的热点内容。元素化合物知识奠定了一定的基础，它还是历年高考的热点内容。二、教材处理二、教材处理1 1、本节课对教材顺序稍作调整：把书中实验、本节课对教材顺序稍作调整

3、：把书中实验2-32-3放放在实验在实验2-22-2前进行，学生通过这三组实验就可以总结前进行，学生通过这三组实验就可以总结归纳出离子反应发生的三大条件，便于学生掌握，归纳出离子反应发生的三大条件，便于学生掌握，符合学生认知规律。符合学生认知规律。2 2、我把教材实验、我把教材实验2-12-1中无色的中无色的NaNa2 2SOSO4 4溶液更换成蓝色溶液更换成蓝色CuSOCuSO4 4溶液，这样既使学生观察到溶液，这样既使学生观察到+2+2价铜离子的颜色，价铜离子的颜色，又增强了实验趣味性，一举两得。又增强了实验趣味性，一举两得。三、学习目标三、学习目标知识与技能知识与技能 通过实验探究法、通

4、过实验探究法、多媒体辅助教学法、多媒体辅助教学法、启发、讨论式教学启发、讨论式教学让学生成为学习的让学生成为学习的主体。主体。过程与方法过程与方法 通过学生自主探通过学生自主探究、小组合作学习究、小组合作学习的方式获得知识，的方式获得知识，让学生体验知识获让学生体验知识获得的过程与方法，得的过程与方法，体会成功的乐趣。体会成功的乐趣。情感态度与价值观情感态度与价值观四、重点、难点四、重点、难点离子方程式的书写离子方程式的书写 1 1、离子反应的发生条件、离子反应的发生条件 2 2、离子方程式的书写、离子方程式的书写五、教法学法五、教法学法探究学习探究学习自主学习自主学习六、教学手段六、教学手段

5、分组实验分组实验 微观粒子宏观化微观粒子宏观化多媒体课件的使用多媒体课件的使用 抽象内容直观化抽象内容直观化flashflash动画的演示动画的演示 刻板问题生动化刻板问题生动化七、教学程序七、教学程序环节环节5 5：螺旋上升的练习与应用，提升学习的空间：螺旋上升的练习与应用，提升学习的空间环节环节4 4：归纳总结，四步走突破难点：归纳总结，四步走突破难点( (离子方程式离子方程式) )环节环节3 3：动画演示得出本质动画演示得出本质环节环节2 2：分组实验，学生参与交流总结分组实验，学生参与交流总结环节环节1 1：创设情境：创设情境 、故事导入、故事导入 环节一：创设情境环节一：创设情境 、

6、故事导入（、故事导入（4 4分钟）分钟） 1 1、故事引入：、故事引入：“哑泉致哑哑泉致哑”、“安乐泉解毒安乐泉解毒” 2 2、知识回顾：电解质与非电解质、知识回顾：电解质与非电解质 3 3、推进新课：、推进新课：电解质在溶液里的反应必定有离子参加，电解质在溶液里的反应必定有离子参加，离子之间是如何进行反应的？反应的本质又是什么？离子之间是如何进行反应的？反应的本质又是什么？ 哑泉之谜哑泉之谜-诸葛亮未解奥秘诸葛亮未解奥秘v 诸葛亮在七擒孟获的过程中，蜀军由于误饮哑泉水、个个不能言语，生命危在旦夕，巧遇老叟，指点迷津饮用万安溪安乐泉水、终于转危为安，渡过难关，哑泉水为何能致哑，万安溪安乐泉水又

7、是什么灵丹妙药呢？ 原来哑泉水中含有较多的硫酸铜，人喝了含铜盐较多的水就会中毒。而万安溪安乐泉水呈碱性,铜离子遇氢氧根离子发生离子反应生成沉淀而失去了毒性。知识回顾知识回顾: :电解质电解质在水溶液在水溶液中电离：中电离：BaBa2+2+ +2 2ClCl- -CuCu2+2+SO+SO4 42-2- K K+ + + Cl + Cl- -判断下列物质哪些是电解质，哪些是非电解质判断下列物质哪些是电解质，哪些是非电解质? Al Al BaCl BaCl2 2 CuSO CuSO4 4 KNOKNO3 3溶液溶液 酒精酒精 KClKCl KClKCl = =BaClBaCl2 2 = =CuSO

