《循环结构程序设计》ppt课件(1)

1、5.1 为什么需求循环控制为什么需求循环控制5.2 用用while语句实现循环语句实现循环5.3 用用do-while语句实现循环语句实现循环5.4 用用for 语句实现循环语句实现循环5.5 循环的嵌套循环的嵌套5.6 几种循环的比较几种循环的比较5.7 改动循环执行的形状改动循环执行的形状5.8 循环程序举例循环程序举例在日常生活中或是在程序所处置的问题在日常生活中或是在程序所处置的问题中经常遇到需求反复处置的问题中经常遇到需求反复处置的问题要向计算机输入全班要向计算机输入全班50个学生的成果个学生的成果分别统计全班分别统计全班50个学生的平均成果个学生的平均成果求求30个整数之和个整数之

2、和教师检查教师检查30个学生的成果能否及格个学生的成果能否及格例如：全班有例如：全班有50个学生，统计各学生个学生，统计各学生三门课的平均成果。三门课的平均成果。scanf(“%f,%f,%f,&s1,&s2,&s3);aver=(s1+s2+s3)/3;printf(“aver=%7.2f,aver); 输入学生输入学生1的三门课成果，并计算平均值后输出的三门课成果，并计算平均值后输出scanf(“%f,%f,%f,&s1,&s2,&s3);aver=(s1+s2+s3)/3;printf(“aver=%7.2f,aver); 输入学生输入学生

3、2的三门课成果，并计算平均值后输出的三门课成果，并计算平均值后输出要对要对50个学生进展一样操作个学生进展一样操作反复反复50次次大多数的运用程序都会包含循环构造大多数的运用程序都会包含循环构造循环构造和顺序构造、选择构造是构造循环构造和顺序构造、选择构造是构造化程序设计的三种根本构造，它们是各化程序设计的三种根本构造，它们是各种复杂程序的根本构造单元种复杂程序的根本构造单元全班有全班有50个学生，统计各学生三门课个学生，统计各学生三门课的平均成果。的平均成果。i=1i50输入一个学生成果输入一个学生成果求一个学生平均成果求一个学生平均成果输出一个学生平均成果输出一个学生平均成果i增增1YN用

4、用while循环构造实现循环构造实现while(i=50) scanf ; aver= ; printf ; i+;例例5.1求求1+2+3+100，即，即解题思绪：解题思绪：这是累加问题，需求先后将这是累加问题，需求先后将100个数相加个数相加要反复要反复100次加法运算，可用循环实现次加法运算，可用循环实现后一个数是前一个数加后一个数是前一个数加1而得而得加完上一个数加完上一个数i后，使后，使i加加1可得到下一个数可得到下一个数1001nn#include int main() int i=1,sum=0; while (i=100) sum=sum+i; i+; printf(sum=%

5、dn,sum); return 0;复合语句复合语句不能少不能少#include int main() int i=1,sum=0; while (i=100) sum=sum+i; i+; printf(sum=%dn,sum); return 0;不能丢，否那么循环永不终了不能丢，否那么循环永不终了 例例5.2 用用dowhile语句求：语句求： 1+2+3+100，即，即1001nn解题思绪：解题思绪：i 100YNsum=sum+ii=i+1sum=0i=1 i=1; sum=0; do sum=sum+i; i+; while(i=100); #include int main()

6、int i=1,sum=0; do sum=sum+i; i+; while(i=100); printf(sum=%dn,sum); return 0;例例5.3 while和和do-while循环的比较。循环的比较。int i,sum=0;printf(“i=?);scanf(“%d,&i);while(i=10) sum=sum+i; i+;printf(“sum=%dn,sum);int i,sum=0;printf(“i=?);scanf(“%d,&i);do sum=sum+i; i+;while(i=10);printf(“sum=%dn,sum);当当while

7、后面的表达式的第一次的值为后面的表达式的第一次的值为“真真时，两种循环得到的结果一样；否那么不一时，两种循环得到的结果一样；否那么不一样样for语句不仅可以用于循环次数曾经确语句不仅可以用于循环次数曾经确定的情况，还可以用于循环次数不确定定的情况，还可以用于循环次数不确定而只给出循环终了条件的情况而只给出循环终了条件的情况for语句完全可以替代语句完全可以替代while语句语句printf(%d , i );i+i=100i=1for (i=1;i=100;i+) printf(%d , i ); i 100YNi=i+1i=1输出输出ifor语句的普通方式为语句的普通方式为 for(表达式表

8、达式1；表达式；表达式2；表达式；表达式3) 语句语句设置初始条件，只执行一设置初始条件，只执行一次。可以为零个、一个或次。可以为零个、一个或多个变量设置初值执行多个变量设置初值执行for语句的普通方式为语句的普通方式为 for(表达式表达式1；表达式；表达式2；表达式；表达式3) 语句语句循环条件表达式，用来断定能否继续循环条件表达式，用来断定能否继续循环。在每次执行循环体前先执行此循环。在每次执行循环体前先执行此表达式，决议能否继续执行循环表达式，决议能否继续执行循环for语句的普通方式为语句的普通方式为 for(表达式表达式1；表达式；表达式2；表达式；表达式3) 语句语句作为循环的调整器，例如作为循环的调整器，例如使循环变量增值，它是在使循环变量增值，它是在执行完循环体后才进展的执行完循环体后才进展的for(i=1;i=100;i+) sum=sum+i;等价于等价于i=1;while(i=100) sum=sum+i; i+;用用for语句更简单、方便语句更简单、方便for(表达式表达式1；表达式；表达式2；表达式；表达式3) 语句语句一个或两个或三个一个或两个或三个表达式均可以省略表达式均可以省略for (sum=0 ; i=100; i+) sum=sum+i; 与循环变量无关与循环变量无关合法合法for(sum=0,i=1 ; i=100; i