浅议提高英语课堂教学效率有效策略

1、浅议提高英语课堂教学效率有效策略【摘要】当今社会，许多国家在基础教育发展战略上都 把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并且将其摆 在了突出的地位。英语教学随着科学技术的迅猛发展，信息 技术的广泛运用，面临着前所未有的挑战。【关键词】课堂教学语境口语【中图分类号】g632【文献标识码】a【文章编号】16744810 (2012) 18007901高中英语教学如何适应时代的发展，是每一个英语教育 工作者面临的现实问题。它要求我们在总结经验教训的基础 上，对英语教学的观念、目标、内容、策略、手段、评价等 各方面进行重大改革，以适应21世纪人才培养的需要。这 不得不引起英语教学工作者的思考。如何

2、提高高中英语课堂 教学质量以适应新课改下高中英语高考的需要，是英语教育 工作者必须研究的课题。就如何提高高中英语课堂教学质 量，笔者提几点粗浅的看法，与同行交流、共勉。一巧设情境，提高兴趣英语不是我们的母语，学生缺少必要的语言环境，虽然 各种版本的教材都设置了各种各样的情境，但是，这些情境 往往因为短小而缺少变化，使广大师生在教学实践中感到力 不从心。另外，教材中的情境语言往往过于正规，缺少对口 语交际应用的延伸和扩展。所以，作为教师不妨多创设情境、 多设置问题来提高学生的学习兴趣。二善用材料，拓宽视野英语既然不是我们的母语，其历史渊源、文化传承及一 些表达方式自然与汉语不一样。作为教师，在教

3、学过程中， 可以充分发挥自身的知识优势，向学生介绍一些文化背景方 面的知识，增加学生的视野，从而提高教学效果。英语的小 故事、小幽默、谚语、俗语等都可以信手拈来作为教学材料。 例如，family 一词，可以介绍它来自这样一句口语“mother and father i love you ! 这是英国小孩子起床时常说的 一句话，讲给学生听既表达了 fam订y所特有的亲情含义， 又记住了这个单词，两全其美，有父母，有孩子，这不就是 家庭吗？与此类似的还有news 词，分别取自四个方位的 首字母，意为来自四方的消息即新闻。在课堂教学时，教师 应注意所选取的材料，在内容上要简单易懂，不要过于生疏, 长

4、度上不要太长，三五句即可，言简意赅。三转变角色，由教变导高中英语课程标准明确指出，高中阶段的外语教育 是培养公民素质的重要过程，它既要满足学生心智与情感态 度的发展需求，以及高中毕业生就业、升学与未来生存发展 的需要，同时还要满足国家的经济建设与科技发展对人才培 养的要求。因此，教师首先要转变角色，重新认识师生关系。 过去，我们认为教师是知识的传授者，学生只是被动的接受 者。而素质教育的精神要求我们以人为本，以学生为主体， 尊重学生的情感、个性、需要与发展的愿望，在新课标实施 过程中，要鼓励学生的创新精神，采用有利于他们发挥主体 作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生的 需求，同时

5、，要尊重学生中的个体差异，尽可能满足不同学 生的学习需要。四善用教具，重在参与以往，英语教学必备的教具是录音机，随着经济的发展 和多媒体技术的广泛应用，英语教学在教学辅助设备上有了 质的飞跃。利用信息技术改革传统的教学模式让科学的教育 理念和先进的教学手段走进课堂，是教育发展的必然趋势。 教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓展学 生学习渠道，改进学生的学习方式，提高学生的学习效率。利用信息技术教学，可以将板书、图表、动画编制在一 个软件中保存使用，重点突出、难点突破、极富表现力，易 于加大教学容量，提高课堂教学效率。如教学"the olympicgames" 一

6、节时，笔者先展示2008年北京奥运会开幕式现场sin.图片，引出奥运会主题，播放奥运主题歌我和你的视频 录像，让学生跟唱高昂的歌曲，那些激动人心的拼搏的画面 很快就引起学生的学习兴趣，这时再接着提问："what do you know about the flame, flag, the five rings, thetorch relay, the motos and the mas cots of the olympic games? " “can you tell me some events in summer and winter olympic games ?&

7、quot; "what events are chineseat hie tes good at ? " "wha t' s the similarities and differences of the ancient and modern olympics."等 问题，并且利用多媒体图文并茂地显示答案。有了多媒体辅 助教学，最后引入文章讨论或话题时，笔者又引出北京申奥 成功时激动人心的画面，适时激发学生的爱国情感，再引入 话题 “what should you do for the 2008 olympic games?" 预先提供学生一些提示词汇，学生就能参与大胆的语言实践 活动，完成新课标所要求的感知、体验、实践、参与合作。 学生通过课堂活动感受成功，形成积极的情感态度以提高运 用语言交际的能力，取得了很好的效果。新课程改革是一项伟大而又艰巨的任务。这项改革的顺 利推进需要师生的共同努力，尽管随着新课改的不断