教师自评材料(2份)

1、教师自评材料黄瑛转眼间，一学年工作已经结束，语文教学工作也暂告一段落。 以下是我对自己教学工作的刨顾与总结：一、思想政治表现我热爱祖国，热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，立志当一名 合格的人民教师,时刻以一名合格的人民教师标准提酮口己，不断 地严格要求自己,尽自己的能力做好学校交给我的各项工作此外, 我自觉遵守学校的各项规章制度，团结集体，热心帮助同事,不早退 不迟到，认真学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而不 断提高自己的教学方法我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主, 使学生学有所得，不断提高.二，教育教学t作：1, 我认真备课，积极，细心地钻研教材，针对不同学生的个性差 异，寻

2、求最佳的教学方法因材施教.2, 做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作，效果显 著.3, 通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高 学生的写作能力作为即将毕业的小学生，他们的阅读兴趣一向不 浓,认为读书很闷，还不如打电脑好玩，常常沉迷于网络游戏,以父母 不给他们买书或家里没有书为借口不愿意读书为此，我通过向家 长了解，发现事情并不是如学生们所说的那样，而是由于缺乏兴趣 引起的，采取对症下药的方法:首先为激发学生的写作兴趣,我从作 文的选题入手，以写童话，想象文为主，适合学生的思维特点,另外, 积累大量的语汇是写好作文的关键我充分利用课前一分钟，借助 故事，作文佳作，让学生边听边

3、记好词好句平r每天轮流，一位学生 在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记做好家长和学生 的工作鼓励他们到图书馆或图书馆办借书证，利用节假13的吋间 到图书馆阅读和借阅大量的书籍经过一学期的尝试，本班学生的 词汇量大大增加，语句通顺了，阅读兴趣浓了,写作能力也有了比较 明显的提咼.三,教育教学研究为了提高本人自身的素质和教育教学能力，我积极参加各种 教育教研活动和各种提高班的学习，学习相关的理论知识,收集更 多宝贵的教育教学经验，利用课余时间阅读大量的教育教学书籍 和报刊，汲取其精华撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不 断地取得进步此外，本人在教学中还及吋了解学牛:们的各种动态, 积极

4、地与科任老师和家长取得联系，对孩子进行思想教育,共同研 究教育孩子的各种方法，使每一位孩子共同进步。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一 节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际 特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上 努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓 励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂 模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，口主获取知 识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会 给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。我虽不年轻了，但在教育的岗位上还须不懈的努力！教育

5、是 艺术，艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠，而要做一 个教育家。虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探索和 实践中，我会成长起來的，愿得到学校领导和同事的诚恳支持.教师自评材料黄瑛能有一点吋间静静地处下來，审视自己一年来的工作，总结 一年的得失，感触很多。一个人的自我评价总是不能那么客观， 口我批评意识不够，口我抬高意识很强。所以，如果我今天的总 结有失偏颇之处请在座的老师多多批评指正。纵观过去的一年， 我只是和在座的每一位老师一样，认认真真地对待每一件事、做 到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人，下面就简单地向大家汇报一下。 自从参加工作以來，我首先在师徳上严格要求自己，要做一个合 格的

6、人民教师！认真学习和领会党的十六大精神和“三个代表” 重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学 生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的 发展。基于以上认识，我担任语文教学工作上兢兢业业，不敢有丝 毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育 好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。一、做一个富有爱心的教师爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当 作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前 提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经 常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育吋机,给学生春风 沐浴般的

7、教育。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法, 使家长的教育更具理性。二、做一个理念新的教师目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新 课程理念的基础上，结合口己所教的学科，积极探索有效的教学 方法。在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结合，为学生 创设一个富有生活气息的学习情境，同吋注重学生的探究发现， 引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。课上，我一改 以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式 学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是來自对书本的理 解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同 吋，也不忘吋刻反思自己的教学行为。并吋常针对

8、性的对自己的 教学进行改进。三、做一个信息时代的教师冃前，以计算机和互联网为代表的信息技术，止以惊人的速 度改变着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求 教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此, 我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络 当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸！在平吋的工 作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行 必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成口己的教学风格。 还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程 中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。在 学校教研活动中，能够积极

9、与木组教师研究课程，充分发挥党员 的作用。我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有 不断创新，才能让我们的课堂充满活力。在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗 文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗 文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一宜要求学生多 读多想，并且要求学生在e1记中写学完古诗、课文后的感受，鼓 励学生大胆用文字或图画的形式表现出來。四、以学生为主体, 以教师为主导，加强学生基木技能的培养。学生的基木技能的形 成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中，充分发挥教师的主 导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每 个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好 奇心，启发学生敢于想象,勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力 开发学生思维的深度与广度。教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣，激发他们的好 奇心和求知欲。使学生成为学习的