专题综合复习9水的组成净化及保护

1、 水非常重要，我们一日也不能缺水。水非常重要，我们一日也不能缺水。水的组成水的组成 、净化及保护、净化及保护九年级化学教材人教版专题综合复习九年级化学教材人教版专题综合复习9 91.1.通过复习，进一步通过复习，进一步认识水的组成认识水的组成，并体验人类并体验人类认识水的组成的过程和方法认识水的组成的过程和方法；2.2.进一步进一步认识认识纯水和自然水、硬水和软水的区别；纯水和自然水、硬水和软水的区别；认识认识吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法；了解净化水在生产和生活中的意义；了解净化水在生产和生活中的意义；3.3.进一步进一步了解水污染、水枯竭等水危机问

2、题，及了解水污染、水枯竭等水危机问题，及水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。本节课的学习目标本节课的学习目标一、测定水的组成的实验一、测定水的组成的实验( (如图如图 3 311111 1 所所示示)电解水电解水图图 3 311111 11 1实验原理实验原理电解水的化学方程式为电解水的化学方程式为_。观看视频：测定水的组成的实验观看视频：测定水的组成的实验知识回顾知识回顾2实验现象实验现象气泡气泡1 2(1)两电极表面都产生两电极表面都产生_，与正极相连的试管和与，与正极相连的试管和与负负极相连的试管内气体的体积之比为极相连的试管内气体的体积之比

3、为_。(2)与电源正极相连的电极产生的气体能使带火星的木条与电源正极相连的电极产生的气体能使带火星的木条_，与电源负极相连的电极产生的气体能够燃烧，火焰，与电源负极相连的电极产生的气体能够燃烧，火焰呈呈_色。色。3实验结论实验结论两个两个一个一个分子分子原子原子(1)水是由水是由_和和_组成。组成。(2) 一个水分子是由一个水分子是由_ 氢原子和氢原子和_ 氧原子构氧原子构成的。成的。(3)说明在化学反应中，说明在化学反应中，_可分，而可分，而_不能再分。不能再分。复燃复燃淡蓝淡蓝氢元素氢元素氧元素氧元素4 4实验操作注意事项实验操作注意事项直流电直流电增强水的导电性增强水的导电性(1)(1)

4、条件：通电。通的是条件：通电。通的是_( (填填“直流电直流电”或或“交流电交流电”) )。(2) (2) 电解过程中加入硫酸或氢氧化钠的目的电解过程中加入硫酸或氢氧化钠的目的是是 。5 5、氢气、氢气（1 1）性质）性质性质性质 用途用途 物理物理性质性质 _的气体，密度的气体，密度比空气比空气_，_溶于水溶于水 填充探空气球填充探空气球 化学性质化学性质( (可燃性可燃性) ) 氢气在空气中燃烧，产生氢气在空气中燃烧，产生_色火焰，反应的化学色火焰，反应的化学方程式为方程式为_ _ 作高能燃料作高能燃料 无色、无味无色、无味 小小难难 淡蓝淡蓝 2H2H2 2+O+O2 2 2H 2H2

5、2O O 点燃点燃=（2 2）验纯）验纯用小试管收集一试管的氢气，然后靠近酒精灯火用小试管收集一试管的氢气，然后靠近酒精灯火焰，若发出焰，若发出_，证明纯净；若发出，证明纯净；若发出_，则证明不纯。若不纯，需要重，则证明不纯。若不纯，需要重新收集再检验，直到纯净为止。新收集再检验，直到纯净为止。“噗噗”的一声的一声 尖锐的爆鸣声尖锐的爆鸣声 1 1自来水厂净水过程示意图自来水厂净水过程示意图 图图 3 311112 22 2净化的方法净化的方法明矾明矾固体不溶性固体不溶性(1)沉降：加入絮凝剂沉降：加入絮凝剂_，形成胶状物吸附悬浮杂，形成胶状物吸附悬浮杂质，质，使杂质较快沉降。使杂质较快沉降。