8、CuSO4 4 = =电解质电解质: :非电解质非电解质:环节二：分组实验，学生参与交流总结（环节二：分组实验，学生参与交流总结（1515分钟）分钟）1 1、学生活动：学生分组实验，观察现象、讨论、总结、学生活动：学生分组实验，观察现象、讨论、总结2 2、教师活动：在学生认知的基础上通过离子浓度变化体、教师活动：在学生认知的基础上通过离子浓度变化体会离子反应过程。会离子反应过程。( (完成知识点一）完成知识点一）3、课堂推进：通过实验现象，由学生归纳出离子反应发、课堂推进：通过实验现象，由学生归纳出离子反应发生的条件（完成知识点二）生的条件（完成知识点二）实验实验现象现象1 1、向盛有、向盛有

9、2ml2mlCuSOCuSO4 4的溶液的试管的溶液的试管1 1里加里加入入2mL2mL稀稀KClKCl溶液。溶液。2 2、向盛有、向盛有2ml2mlCuSOCuSO4 4 溶液的试管溶液的试管2 2里加入里加入2mL2mLBaClBaCl2 2溶液。溶液。无明显无明显现象现象产生白色产生白色沉淀沉淀混合前溶液混合前溶液中的离子中的离子混合后溶液混合后溶液中的离子中的离子生成新生成新的物质的物质无无实验探究实验探究2-1CuCu2+2+、SOSO4 42-2-K K+ +、ClCl- -CuCu2+2+、SOSO4 42-2-K K+ +、ClCl- -CuCu2+2+、SOSO4 42-2-

10、 BaBa2+2+、ClCl- -BaSOBaSO4 4CuCu2+2+、ClCl- - 向盛有向盛有2mLNa2mLNa2 2COCO3 3溶液的试管中足滴加入溶液的试管中足滴加入2mL2mL稀稀盐酸盐酸 ，观察现象。，观察现象。a a、现象、现象： 有气泡产生有气泡产生学生实验探究学生实验探究2-22-2NaNa2 2COCO3 3 + 2HCl = 2NaCl + CO+ 2HCl = 2NaCl + CO2 2+ H+ H2 2O O c、实质：、实质：COCO3 32- 2- + 2H+ 2H+ + = CO = CO2 2 + H+ H2 2O Ob b、化学方程式、化学方程式：说

11、明产生说明产生气体气体也是离子反应发生的条件之一也是离子反应发生的条件之一a、现象：、现象：c、实质：、实质：b、化学方程式、化学方程式： 向盛有向盛有2mL2mL稀稀NaOHNaOH溶液的试管中加入几滴酚酞溶液的试管中加入几滴酚酞溶液，再用胶头滴管慢慢滴入稀盐酸溶液，再用胶头滴管慢慢滴入稀盐酸 ，至溶液恰，至溶液恰好变色为止。好变色为止。由红色变为无色由红色变为无色HCl + NaOH = NaClHCl + NaOH = NaCl + H + H2 2O OH H+ + + OH+ OH- - = H= H2 2O O说明生成说明生成水水也是离子反应发生的条件之一也是离子反应发生的条件之一

12、学生实验探究学生实验探究2-32-3 环节三：动画演示，揭示反应本质（环节三：动画演示，揭示反应本质（4 4分钟）分钟）1 1、学生活动：观看、学生活动：观看flashflash动画动画2 2、推进新课：离子方程式的定义及其书写、推进新课：离子方程式的定义及其书写 电解质在溶液中的反应，实质是离子之间的反应。反应实质：反应实质： 24SO4BaSO+=2Ba 环节四：归纳总结，四步走突破难点（环节四：归纳总结，四步走突破难点（1212分钟）分钟） 目的：使学生所学知识系统化。通过目的：使学生所学知识系统化。通过“自学自学引导引导总结总结练习练习”四部曲，攻克重点，突破难点。（完成知识四部曲，攻

