科学六年级上册《自行车上的简单机械》教学设计

1、自行车上的简单机械【研究问题】应用现代教学媒体，引导学生对自行车运用的简单机械进行研究和了解。【教学目标】科学概念 ：自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。过程与方法：发现并分析自行车上更多的机械种类和作用。情感态度价值观：通过整理已认识的各类机械以及机械的作用，意识到机械与我们的生活密切相关。【教学重点】通过认识自行车上的简单机械， 帮助学生进一步认识到简单机械在学习、生活中的作用。【教学难点】对链条和齿轮的研究。【教学准备】ppt 课件、自行车、自行车图片和表格、齿轮组模型【教学过程】一、1、复习前面学习的简单机械。说得太好了！为了鼓励大家，老师带来了一张图片

2、，让我们来看看。2、出示奥运福娃“迎迎”自行车运动的图片，问：迎迎参加的是什么运动？（自行车）喜欢骑自行车的孩子请举手。说说你们为什么喜欢骑自行车？自行车之所以方便， 其原因之一：就是在自行车上广泛地应用了我们前面研究过的简单机械。 自行车哪些部件应用了哪种简单机械呢？（板书课题）3、要研究这个问题首先要认识自行车的部件。甲二、寻找自行车上的简单机械。1、利用自行车图片帮助学生熟悉自行车上的结构名称。我们来看看他们说的怎样？2、下面请大家分组选择自己感兴趣的部分进行研究。把这些部件使用的简单机械记录下来。思考一下这种机械起到的作用。选择的自行车部件简单机械类型所起到的作用3、利用课件对学生的研

3、究结果进行评价：三、对链条和齿轮的研究。1、通过刚才的研究，我们在自行车上发现了许多简单机械。不过，还有一处非常重要的地方我们还没有研究过呢（出示牙盘和飞轮模型）。这里应用了什么机械呢？这是自行车的牙盘和飞轮，我们又称它们为齿轮。自行车的牙盘要大一些是大齿轮， 飞轮要小一些是小齿轮。 我们骑车的时候在大齿轮上用力， 这个力量是怎样传到后轮的呢？ （通过链条）2、通过齿轮组模型研究大小齿轮转速与齿数的关系。为了帮助大家研究齿轮的作用，老师给大家带来了一组齿轮。看看这组齿轮与自行车的齿轮有什么相同和不同的地方？请大家对齿轮组进行研究，并做好记录。引导学生使用齿轮组进行观察研究，指导学生做好记录工作

4、。3、进行交流汇报（大齿轮有 28 个齿，小齿轮有 14 个齿；大齿轮转一圈（ 28 齿），小齿轮转两圈（ 28 齿）；小齿轮转一圈（ 14 齿），大齿轮转半圈（ 14 齿）。大齿轮与小齿轮转动的齿数数相同。大齿轮带小齿轮转动，小齿轮转动速度比大齿轮快；小齿轮带大齿轮，大齿轮转动速度比小齿轮慢）4、自行车前后齿轮大小关系的研究为什么自行车的牙盘都是大齿轮， 飞轮都是小齿轮呢？我们用自行车的大齿轮转动一圈来带动小齿轮，小齿轮会转动多少圈？5、小组内进行探究讨论，发现 2 者之间的关系，并进行总结（大齿轮带动小齿轮，小齿轮比大齿轮转的快，起到了加速的作用。 ）6、变速自行车与普通自行车的研究观察两种自行车的最大的不同， 发现飞轮的区别。利用刚刚得到的齿轮的知识加以解释。四、今天我们研究了自行车上的简单机械，大家都有许多的收获。在自行车上还有其他乙的一些机械原理的运用，同学们课后可以继续研究。由于国家规定未满12 岁的孩子不能骑车上路。所以，我们在研究