北师大版七年级数学上册（第六章：数据的收集与整理）-数据的表示

1、6.3-3数据的表示2、讨论绘制频数直方图的一般步骤，讨论绘制频数直方图的一般步骤， 会画频数直方图会画频数直方图.3、能从频数分布表和直方图中获取有能从频数分布表和直方图中获取有 关信息，作出合理的判断和预测关信息，作出合理的判断和预测. 学习目标1、学会把数据进行分组、学会把数据进行分组.6.3-3数据的表示了解一下 你知道衣服上标有的你知道衣服上标有的S、M、L、XL、XXL等号码代表什么意思吗？等号码代表什么意思吗？从小到大的顺序就是：从小到大的顺序就是：S,M,L,XL,XXL在女性服装中，在女性服装中， S=155/80，M=160/84，L=165/88， XL=170/92 X

2、XL=175/96在男性服装中，在男性服装中， S=165/86，M=170/90，L=175/94， XL=180/98 XXL=185/102例如例如155/80，表示适合身高，表示适合身高155厘米左右，胸围厘米左右，胸围80厘米左右的厘米左右的人群穿的；而人群穿的；而160/84，表示适合身高，表示适合身高160厘米左右，胸围厘米左右，胸围84厘厘米左右的人群穿的米左右的人群穿的.你知道自己的身高吗？课前准备141 165 144 171 145 145 158 150 157 150 154 168 168 155 155 169 157 157 157 158 149 150 15

3、0 160 152 152 159 152 159 144 154 155 157 145 160 160 160 158 162 155 162 163 155 163 148 163 168 155 145 172 根据以上经验，我们把这些数据怎样分组根据以上经验，我们把这些数据怎样分组统计才有利于厂家批量生产？统计才有利于厂家批量生产？ 现学校要为同学们订制校服，为此小明调查了现学校要为同学们订制校服，为此小明调查了他们班他们班50名同学的身高，结果（单位名同学的身高，结果（单位 cm）如下：）如下：课前准备3850 3900 3300 3500 3315 3800 2550 3800

4、4150 2500 2700 2850 3800 3500 2900 2850 3300 3650 4000 3300 2800 2150 3700 3465 3680 2900 3050 3850 3610 3800 3280 3100 3000 2800 3500 4050 3300 3450 3100 3400 4160 3300 2750 3250 2350 3520 3850 2850 3450 3800 3500 3100 1900 3200 3400 3400 3400 3120 3600 2900 为了了解某地区新生儿体重状况，某医院随为了了解某地区新生儿体重状况，某医院随机调

5、取了该地区机调取了该地区60名新生儿出生体重，结果如下：名新生儿出生体重，结果如下：（单位：克）（单位：克） 将数据适当分组，并绘制相应的频数直方图，将数据适当分组，并绘制相应的频数直方图，从图中反映出该地区新生儿体重状况怎样？从图中反映出该地区新生儿体重状况怎样？新课引入解：（解：（1 1）确定所给数据的最大值和最小值，）确定所给数据的最大值和最小值， 并计算它们的差：并计算它们的差： 上述数据中最小的是1900，最大的是4160，（2）将数据适当分组：）将数据适当分组：考虑以250为组距数据个数在100以内,最好分成5至12组.最大值和最小值相差4160-1900=2260. （每组两（每

6、组两个端点之间的距离叫组距），个端点之间的距离叫组距），2260250=9.04,新课引入应分成10组. （3 3）统计每组中数据出现的次数）统计每组中数据出现的次数新课引入 从图中可以看出该地区新生儿体重在从图中可以看出该地区新生儿体重在32503500g的人数最多的人数最多.你还有其他的分组方式吗？（4）绘制频数直方图）绘制频数直方图你的分组方式要能反你的分组方式要能反映新生儿出生体重的映新生儿出生体重的整体情况哟！整体情况哟！新课引入 （1）找出所给数据中的最大值和最小值，确定）找出所给数据中的最大值和最小值，确定统计量的范围，统计量的范围，议一议绘制频数直方图绘制频数直方图. （2）确定组距与组数确定组距与组数并进行分组并进行分组.数据在数据在100个以内，一般分个以内，一般分5至至12组组.（3）统计统计每组中数据的每组中数据的频数频数.（4）根据分组和频数，）根据分组和频数，即即计算最大值与最小值的差计算最大值与最小值的差.(1)测量一下你测量一下你1min脉搏跳动的的次数脉搏跳动的的次数.做一做(2)汇总全班同学的汇总全班同学的 数据，制作频数数据，制作频数 直方图，看看大直方图，看看大 多数同学多数同学1min脉脉 搏跳动的次数处搏跳动的次数处