Unit5Ilikenoodles教学设计_第1页
Unit5Ilikenoodles教学设计_第2页
Unit5Ilikenoodles教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、Unit 5 I like noodles 教学设计（第一课时）一、教学目标 知识目标 :1、 能听懂、会说、会写新单词： noodles, biscuit, dumpling, rice,milk, bread;2、能运用句型 “ What do you like?” 和 “ I like/don 'like ”表达自己的喜好。能力目标：情感态度及价值观目标：能养成不挑食的好习惯二、教学重点、难点掌握新单词，运用“ I like/don 'like”表达自己的喜好。三、教学准备 单词卡片， PPT四、教学步骤Step1 Warming up1. Greetings2. Let

2、 'schant! 热身运动Step2 Presentation1. Lead-inT: Please look at the clock. I'ts twelve o'clock now. Are you hungrySs: Yes, I'm hungry.T: Ok, let 'nd some food to eat.2. 单词教学展示面条图片，问： What' this?教学面条单词（板书：noodles）,同时吟唱单词和句型：Noodles, noodles,I like noodles.（板书标题）用带读、点读、齐读、大小声读、吹气球读

3、、开火车读，表演读同样的方法教读单词（biscuit, dumpling, milk, rice, bread）和句型 （I like/do n'like ）注意：milk, rice, bread三个单词是不可数的，没有复数形式。noodles biscuits, dumpli ngs在生活中一般都用复数形式。友情提示：在日常生活中，我们应该多吃米饭，少吃零食，养成良好 的饮食习惯。3. 句型教学T: There are so many foods here. Please tell me what do you like?板书句子）学生可以运用I like/don 'like来回答。（板书两个句子）Step 3 Practice操练句型：-What do you like?-1 like /I don'like让学生两两一组表演对话。Step 4 Con solidati on1. Exercise2. EvaluationStep 5 SummaryStep 6 Homework1. 抄写新单词；2. 熟读Part A部分的课文；3. 调查两个熟悉的人喜欢吃的食物或者水果并记录下来Board Desig nWhat do you like?I lik

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论