体验式教育基地建设探析

1、体验式教育基地建设探析摘要：本文明确了体验式教育基地建设的重要性和必要 性，主要针对基地建设的建筑环境、人文环境、师资力量等 方面进行分析。在环境建设中要做到安全、和谐、有特色, 同时注意师资力量的特色性、全能性；在师资建设中要做到 准确定位师资力量，加强基地教师综合素质的培养，尤其是 情景设置的能力和责任心的培养，同时注意环境建设的安全性、自然和谐性；初步探索了体验式教育基地的发展前景。关键词：体验式教育基地建设环境师资阅读的资讯，我们能学习到百分之十；听到的资讯，我 们能学到百分之十五；但所体验过的事情，我们却能学习到 百分之八十。这就是体验式教育的魅力所在。如今体验式教 育在教育界如火如

2、荼地发展，尤其是在学校教育中的应用极 为广泛，所以建设体验式教育基地就必然成为社会生活的焦 点。那么什么是体验式教育基地只要依据体验式教育理论建 设,有利于进行体验式项目开展，并能够达到教育目的的基 地统称为体验式教育基地。在基地体验过程中，有45.7%的体验者认为学到的是知识，25.3%的体验者认为学到的是体验过程的技能，20.6%的认为收获的是社交能力和愉悦的心情,8.7%的体验者认为 收获的在于其他方面。这就充分证明了体验者已经承认体验 基地对传播文化知识的重要性。关于体验式教育基地对家庭 生活的影响调查中，有69.4%的家庭认为这样的活动促进了 家庭和睦。此外，基地的体验者中56.2%

3、的认为在基地亲自 体验过程是最重要的；23.8%的认为可以学到丰富多彩的知 识是最重要的，15.8%的体验者认为基地环境好、心情放松 最重要,4.2%的认为基地收费较高。那么怎样建设体验式教 育基地，建设中需要注意哪些问题，本文主要就基地建设的 建筑环境、人文环境、师资力量等方面进行阐述，总结基地 建设的注意事项，并初步探索基地的发展空间。1 体验式教育基地的建筑环境建设1.1要把保证每个体验者的安全作为首要任务。体验式教育基地建设的首要任务是保证每个体验者的安全，因为更多的体验者是群体性的参与，而且体验者的年龄、 性格各不相同，这就更加要求我们做到安全第一。首先是最 基础的消防器械要到位，同

4、时在环境布置时，也要考虑体验 者的年龄特点。例如：幼儿体验，要有相应的保护和协调措 施，诸如工具的缩小、相关用品的精细程度改变等，准备不 同型号、不同精细程度的用具来保证幼儿操作中的安全。其 次，由于在体验式教育基地开设的课程中必定会有一些项目 涉及危险性工具和场所，我们还要掌握基本的医疗救助措 施。如：设置医务室或相关的部门。1.2建筑环境的自然和谐性。项目用隔断隔开或者采用环绕式分区，虽然整体看来还是一个整体，但在实际操作中是分区体。在安全性第一的基 础上要保证基地环境的自然、和谐。首先，基地内部环境整 体和谐：在基地建设中做到自然和现代的高度结合。一般基 地内环境的形态格局属于分区型的比

5、较多，这样的布局可以 在不同程度上减少体验者心理上的紧张情绪，给体验者营造 一种轻松的体验氛围，这样在体验时就可以很快进入体验角 色。其次，基地内部环境在色彩上的选择：整体环境的布置 在某种程度上会影响体验者的心态。色彩在室内空间环境设 计中的主要功能和实用价值是装饰和渲染环境气氛，丰富人 们的视觉空间，满足人们的视觉美感。色彩选择要与基地的 体验项目融为一体，最终要符合体验者的心理特征。基地的 体验者多以青少年为主，不同年龄段的孩子的心理承受能力 和对颜色的感受程度也不一样，但是最基本的要求一定要做 到内部环境光线充足、颜色整体感觉和谐。进行室内色彩设 计时，要想营造出室内环境的整体性和艺术

6、氛围，必须考虑 环境色彩的层次、色彩的对比调和、色彩的影响等。例如： 光源对色彩的影响，特殊光源可以产生强烈的色彩倾向，利 用光源可以产生丰富的色彩变化，弥补色彩对比调和中的不 足。区别空间功能，辅助分隔空间。可以调节室内的光线以 及改善室内的空间感觉。突岀环境的特质，提高、改善、调节室内环境的舒适度1 1.3户外设施和外界环境的融。户外活动基地的建设要做到根据不同的项目开展不同的环境布置，尽量做到自然、有序，有形存于无形中，和谐而 又不凌乱。如何做到这种状态这需要多留意周围的生活，在 身边发现学习机会，不断地提升户外环境布置空间，逐步完 善户外环境。目前，我国基地建设中的实地模拟建设就是这

7、样一个实例，例如断桥、真人cs等，在真实的世界里体验 真实的感受，即便会在某些潜规则中进行，但是全身心的投 入得到的是一种真实的感受。2 体验式教育基地的人文环境建设在调查中发现：有53.6%的体验者对人文环境印象深刻, 23.6%的体验者认为人文环境一般，不是很完善，而22.8% 的体验者对人文环境没什么感受。可见，不同的体验者在相 同的环境体验中对环境影响的感受大不相同。在基地建设 中,所谓的人文环境更加侧重于基地工作人员和体验者的相 互关系以及基地整体建设中有关人员参与性活动的组合，包 括基地工作人员的工作态度、体验者的感受、基地的文化氛 围等。如何使体验者对人文环境的印象深刻是人文环境

8、布置 的首要考虑因素。一方面，要明确体验者来基地体验的目的。 另一方面，围绕体验者的目的做好准备，最重要的是精神状 态的准备，一定要做到精神饱满，热情洋溢，这是人文环境 升华的境界。最常见体现人文环境的方式有展板、展厅、公 司网络平台、工作人员统一服装、工作人员的精神状态等。在人文环境的建设中，最重要的是基地文化和基地精神的建 设。很多基地建设的最大的亮点就是能让体验者感受到集体 的力量，这是一个团体精神的体现。特别强调的是工作人员 一定要做到真心、耐心、细心，在工作过程中一定要牢记自 己的职责，使体验者感受到基地的凝聚力，这样才真正为体 验者创造舒适而又愉快的体验环境，更有利于体验者全身心 地投入到体验过程中去，从而使体验者对体验感受更加深 刻。3体验式教育基地的师资力量的建设 3.1体验式教育基地老师的定位。为了提高教师的综合素质，应坚持定期培训、交流，不 定期自主学习的方式交替进行。体验式教师应定位为教育课 程的设计者，教学的引导者，体验过程的服务者，同时也确定了体验式教师模式的探索方向3可见，基