探析中职物理自学能力的培养

1、探析中职物理自学能力的培养摘要：培养学生的自学能力，使他们能独立学习、独立 思考，才能教育出适应社会发展需要的专业人才。主要探讨 有关培养学生自学的方法和意义，并对如何培养学生在物理 这一学科的自学能力阐述一些观点和方法，以供借鉴关键词：自学能力；中职物理；专业人才学校的经历对人的一生来说毕竟是短暂的。教师教学生 最终是为了让学生独立学习。俗话说：''授人以鱼不如授人 以渔。”提高学生的学习成绩应着眼于提高学习方法和自学 能力，为其终身学习和发展打下坚实的基础。教师如何才能 培养学生自主学习的能力呢？笔者想从以下几个方面谈谈 自己的看法一、从发现问题到解决问题开始时碰到的问题是

2、学生不会发现问题，或者对知识本 身理解不透。多表现为对知识的一知半解，似懂非懂，领会 不深。还有一些学生贪多求快，走马观花，急于做练习题， 知识的认识仅停留在表面。这需要教师耐心地教导学生如何 自学，交给学生自学的方法。自学首先应从阅读开始，教会 学生概括文章，书要读"三遍”，第一遍粗读，知道文章讲 的是什么，是哪种运动情况或有几个重要环节；第二遍细读, 了解这几种运动情况的特征，有哪些已知量，哪些未知量， 具体计算公式是什么；第三遍精读，学会分析物体运动过程 与物理量之间的关系。有时要为学生拟好自学提纲，突出重 点，抓住关键，学生容易抓住事物的主要特征和本质属性， 以加深对新知识的

3、理解二、从各抒己见到互相切磋中职学生的团队协作能力较差，很多学生对他人的建议 有较强的排斥情绪，这就要求教师在教学过程中应注意引导 学生学会与他人合作。讨论是一种与他人展开合作的有效途 径。学会聆听，学会表述，学会采纳是讨论的三个重要过程。 学会聆听，就是能尊重他人。每个人都希望被别人尊重，因 此，在和他人交流的过程中，要慢慢地学会换位思考，多站 在别人的立场上考虑。当有不同意见时，能在倾听完他人表 述后发表自己的见解。学会表述，就是能客观评价，学生在 评价他人时往往会包含自己的情感成分，这就要求教师在学 生的表述过程中适当引导，即不能反对评价者，造成他心理 上的压力，使得他对发言产生畏惧；同

4、时不能完全否定被评 价者，使他成为众矢之的，教师的立场应当是鼓励评价过程。 学会采纳，就是能虚心接受他人的意见和建议，这对学生提 高认识、养成良好的讨论习惯有很大的帮助。要鼓励他们在 互相议论中开阔思路，发展思维，要敢于放手让学生去“思”, 让学生去“议”三、从激发兴趣到领悟规律让学生上讲台，向全班同学介绍自己的思考方法，给学 生以说的机会有利于激发学生的创造热情。“领悟”，是指学 生在教师的指导下进行有目的的练习，在练习中及时领悟， 捕捉灵感的心理活动，即让学生在自学中领悟出规律，从而 使他们明确方向，不走弯路，力图做到：读成习、议成风， 导中练、练中悟中职物理学习可以通过多种途径激发学生的

5、学习兴趣， 如课堂上尽量多做与生活联系比较紧密的实验，引导学生多 观察生活，再如让学生通过电工实训和学校的技能比赛来激 励学生的学习兴趣。通过多种方式激励学习，学生的学习成 绩必然会有提高，成绩较差的学生也能采取以自学为主的方 法逐步赶上来四、自学的意义中职物理学习主要有两个方面的要求，一是物理作为一 门文化基础课，学生对基本概念、原理、规律要有比较清楚 的了解。二是物理在中职学校还作为专业课程的基础。让学 生掌握一套好的自学方法，不仅能改善物理的学习，对其他 专业课的学习也有着很好的指导作用。其自学的意义表现 为：1培养学生的自学能力是时代和社会发展的需要中职学生是未来社会的一线技术人员，未

6、来的社会不仅 要求我们应掌握了解各种信息，更重要的是善于运用所学知 识去摄取并处理所获得的知识。而自学能力正是构成摄取、 处理信息能力的基础和核心。因而，培养学生的自学能力， 可使他们具有搏击奔腾的科技洪流的本领，也只有具有这种 本领，方可成为社会发展的中坚力量2培养学生的自学能力是加快学习速度、提高学习效率 的需要学海固然浩瀚，但是如果学生具有相当的自学能力，则 可以在浩瀚的学海中尽情遨游，自由地汲取。不管知识更新 的周期怎样缩短，都可以迎头赶上，适应周期变化，从而解 决学习、工作、生活中随时遇到的新问题。同时，因为具有 自学能力，学习起来就可得心应手、触类旁通3培养学生的自学能力是竞争社会独立工作、独立研究 的需要当今社会，需要每一个人独立工作、独立研究、独立处 理纷繁复杂的信息，如果没有自学能力，何以独立工作与研 究？未来社会竞争激烈，这种激烈竞争虽然是方方面面的， 但归根结底是人才的竞争。而人才竞争就是自学能力高低的 竞争。在人才方方面面的素质中，自学能力是第一位的，是 居于首要地位的叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单方面说，就是培 养学习习惯。”如果让自学成为习惯，这种习惯才能转变成 一种能力，这种