浅谈解决高中物理问题的几种方法

1、浅谈解决高中物理问题的几种方法【摘 要】学牛在接触不同的物理问题时，需要应用不同的解题方式 及思路，制定合理的教学策略，引导常学生用适当的方式来解题，对提高 教学质量及学生物理学习成绩有着重要作用。本文主要分析几种高中物理 解决方式。【关键词】高屮物理;实验验证;数学知识;归纳推理高中物理课程的改革正在全国各地如火如荼地进行，它改革的目的 是加强素质教育，培养学生的创新能力，在有限的时间里获収更多的知识。 这就给我们广大的高中物理教师提出了新的要求：学生在接触不同的物理 问题时，必须具备哪些知识，用什么样的方法才能较轻松地解决这些物理 问题？笔者通过多年的教学实践，总结出了如下儿种常见的解决物

2、理问题 的方法。一、运用科学实验的方法物理实验是解决物理问题的基本方法。新物理课程标准明确指 出：“物理是一门实验科学，通过演示和学生实验，能够使学生理解物理 概念和规律的建立与实验的关系，培养学生的能力。”许多物理规律是通 过具体科学的实验操作得出的合理结论，比如光学实验、电学实验等，通 过这些学生自己操作过的实验而得出的结论，不仅加深了印象，而且解答 了疑惑。还有的物理内容是运用多次实验再进行适当的合理演绎推理的结 果，最早的有关物体受力和运动之间的关系就是典型的例证：伽利略在察 觉到亚里斯多德的观点有缺陷后，通过大量的实验，再进行一定的推理， 得出了至今为止都无可争议的科学结论。高中物理

3、的一些知识内容如果能用实验来验证，会增加学生的信服 度，有时会起到事半功倍的作用，比如：有关平抛运动的知识，在实验前, 学生在理解水平方向的匀速运动和竖直方向的自由落体运动时，总有点半 信半疑，在自己实验操作验证后，碰到这类问题基本都是迎刃而解。在条 件允许时，可以适当对一些实验的过程及器材进行必要的创新，说不定会 有意想不到的收获。实验的方法除可以进行验证、判定以外，还可以利用实验过程中的 物理现象为基础进行一定的科学探索，从而获得重大的科学发现。二、巧用数学知识的方法般的数学计算能力是每个高中牛都具备的，它能解决些有关物 理公式的计算以及人部分涉及到数字计算的物理问题，运用必备的数学知 识

4、解决物理问题是当前高中生必须具备的基本能力。缜密的逻辑思维和扎实的数学基础是解决物理问题的前提，巧用数 学知识于物理中，对于解决物理问题来说，无疑是增添了新的途径。运动 学屮，涉及到匀变速直线运动的公式较多，在处理这类问题时，除了正常 的运用公式外还可借助数学中的图像知识：如利用v t图像，求面积可 顺利求出一定时间内物体发生的位移，它不仅能形象地判断物体的具体运 动情况，就是学生比较棘手的追赶问题，也可用图像轻松说明。丰富全面的数学知识有时能解决一些棘手的物理问题。例：一个质 量为m,初速度不为零的微粒和一个质量为m静止的微粒发生正碰，碰后 系统损失动能为e,求：m微粒的最小初速度0为多少？

5、分析：利用数学 屮的不等式性质：定积求和找极值，设碰后两微粒的速度分别为vl、v2, 根据系统动量守恒和能量守恒有：mvo二mvl+mv2, mv02/2二mvl2/2+mv22/2+e 解得，v0二(m+m) v2/2m+e/mv22 v (m+m) e/2mm,即 m 的最小初速度为 v2 (m+m) e/mmo类似这种不等式性质的数学知识，还有二次函数的配方、二次方程的 判别式、三角函数的关系式等，在解决一些特殊的物理问题时必不可少， 至关重耍。三、必备的分析推理方法在物理知识教学过程中，有时要突出分析推理过程，必须进行一些 分析归纳推理方法的教育。归纳推理方法教育是其它方法教育的基础，

6、归 纳推理方法的掌握也将为其它思维能力的提高起到冇效的促进作用。高屮 物理的归纳推理具体过程为：先对研究对象进行分类，在相同研究日的和 研究条件下进行物理判断，归纳推理出一般结论，再进行一般验证。比如 说“物体在光滑的地面上运动”这类题，不管它是否发生碰撞还是下落等 等，在进行分析时都往动量守恒、机械能守恒方向推理，当然这只是一般 性的尝试推理，合理的严密推理冇时能让人们从纷繁复杂的物理现象中看 到物理木质，比如自由落体问题，如果没有伽利略的分析推理，可能至今 都认为亚里斯多德的观点是正确的。掌握一定的分析归纳推理方法，既有利于培养学生发现新知识的技巧，也有利于在以后的情境和物理问题中加以灵活运用，并且让已经建立 起来的知识结构更加清晰，便于解决有关规律、概念的物理问题。当然，解决高中物理问题的方法很多，比如类比法、模型法等等。在研究某一物理问题时，往往需要