6、活性炭活性炭(2)过滤：用小卵石、石英砂除去过滤：用小卵石、石英砂除去_杂质。杂质。(3) 吸附吸附 ： 加入吸附剂加入吸附剂 、 _来吸附掉一些来吸附掉一些有色、有色、有毒、有异味的杂质。有毒、有异味的杂质。漂白粉漂白粉(4)杀菌：加入杀菌剂、杀菌：加入杀菌剂、_等物质，把微生物杀死。等物质，把微生物杀死。 二、水的净化二、水的净化3 3硬水与软水硬水与软水(1)(1)概念。概念。硬水：含有较多硬水：含有较多_的水。的水。软水：不含或者含有较少软水：不含或者含有较少_的水。的水。(2)(2)区分。区分。(3)(3)硬水的软化方法。硬水的软化方法。生活中常用生活中常用_法，实验室中一般用法，实

7、验室中一般用_法。法。可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物 可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物 产生泡沫多，浮渣少产生泡沫多，浮渣少 产生泡沫少，浮渣多产生泡沫少，浮渣多 煮沸煮沸 蒸馏蒸馏 水体污染及防治：水体污染及防治：生活生活农业农业工业工业监测监测1 1、水体污染的主要来源：、水体污染的主要来源：_污染、污染、_污染、污染、 _ _污染。污染。2 2、防止水污染的主要措施、防止水污染的主要措施处理处理合理合理节约用水节约用水(1)(1)加强对水质的加强对水质的_。(2)(2)工业工业“三废三废”( (废渣、废液、废气废渣、废液、废气)_)_合格后再排放。合格后再排放。(3)(3)农业

8、生产中的农药、化肥要农业生产中的农药、化肥要_地使用。地使用。(4)(4)生活污水和生活垃圾要处理合格后再排放。生活污水和生活垃圾要处理合格后再排放。_。防止水体污染防止水体污染三. .爱护水资源爱护水资源：一方面要爱护水资源：一方面要_，另一方面要，另一方面要 考点一考点一 水的组成水的组成命题角度命题角度：通过实验考查电解水的现象、反应的化学方程式。通过实验考查电解水的现象、反应的化学方程式。 例例3 3 （20132013锦州）下列关于电解水实验的叙述正确锦州）下列关于电解水实验的叙述正确的是（的是（ ）A A实验说明水是由氢原子和氧原子组成的实验说明水是由氢原子和氧原子组成的B B电解

9、水的化学方程式：电解水的化学方程式：H H2 2O HO H2 2+O+O2 2C C甲试管内产生的气体能使带火星的木条复燃甲试管内产生的气体能使带火星的木条复燃D D甲、乙两试管产生的气体质量之比为甲、乙两试管产生的气体质量之比为1 1：2 2C 考点剖析考点剖析方法点拨：方法点拨：电解水要记住电解水要记住“负氢正氧，负多负氢正氧，负多正少正少”，明确气体的体积比等于它们的分子个数比，明确气体的体积比等于它们的分子个数比，所以产生氢气和氧气的体积比是所以产生氢气和氧气的体积比是2 2：1 1。解析解析：实验说明水是由由氢氧元素组成，A错误；电解水的化学方程式：2H2O 2H2+O2，B错误；

10、甲试管内产生的气体体积小，为氧气，能使带火星的木条复燃，C正确；甲、乙两试管产生的气体体积之比为1：2，而不是质量比，D错误。 变式题变式题（20132013南宁）如图是水的电解实验装置图。南宁）如图是水的电解实验装置图。（1 1）该实验中，与两个电极相连的）该实验中，与两个电极相连的a a、b b两支玻璃管中产两支玻璃管中产生的气体分别是生的气体分别是 和和 ，体积比约，体积比约为为 。（2 2）该实验证明了水是由）该实验证明了水是由 组成的。组成的。（3 3）下列行为，不利于保护水资源的是）下列行为，不利于保护水资源的是 （填序号）。（填序号）。A A工业用水重复使用工业用水重复使用B B

