《电子商务》课堂教学方法改革探析

1、电子商务课堂教学方法改革探析摘要：作为一项系统工程的课程教学改革，高校 教师不仅要不断更新教学观念，更要转变教学方式，根据不 同的教学内容，使用不同的教学方法。作者在教学过程中使 用讲授法、案例教学法、发现学习教学法、多媒体教学法等, 望为电子商务课程的改革提供一些思路和参考。关键词：课程改革；电子商务；教学方法中图分类号：g642.0?摇文献标志码：a ?摇文章编 号：1674-9324 (2013) 21-0038-02一、引言作为一名高校教师，承担着“传道、授业、解惑”培养 优秀人才的重要任务，积极开展课堂教学研究和改革，是提 高教育教学水平和质量的有效方法。然而，课堂教学改革是 一项系

2、统工程，主要体现在复杂和精细两个方面，其核心是 教学活动的设计与实施，落脚点还是体现在课堂教学里。如 果离开了课堂教学改革，教育教学等方面的改革都很难落到 实处，只能是纸上谈兵，意义不太。因此，作为高校教师不 仅要不断更新教学观念，更要转变教学方式，致力于课堂教 学方法改革，这样就能更好地提高课堂的效率，取得事半功 倍的效果，实现人才培养的目标。二、电子商务课堂教学方法改革的背景电子商务专业是一个新型交叉学科的专业，这种交叉跨 度非常大，它涵盖了理工、管理、经法、物流等各个方向的 知识和内容，其培养的是具有创新型、复合型电子商务的高 级专门人才。那么这类人才应该较好地掌握计算机技术、市 场营销

3、、国际贸易、管理、法律和现代物流等方面的基本理 论和基础知识。具有利用网络开展商务活动的能力，利用计 算机信息技术、现代物流方法改善企业管理模式，提高企业 管理水平。电子商务专业的方向有：网站建设与程序设计、网络营销编辑、网络产品规范、企业信息化、个人网络创业、银行 卡的研发等。由于每个学校对电子商务专业的培养目标各有 侧重，所以在专业培养方案和课程开设方面也存在着较大的 差异。为实现“走进校是为了更好的走向社会”的先进理念，作者在教学过程中不断改进和完善课堂教学方法，主要 在讲授法、案例教学法、发现学习法、多媒体教学法等做了一些有益的尝试。实践证明，通过灵活的运用这些教学方法, 既增加了课堂

4、教学的新颖度，也活跃了课堂气氛，使学生在 每堂课都有新的感受和体验。加强课堂教学方法的改革，能 培养学生发现问题、解决问题，以及主动创新的能力，让学 生能够真实感觉学习不是一项繁重任务而是一种日常行为, 提高了教学水平和质量。 三、电子商务课程中的几种教学方法1讲授法。讲授法是教师通过口头语言向学生传授知 识、培养能力、进行思想教育的教学方法，在以语言传递为 主的教学方法中应用最广泛，且在运用其他教学方法时常常 要与讲授法结合。顾名思义，讲授法是最基本、最有效的一 种教学方法。教师只有在比较好的掌握和运用讲授法的基础 上结合新的教学方法，才能让新的教学方法运用自如，效果 明显。但是在教学的过程

5、中应该尽量避免讲授法中出现的满 堂灌，以及学生长时间被动听课局面的出现。就作者在教学 过程中总结的教学经验和教学效果来看，以下几个方面的内 容比较适合使用讲授法。基本概念、名词、术语等。这属于 学生在学习过程中必须熟练掌握的内容，在课堂上应做详细 的讲解，必要时须进一步强调，以加深印象。比如在讲到b2e 时，首先给出定义1： ubusiness to business,是互联 网市场领域的一种企业与企业之间的营销关系"，对定义中 涉及到的内容进行解释。由于b2b是简写，在现实生活中很 多人把business to business说成b二出现了很多笑话 （讲课时可以把笑话讲给学生听）

