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文档简介

1、试论大众化趋势下研究生教育质量观的内涵和构建本文在深入剖析研究生教育质量观内涵的基础上，分析了大 众化趋势下研究生教育质量观构建的必要性，进而提出应构 建多样性与服务性相一致、发展性与相对性相结合、学术性 和专业性相兼顾的新型研究生教育质量观，以期指导我国新 时期研究生教育的发展。20世纪末随着研究生招生数量的 大幅度增加及规模的快速增长，我国高等教育大众化的进程 加快，截至2007年，我国高等教育毛人学率已经达到22 %, 比2001年提高8.7个百分点，在校学生2500万人。与此同 时，我国的研究生招生规模也逐年增加，从1998的7.25万增 加到2006年的近40万，研究生教育逐步呈现出

2、大众化趋势。 根据美国着名教育社会学家马丁特罗教授的高等教育发展 “二阶段论”，我国已经进入到高等教育大众化阶段。不可 忽视的是，在这一进程中，研究生教育质量成为社会普遍关 注和疑虑的问题，从战略高度关注研究生教育质量，在研究 生教育中呼唤质量意识是应该的，并且是极为重要的。对研 究生教育质量诸如研究生教育质量衡量标准、衡量标准制定 依据、研究生教育管理等问题的认识与人们对研究生教育质 量观涵义的理解是直接相关的，对研究生教育质量的理解不 同，就会产生相应的衡量研究生教育质量的标准。研究生教 育作为高等教育的最高层次，在由高等教育由精英教育向大 众化教育过渡的过程中，研究生教育质量观应作相应的

3、变化 和调整，以适应时代的变化和需求。一、研究生教育质量观 的内涵1998年世界高等教育会议通过的21世纪高等教 育展望和行动宣言指出：“高等教育质量是一个多层面的 概念”，应“考虑多样性和避免用一个尺度来衡量高等教育 质量”。中国学位与研究生教育发展战略报告 (2002-2010)(征求意见稿)指出：研究生教育质量的标准是 适应性、多样性和发展性的统一，其设置应包括研究生教育 的所有功能和活动。在各种教育组织对教育质量观进行界定 的同时，很多学者对研究生教育质量观进行了深人的研究， 提出了自己见解。廖湘阳(2004)从演变的角度研究了研究生 教育质量观的演进，并分析了在质量观的指导下研究生发展 战略的选择问题。他认为：质量观是研究生教育发展战略的 重要组成部分，并影响着战略重点、战略措施等其他方面的 选择。在对研究生教育质量观的哲学基础进行分析的基础上, 他提出质量观的演变与研究生教育发展战略的选择之间存 在着互动，并具体结合质量观在发展性、多样性、整体性等 方面的革新，分析了研究生教育发展战略的走向；马文阁等 (2

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