11、大量使用化肥和农药大量使用化肥和农药 C C加强城市污水处理系统的建设加强城市污水处理系统的建设D D用喷灌方法给农作物浇水用喷灌方法给农作物浇水 氢元素和氧元素氢元素和氧元素 B B氢气氢气氧氧气气2 2：1 1考点二考点二 水的净化水的净化命题角度命题角度：结合生活实际或家庭小实验，考查过结合生活实际或家庭小实验，考查过滤等净化水的常用方法。滤等净化水的常用方法。 例2 （2013山东烟台）水是生命之源，下列有关的说法错误的是（ ）A水通过三态变化，实现了自身的天然循环B用肥皂水可以区分硬水与软水C生活中可以用煮熟的方法降低水的硬度D用滤纸过滤可以除去所有的杂质D D 解析：解析：过滤可以

12、除去水中不溶性的杂质，而不能滤纸过滤可以除去水中不溶性的杂质，而不能滤纸过滤除去所有的杂质。过滤除去所有的杂质。方法点拨：方法点拨：该考点主要考查混合物的分离、该考点主要考查混合物的分离、过滤、蒸馏、木炭或活性炭的吸附作用、明矾的性过滤、蒸馏、木炭或活性炭的吸附作用、明矾的性质、水的净化等，题型有选择题、填空题、操作题质、水的净化等，题型有选择题、填空题、操作题和实验探究题。中考重点是根据实验、问题情景，和实验探究题。中考重点是根据实验、问题情景，来考查学生对混合物的分离方法、水的净化方法，来考查学生对混合物的分离方法、水的净化方法，以及相关实验操作的掌握情况，或者分析探究并解以及相关实验操作

13、的掌握情况，或者分析探究并解决相关的实际问题的能力。决相关的实际问题的能力。 变式题：（变式题：（20132013佛山）净化水的以下操作，佛山）净化水的以下操作，其中净化程度最高的是（其中净化程度最高的是（ ） c c 解析：解析：通过蒸馏除去了水中所有的杂质，所得通过蒸馏除去了水中所有的杂质，所得到的水为纯净物，净化程度最高。到的水为纯净物，净化程度最高。考点三考点三 爱护水资源爱护水资源命题角度命题角度：联系生活实际：联系生活实际考查水资源的利用和防治考查水资源的利用和防治。 例例1 （2013安徽）安徽）2013年年“世界水日世界水日”和和“中国水周中国水周”活动的宣传主题为活动的宣传主

14、题为“节约保护水资源，大力建设生态文明节约保护水资源，大力建设生态文明”。下列说法正确的是下列说法正确的是（ ） A保护水资源，禁止使用化肥、农药保护水资源，禁止使用化肥、农药 B利用沉降的方法，将硬水转化成软水利用沉降的方法，将硬水转化成软水 C工业废渣的任意排放，不会污染水体工业废渣的任意排放，不会污染水体 D城市浇花，使用喷灌、滴灌技术城市浇花，使用喷灌、滴灌技术D 解析：解析：禁止使用化肥、农药，不能保障农业的丰收，禁止使用化肥、农药，不能保障农业的丰收，A选项错选项错误；沉降只能除掉不溶性杂质，误；沉降只能除掉不溶性杂质，B选项错误；工业废渣含有有选项错误；工业废渣含有有害化学物质，