13、克重点，突破难点。（完成知识点三）点三） 阅读教材阅读教材P P3232 小组总结归纳离子方程小组总结归纳离子方程式的书写步骤：式的书写步骤：（以（以NaNa2 2SOSO4 4和和BaClBaCl2 2反应为例）反应为例）4 4、离子方程式的书写步骤：、离子方程式的书写步骤：1)1)、写写 ：写出反应的化学方程式：写出反应的化学方程式 基础基础2)2)、拆拆：把：把易溶于水易溶于水、易电离易电离的物质写成的物质写成离子形式离子形式，把，把难溶的难溶的物质物质、气体气体和和水水等仍用等仍用化学式化学式来表示来表示3)3)、删删：删去方程式两边：删去方程式两边没参加反应没参加反应的离子。的离子。

14、2Na2Na+ + + SO+ SO4 42-2- + Ba + Ba2+ 2+ + 2Cl+ 2Cl- - = BaSO= BaSO4 4 + 2Na + 2Na+ +2Cl+2Cl- -4)4)、查查：检查方程式两边各元素的：检查方程式两边各元素的原子个数原子个数和和电荷总数电荷总数是是否相等，将系数约成最简整比。否相等，将系数约成最简整比。24SO4BaSO+=2Ba2Na2Na+ + + SO + SO4 42-2- + Ba + Ba2+2+ + 2Cl + 2Cl- - = BaSO = BaSO4 4 + 2Na + 2Na+ +2Cl+2Cl- -2 2=2 2SOSO4 42

15、 2NaNaBaClBaClBaSOBaSO4 4NaClNaCl关键关键途径途径 保证保证b b、一般以化学式（不拆）表示：、一般以化学式（不拆）表示：单质、氧化物、气体、难溶物质（见常见的酸、碱、盐单质、氧化物、气体、难溶物质（见常见的酸、碱、盐溶解性表）、弱酸、弱碱、水、溶解性表）、弱酸、弱碱、水、 Ca(OH)Ca(OH)2 2等微溶物等微溶物、弱弱酸酸式根酸酸式根离子等离子等 HClHCl、H H2 2SOSO4 4、HNOHNO3 3等等a a、一般以离子形式（拆）表示有、一般以离子形式（拆）表示有 强酸：强酸： 强碱：强碱： 大部分可溶性盐：大部分可溶性盐：钾盐、钠盐、铵盐、硝酸

16、盐等钾盐、钠盐、铵盐、硝酸盐等2)(、OHOHBaBaNaOHNaOHKOHKOH2 2、拆拆：把：把易溶于水易溶于水、易电离易电离的物质写成的物质写成离子形式离子形式，把把难溶的物质难溶的物质、气体气体和和水水等仍用等仍用化学式化学式来表示来表示 环节五：环节五： （1010分钟）分钟） 螺旋上升的练习与应用，提升学习的空间。螺旋上升的练习与应用，提升学习的空间。 反馈练习一：反馈练习一：v1 1、HClHCl与与AgNOAgNO3 3的反应：的反应：v 化学方程式：化学方程式：HClHCl+ AgNO+ AgNO3 3 = AgCl= AgCl + HNO + HNO3 3v 离子方程式离

17、子方程式 ： ClCl- - + Ag+ Ag+ + = AgCl = AgClv2 2、氧化锌与稀盐酸反应：、氧化锌与稀盐酸反应：v 化学方程式：化学方程式：ZnOZnO + 2HCl = ZnCl + 2HCl = ZnCl2 2 + H + H2 2O Ov 离子方程式：离子方程式：ZnOZnO + 2H + 2H+ + = Zn = Zn2+2+ + H + H2 2O Ov3 3、硫酸与氢氧化钡的反应、硫酸与氢氧化钡的反应：v 化学方程式：化学方程式：H H2 2SOSO4 4+Ba(OH)+Ba(OH)2 2 = BaSO = BaSO4 4 +2H +2H2 2O Ov 离子方程

