江苏省南京市溧水区九年级政治下学期复习讲学稿2八年级无答案 新人教版

1、江苏省南京市溧水区2017届九年级政治下学期复习讲学稿2（八年级）学习主题：交往的品德八年级（上册第8-10课）一、考点点击考试内容能级要求教材位置了解理解应用养成团结合作的品质八上第8课正确认识宽容八上第9课学会换位思考，与人为善八上第9课做诚实的人八上第10课二、知识详解考点1：养成团结合作的品质（理解）1合作的作用：（1）合作是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。（2）只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。2养成合作的品质：（1）要学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习；学会理解和谅解别人，以诚待人，帮助他人，求得共同发展，体现“双赢”的原则。（2）需

2、要我们形成团队精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。考点2：正确认识宽容（理解）1宽容是指宽大有气量，原谅和不计较他人。“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。2生活需要宽容:人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。宽容是一种美德，为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短，赢得友谊；宽容是一种境界，学会宽容就掌握了自我提高的有效方法；宽容能使自己远离烦恼，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。3正确认识宽容：宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容是有原则的，不是盲目的，我们决不迁就“坏人”“

3、恶人”，在原则问题上不能让步。宽容要讲策略，要善于宽容别人无意的过错，不能以牙还牙，不能斤斤计较。我们不仅要宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。既不要苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。考点3：学会换位思考，与人为善。（应用）1“己所不欲，勿施于人”的实质在于关心他人、尊重他人、理解他人。2换位思考、与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。当我们被“冒犯”、“误解”时，只要不涉及原则性问题和错误，都是可以谅解的，谅解是一种宽容。3只有理解他人，才能与人为善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度。考点4：做诚实的人（应用）1“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、

4、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，即外信于人，有信用、讲信誉、守信义。2为什么要诚信：（1）为人诚实，言而有信，就能得到别人的信任，也是自身道德的升华。（2）不讲诚信的人，难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。3诚信的基本要求：对人守信，对事负责。诚信要求我们：(1)“做老实人，办老实事”。(2)不要轻易许下诺言，要学会拒绝；一旦有所承诺，我们应该努力兑现。(3)诚信做人从一点一滴的小事做起。(4)遵守诚信的守则：坚持实事求是。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益的一边。在眼前利益与长远

5、利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。4诚信的复杂性：(1)我们应该正确把握诚实与尊重隐私的关系。一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。(2)从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。做诚实的人就不应该说谎。但在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。但这不

6、是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。(3)诚信的核心是善。只要我们正确理解诚信原则、与人为善，出于公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。三、【试一试 核心观点与现象链接】1、核心观点：正确认识生活中的合作。在竞争与合作，合作中竞争。现象：互帮互助、共同进步、一起分享、互相支持、相互排斥、两败俱伤、 2、核心观点：宽容；宽容是有原则的；现象：斤斤计较、得理不饶人、心胸宽广、算了吧， 3、核心观点：换位思考，与人为善。现象：取“绰号”、奉献爱心、“耿耿于怀”、损坏公共财物（公共自行车）四、【观点呈现】 （答题一律用黑笔，订正

7、一律用红笔）1、材料：1班在与其他班竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都很出色。 说明了 2、材料：当别人为悲伤而哭泣时，我会收起我的笑脸。说明了 3、材料：小松在考试中偷看答案被老师发现了，小黑对老师说：“这只是松哥第1次，算了吧。”说明了 五、判断改错题（先判断下列各题说法是否正确，如果正确，在相应题号后面的括号内打，如果错误，在相应题号后面的括号内打×，同时把正确的写在该题下面的横线上。特别说明，需要纠正的内容必须是题中划线部分中的一处，纠正非划线部分不得分。）1人心齐，泰山移。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。 （ ）纠正：_ 2对个人来说，

8、合作是事业成功的土壤；对集体来说，团结的集体才有战斗力，因此，我们应当积极养成团结合作的品质。 （ ）纠正：_ 3宽容是有原则的，这要求我们受到别人无意的伤害时，不能冤冤相报、以牙还牙。 （ ）纠正：_ 4站在父母或老师的角度看问题，有利于我们化解与父母或老师的冲突，这主要体现了宽容的要求。 （ ）纠正：_ 5“己所不欲，勿施于人”的意思是：在谋求自己生存和发展的同时，也要帮助别人生存和发展。 （ ）纠正：_ 6诚实和谎言水火不相的，任何谎言都违背了诚实的道德。 （ ）纠正：_ 7关心他人、尊重他人、理解他人，是诚信的基本要求。 （ ）纠正：_ 8在情与法的冲突中，诚信守则要求我们坚持实事求是