6、。然后再解释b, b指的是 企业，那么也就是企业与企业之间的一种关系，其目的是让 学生明白且牢记：b2b指的是在网络环境下，一个企业到另 一个企业之间的一种营销关系。通过这样的讲授可以让同学 了解和把握这个概念，为以后的学习打好基础。2.案例教学法。案例教学法是一种以案例为基础的教学 法(case-based teaching),其案例应提出一种教育的两难 情境，没有特定的解决之道，而教师在教学中扮演着设计者 和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论。这种教学方法所 不同的是改变了 “教师是一位很有学问的人，扮演着传授知 识者角色”传统的教学方法。因此，在实施案例教学法时， 就需要教师能够起到一种

7、主导地位，而这种主导地位是和学 生的主体地位相适应的，尽可能地鼓励和引导学生积极参与 到对整个案例的分析上来，而不是去引导学生偏向某个方 向。3发现学习教学法。这种教学方法就是教师提出题目和 一些素材，引导学生进行分析、推理、概括、总结等一系列 活动，使其收到满意的学习效果。运用这种教学方法，需要 教师在课前精心选取具有代表性和说服力的素材和题目。所 选取的题目难易度要适中，太容易不能很好地培养学生分 析、综合、抽象和概括问题的能力，太难反而会使学生产生 畏难情绪，学生的学习兴趣和学习效果就会大打折扣。因此, 要求教师在分析学生整体水平的基础上，给出适合学生实际 的题目和内容。比如在讲到网络拍

8、卖的时候，就给出了如下 题目：分析当前网络拍卖的现状、国内外网络拍卖的对比分 析等，学生也可以自拟题目。之后给出相关的材料和相应的 学习场所，完成分组且选取切入点引导学生有计划的进行， 要关注学生的学习过程，而且帮助学生形成一个书面材料， 在指定的时间让学生逐一汇报。4多媒体教学法。多媒体教学法2是指以计算机、音、 像等设备为工具，运用现代教育理论和现代信息技术，借助 声、像、图、文，通过人机交互对教与学的过程，以及教学 资源进行设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学资源 的优化、理论与实践相结合的教学方法。这种教学方法的优 势显而易见，深受广大教师们的青睐。比如在讲授网上销售 等有关内容时

9、，可举一些将产品采取网上销售获得成功的例 子。其中比较典型的是珠宝类产品的销售，由于这类产品具 有价格昂贵、真假难辩等特点，使得它的网上销售就不那么 顺利。但是现在网上珠宝销售比较“火”的是“佐卡伊”， 我们一打开这个网站，就会醒目的发现产品介绍，通过一系 列网上营销策略与规划，就将上网者带入一个五彩缤纷的珠 宝世界，虽然是虚拟的，但它确是一种实体体验店和网络销 售结合的一种很好的营销方式。这种营销方式可以很好的发 挥作用，让客户在网上了解到相应的知识后，再到实体体验 店进行购物，或者在实体体验店了解后，到网上购物。再如，有些学生提出：学了电子商务后，怎样才能更好 地发挥作用等问题。为了解决这类问题，可以使用多媒体教 学方法。比如以播放影片的方式，让同学们观看马云的演讲, 通过身临其境真实感受的案例来解答学生的疑惑，就是对学 生最好的回答。当然首先要告诉学生每个人的成功是不可复 制的，重要的是学习和借鉴成功者的做法和经验。四、总结在课堂教学方法改革的过程中，我们应始终贯穿以“教 师为主导，学生为主体”双主的教育思想，这样才能让教师 认识到在课前要做好哪些准备工作，让学生认识到学习意义 的真正存在。从而使教师和学生在地位平等的基础上开展教 学活动，以动态的教学方法适应动态的教学环境，进而完成 动态教学内容，以达到动态的教学目标。为此，我们要根据 课程的特点和内容，不断探