15、任意排放，会污染水体，害化学物质，任意排放，会污染水体，C选项错误。选项错误。命题角度命题角度：联系生活实际：联系生活实际考查水资源的利用和防治考查水资源的利用和防治。 命题角度命题角度：联系生活实际：联系生活实际考查水资源的利用和防治考查水资源的利用和防治。 命题角度命题角度：联系生活实际：联系生活实际考查水资源的利用和防治考查水资源的利用和防治。 命题角度命题角度：联系生活实际：联系生活实际考查水资源的利用和防治考查水资源的利用和防治。 方法点拨：方法点拨：水不是取之不尽、用之不竭水不是取之不尽、用之不竭的，节约用水要从我做起，人人要做到的，节约用水要从我做起，人人要做到节约每一滴水；要充

16、分理解节能环保的节约每一滴水；要充分理解节能环保的重要性。重要性。变式题（变式题（20132013镇江）下列做法与社会可持续镇江）下列做法与社会可持续发展理念相违背的是（发展理念相违背的是（ ）A A将工业废水注入地下，治理水污染将工业废水注入地下，治理水污染B B研发可降解的塑料，减少研发可降解的塑料，减少“白色污染白色污染”C C开发新能源，代替化石燃料开发新能源，代替化石燃料D D推行自行车、公交车等出行方式，减少推行自行车、公交车等出行方式，减少“碳碳”排放排放A 解析：解析：将工业废水注入地下，治理水污染，又将工业废水注入地下，治理水污染，又会污染地下水，不符合可持续发展理念。会污染

17、地下水，不符合可持续发展理念。 误区一：误区一：水的电解实验能证明水中含有氢分子和氧水的电解实验能证明水中含有氢分子和氧分子分子 点拨：水电解生成了氢气和氧气，但水是纯净物，点拨：水电解生成了氢气和氧气，但水是纯净物，是由水分子构成的，不含有氢分子和氧分子。物质应是是由水分子构成的，不含有氢分子和氧分子。物质应是由元素组成的，所以在描述水的组成时应为：水是由氢、由元素组成的，所以在描述水的组成时应为：水是由氢、氧元素组成的。氧元素组成的。 误区二：误区二：认为水中氢元素和氧元素的质量比是认为水中氢元素和氧元素的质量比是2 2：1 1。 点拨：水通电产生氢气和氧气和体积比为点拨：水通电产生氢气和

18、氧气和体积比为2 2：1 1；不；不能说成质量比，其质量比是能说成质量比，其质量比是1 1：8 8。误区防范误区防范 误区三：误区三：认为活性炭净水器的进水口在上面的认为活性炭净水器的进水口在上面的a a处处 点拨：点拨：净水器是通过过滤、吸附最后出来的水，为了使水得到充分净化，进水口应该在下边，出水口在上边。盘点学习收获 我知道了1 1水是人类必不可少的宝贵资源。下列关于水的说水是人类必不可少的宝贵资源。下列关于水的说法错误的是（法错误的是（ ）A.A.水在自然界中以固态、液态、气态形式存在水在自然界中以固态、液态、气态形式存在B.B.水对调节地球温度起到了重要的作用水对调节地球温度起到了重

19、要的作用C.C.水能溶解很多物质，在生物体内起着运送营养物质水能溶解很多物质，在生物体内起着运送营养物质的作用的作用D.D.水在自然界中不断循环，淡水取之不尽、用之不竭水在自然界中不断循环，淡水取之不尽、用之不竭. .2 2人离不开水，没有水就没有生命。在生产自来水人离不开水，没有水就没有生命。在生产自来水的过程中不能加入或通入的物质是（的过程中不能加入或通入的物质是（ ）A A明矾明矾 B B漂白粉漂白粉 C C臭氧臭氧 D D硫酸铜硫酸铜D DD D3 3下列各项与自来水的净化过程无关的是（下列各项与自来水的净化过程无关的是（ ） A.A.吸附吸附 B.B.沉降沉降 C.C.电解电解 D.D.消毒消毒. .4.4.水是生命之源，我们应该爱护水资源。下列说法错水是生命之源，我们应该爱护水资源。下列说法错误的是（误的是（ ）A A为使水中的悬浮杂质