18、式离子方程式2H2H+ + + SO4 + SO42-2- +Ba +Ba2+2+ +2OH +2OH- - = BaSO = BaSO4 4 +2H +2H2 2O O【反馈练习一【反馈练习一】写出下列反应的化学方程式及离子方程式：】写出下列反应的化学方程式及离子方程式：3 3、铜与硝酸银反应：、铜与硝酸银反应： Cu + AgCu + Ag+ +CuCu2+2+ + Ag + Ag Cu+ 2AgCu+ 2Ag+ +CuCu2+2+ + 2Ag + 2Ag 【反馈练习二【反馈练习二】判断下面离子反应的正误，错误请改正】判断下面离子反应的正误，错误请改正 2 2、铁和稀硫酸反应、铁和稀硫酸反

19、应 ： 2Fe+6H2Fe+6H+ +2Fe2Fe3+3+3H+3H2 2 Fe+2HFe+2H+ +=Fe=Fe2+2+H+H2 21 1、氧化铜和稀硫酸反应、氧化铜和稀硫酸反应：O O2-2-+2H+2H+ +H H2 2O OCuOCuO +2H +2H+ + =2Cu=2Cu2+2+H+H2 2O O离子方程式的意义：它不仅可以表示某一个具体的离子方程式的意义：它不仅可以表示某一个具体的 化学反应，而且还可以表示同一类型的离子反应化学反应，而且还可以表示同一类型的离子反应化学方程式化学方程式 ： HCl + NaOH = NaCl + H2 O HCl + KOH = KCl + H2

20、O H2SO4 + 2NaOH = Na2SO4 + H2O H2SO4 + 2KOH = K2SO4 + H2 OH+ + OH- = H2OH+ + OH- = H2OH+ + OH- = H2OH+ + OH- = H2O离子方程式：离子方程式：离子反应在污水处理方面有实用价值离子反应在污水处理方面有实用价值 某河道两旁甲、乙两厂排放的工业废水中，共含某河道两旁甲、乙两厂排放的工业废水中，共含K+K+、Ag+Ag+、Fe3+Fe3+、ClCl- -、OH-OH-、NO3-NO3-六种离子。六种离子。(1)(1)甲厂的废水明显呈碱性，故甲厂废水中所含的三种离子甲厂的废水明显呈碱性，故甲厂废

21、水中所含的三种离子_、_、_。乙厂的废水中。乙厂的废水中含有另外三种离子。对于该两厂的废水，可采取下列两种方含有另外三种离子。对于该两厂的废水，可采取下列两种方法来处理。法来处理。(2)(2)如果在废水中加一定量如果在废水中加一定量_（选填（选填“活性炭活性炭”或或“铁粉铁粉”），可以发生），可以发生_反应，反应， 离子方程式离子方程式是是_，并且能够回收其中的金属，并且能够回收其中的金属_（填写金属元素符号）。（填写金属元素符号）。(3)(3)将甲厂和乙厂的废水按适当的比例混合，可以使废水中将甲厂和乙厂的废水按适当的比例混合，可以使废水中的某些离子转化为沉淀，写出两个离子方程式：的某些离子转化为沉淀，写出两个离子方程式：_；_。经过滤后的废水主。经过滤后的废水主要含要含_，可用来浇灌农田。，可用来浇灌农田。 1、离子反应：、离子反应：2、离子方程式：、离子方程式：4、离子方程式的书写步骤：、离子方程式的书写步骤：写，拆，删，查写，拆，删，查3、离子反应发生的条件：、离子反应发生的条件：板书设计（小结）板书设计（小结）生成沉淀