9、，既要站在法律一边，也要维护亲情、友情、人情。 （ ）纠正：_ 六、强化训练一、单项选择题1从同学之间的互帮互助、一起学习，到工人之间的分工协作；从一个家庭的和睦相处，到国家之间合作伙伴关系的建立，这些都直接表明 （ ）a合作无处不在，无时不有 b合作比竞争更重要c竞争无处不在，无时不有 d竞争比合作更重要2漫画龟兔赛跑新传，其主要寓意是 （ ）a扶危济困，主动关心他人 b善于合作，会共享求双赢c取长补短，善于发展自己 d敢于创新，培养探索精神3体委方军带领班级在校乒乓球比赛中取得第一，当班主任表扬团队精神是成功的关键时，他很不服气。对此，方军应该 （ ）正确对待老师的评价 正确认识个人和集体

10、的关系培养良好的合作精神 牢牢树立公平竞争的意识a b c d4自然界中的“共生效应”：当一株植物单独生长时，矮小且缺乏生机，而与众多同类植物一起生长时，则根深叶茂，生机盎然。“共生效应”给我们的启迪是 （ ）有竞争才有压力和动力，竞争最重要在竞争中合作，有利于共同发展进步既要培养竞争意识，也要培养合作意识合作是事业成功的土壤，会合作就会成功a b c d5关于竞争与合作的关系，下列说法正确的是（ ）a竞争与合作是相互对立的 b两者相互依存，紧密联系c合作，是事业成功的土壤 d竞争必须遵守一定的规则6我们的生活需要宽容和合作，宽容合作的基础是（ ）a交往中回避矛盾，掩盖缺点 b斤斤计较，彼此尊

11、重c“和而不同”，求同存异 d志同道合，没有分歧7对于社会发展而言，宽容 （ ）能够赢得同学友谊 有利于促进社会和谐能够消灭社会差异 有利于建设精神文明a b c d8“己所不欲，勿施与人”是论语中的一句话，意思是 （ ）a自己不想做的事让别人做 b别人不想做的事让自己做c自己不喜欢的事，不要强加给别人 d不管喜不喜欢都让别人去做9在生活中不计较、善于谅解他人 （ ）是能换位思考的表现 是诚实守信的表现是能宽以待人的表现 是善于合作的表现a b c d10孟某被确诊为骨癌晚期，为让儿子在部队安心服役，孟某告诉儿子家里一切安好。对孟某的谎言应这样看待 （ ）体现了诚信的核心善 符合实事求是的守则

12、是能舍小家为大家的表现 没有违背诚实的美德a b c d11对别人取得的成绩，不但不为别人高兴，反而不择手段中伤别人。对此认识正确的有（ ）是忌妒心理的表现 没有做到宽容待人违背了诚信的要求 表明竞争弊大于利a b c d12“人而无信，不知其可也”，论语中这句话描述的是 （ ）a讲诚信很重要 b诚实和信任的关系c如何做到守信 d讲诚信的具体要求13在情与法的冲突中，诚信守则要求我们应当维护 （ ）a亲情 b友谊 c法律 d人情二、【材料题】（阅读材料从易到难，用“铅笔”划材料并标序号，必须写总结）（12分）在小刚的成长记录袋中，他记录了自己一学期的心路历程：1、按照父母的要求，努力学习，期中

13、考试以优异的成绩获得班级第一名，受到老师表扬后，不骄不躁，决定继续努力。2、因为痴迷上网，导致期中后学习成绩下降，好友几次劝阻未果后将情况反映给老师，对此很生气，觉得朋友出卖自己。 3、放学路上，被几个初三学生拦路抢走10元钱，想到同学间要宽容，就算了。4、校运会上，在乒乓球比赛中，与单打对决赛对手团结协作，拿到男子双打的冠军，为班级争光。爸爸妈妈看了小刚的成长记录袋，妈妈欣慰地说我的孩子长大了懂事了；爸爸说小刚有困惑和不足，我要和他谈谈。结合材料，运用所学知识，分析爸爸妈妈为何这样说？12分1、小刚按照父母的要求，努力学习,这是他孝敬父母的表现，也说明他能正确对待父母的关爱和教育；受到老师表扬能不骄不躁，决定继续努力说明他能正确对待老师的表扬与批评。（材料1分，观点3分）2、小刚与对手团结协作拿到冠军，说明他能正确认识合作。为班级争光，说明自觉维护集体的荣誉和利益。（材料1分，观点2分）1、针对小刚痴迷上网不知所措影响了学习，说明他没有拒绝不良诱惑，珍惜受教育的权利。小刚对此很生气，说明他应学会调控