体育教学中的“健康第一”理念的运用

1、体育教学中的“健康第一”理念的运用体育教学中的“健康第一”理念的运用新课标要求，体育教学的任务不仅注重体能的增强以及体育知 识和技能的掌握。同时，更加重视学生心理健康和社会适应能力的提 高，强调正确的体育态度和人生态度。在“健康第一”的指导思想下， 选取与体育有密切关系的生理、心理、卫生保健、环境、安全、营养 等诸多学科领域的有关知识和技能，构建新的教学理念，体育教学目 标才能落到实处。教学内容耍多样化及课内外的有机结合，使课程目标的实现成为可能。在教学形式上要多采用自主学习、探究学 习、合作学习等方法。教学内容上要丰富多彩同时必须遵循学生生理、 心理发展变化的规律；必须满足不同年级、不同性别

2、学生的不同需耍 和学生个性发展的需耍。在体育教学中耍特别培养学生能在独立锻炼 过程中，对练习的次数、运动时间、运动强度、动作的自我纠正等有 较好的自我调控能力，主动积极地锻炼，从而使自我锻炼成为学生自 己的自主活动，身心在不知不觉中得到发展，这对以后学生的终身体 育打下良好的基础，体育教师是学校体育活动的组织者和指导者，应将“健康第一”贯穿于体育教学和体育课外活动的全过程，全 面提高学生的身体和心理健康水平让孩子在一定的规则下自由发挥、 自由活动。教师在备课的时候，应根据学校现有实际情况，合理安排， 大胆创新，把体育课的主动权真正地交给学生，使学生成为学习的主 人、游戏的主人，使课堂气氛活泼、

3、轻松，确实把“健康第一”的思 想落实到课堂中。传统的体育教学：准备活动-教师讲解示范-学生在教师的指挥下进行练习-下课讲评。整个教学过程都是以教师 为中介，许多课外生气勃勃的学生在课上都变得死气沉沉，学生的参 与和配合积极性不高，出现了喜欢体育却不喜欢体育课的怪现象，体 育课训练也只是为了加试时那三十分而已。在这种传统的教学模式下, 学生在体育教学中一直处于被动、消极、受压抑的状态下，身体素质 得不到提高与发展，最重要的是就连表现自己的机会都争取不到。随 着教育新课改不断地深人，以教师讲，学生听、练为基本特征的体育课堂教学模式就h趋显得太不适宜了，当今的体育课无论是“创设情 境”、“创新体育”

4、还是“成功体育”模式，都是对新课改的一种注 释、继承和对体育的发展、改革与创新。体育课采用自主学习、探究 学习、合作学习等多种学习方法可使教学内容更具实用性和趣味性， 学生的情感、态度、价值观等都能得到发展。1探究性学习。在教学中，从问题人手，引发学生的思考、探究，使学生带着问题走 进课堂，让学生去思考探究本节课所要学习的内容。女口，在上立定跳 远课时，为了让学纶更快更好地掌握立定跳远的技巧，我们依次提出 问题：小兔、袋鼠和青蛙它们是怎样跳的呢？同学们可以试一试你们 有什么感受呢？再比较分析哪一种动物跳得沉一些为什么会跳得远 呢？手臂向前向上的摆动是不是可以帮助身体向前向上跳跃呢？ 2激发学牛

5、:的兴趣。教学中，教师应针对不同的教材采取不同的方式， 让学生以积极主动的心情愉悦地接受教育。如在课堂上用2分钟一 3 分钟的时间让学生按教师的要求布置场地摆放器材。事先把器材随意 放在操场上，用抢占阵地、寻宝等游戏方式让学生按规定路线摆放好。 这样來学&既感到好玩乂觉得刺激，远比教师依个发器材的效果好。 再用5分钟一6分钟的时间，以游戏、比赛等活动为手段进一步来激 发学生的学习兴趣和欲望。如在游戏“抗洪救灾”中，我与学生共同 创设了洪水泛滥的情境，并为各组学牛提供了相应的“抗洪，,物资。 至于如何“抗洪”如何“救灾”则由学生发挥想像，自由讨论，提出 合理建议。在积极的思维和活动中，学

6、生不仅身体得到了锻炼，也使 头脑得到了一次很好的锻炼机会。3.掌握运动技能。用5分钟一 6分钟的吋间，采用自发组合群体的分组自主学习方法，在教师 的引导下，让学生自己安排各种各样的练习形式和方法。用10分 钟一 20分钟的吋间针对学生的问题和出现的不规范动作进行讲解示 范。用6分钟一 7分钟的时间在教师的引导下，让学生口己去解决 存在的问题和纠正不规范的动作。用2分钟-3分钟的时间对学生 提出的问题进行解答。用1分钟一 12分钟的吋间让学生巩i古i学习 成果。并尽可能地为各类学生提供更多的表现机会，让学生运用基本 的运动知识去掌握运动技能。在实际教学中，我们从改变课堂结构人 手，以形式多样的游

7、戏、情节丰富的故事激发调动学生参与的积极性， 让学生在游戏活动中潜移默化地接受掌握基础知识、基木技能。作为 教师也要积极参与到学生中去，和学生一起玩耍并给予指导。 总 z,学校体育教育要树立“健康第一”指导思想将它贯穿于学校工 作的始终，让学生拥有健康的体魄为完成终身教育打基础，这就是 新世纪体育教育工作者应完成的重要任务。也是新世纪学校体育工作 者应努力探索的新课题更新教育知识，转变教学观念，掌握现代教育 教学理念，是素质教育的需要。在体育教学中，我们应牢固树立“健 康第一”的指导思想，促进学牛全面发展，加强体育与健康相结合的 教育培养学生的终身体育意识。以学生为发展中心，尊重学生情感 和体验，关注个体差异，满足不同需求，重视学生的