三年级上册英语期末测试题质量检测 人教

1、 成都外国语学校上期期末综合测试（一）三年级英语试卷（总分50分，答卷时间40分钟）题号听力部分笔试部分总分总分人一二三一二三四得分评分人listening part 听力部分（30分）一、听音选图片。根据你听到的内容选出一幅相应的图片，把它的编号填入题前括号内，每小题读两遍。（共10分） （ ） 1. a. b. （ ） 2. a. b. （ ） 3. a. b. （ ） 4. a. b. （ ） 5. a. b. 二、听音填序号。根据图画和你听到内容的顺序，把顺序号写在图画下面的括号内，每小题读三遍。（10分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、听音选单词。根据你听到的内容完成句

2、子，并把正确选项字母代号写在题前括号内。每小题连读两遍。 （共10分） ( ) 1. good ! a. morning b. afternoon ( ) 2. point to the . a. door b . blackboard ( ) 3. its a cap. a. red b. green ( ) 4. how many cats ? a. five b . six ( ) 5. heres your ! a. cake b . presentwriting part 笔试部分（20分）一、看图片选单词。（共5分） a. bag b. cat c. kite d. head e.

3、 hand 1. 2. 3. ( ) ( ) ( ) 4. 5. ( ) ( )二、根据句子内容选择正确的图片，并把正确图片的编号填在题前括号内。（共5分）( ) 1. hello, im daming. hello, im sam. a. b.( ) 2. happy birthday! a. b. ( ) 3. im eight now. a. b. ( ) 4. this is my english teacher, mswang. a. b.( ) 5. point to your foot. a. b.三、看图，选出正确的答语。（5分） ( ) 1. is this your sis

4、ter? a. yes, it is. b. no, it isnt.( ) 2. is it a panda? a. yes, it is. b. no, it isnt.( ) 3. what this? a. its a pencil. b. its a pen.( ) 4. wheres the cat? a. its in the desk. b. its in the bag.( ) 5. is it a red cap? a. no, it isnt. b. yes, it is.四、看图，补全对话，把句子代号填入对话框中。（5分） a. how are you? b. what

5、s your name?c. three cats. d. thank you.e. how old are you?听力朗读材料 三年级英语试卷听力材料一、听音选图片。根据你听到的内容选出一幅相应的图片，把它的编号填入题前括号内，每小题读两遍。1. girl2. door3. cake 4. mother5. doctor二、听音填序号。根据图画和你听到内容的顺序，把顺序号写在图画下面的括号内，每小题读三遍。1. sit down, please. 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于

6、是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。2. whats this? its a cap.3. point to the book.4. is it a dog? yes, it is.教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学

7、边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。5. hello, bird. whats your name?语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听

8、读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。三、听音选单词 。根据你听到的单词完成句子，并把正确选项字母代号写在题前括号内。每小题连读两遍。1. good morning. 2. point to the blackboard.3. its a red cat.4. how many cats? five.5. heres your cake!三年级英语听力材料 第1页（共1页）参考答案听力部分（30分）一、 aabab （每个2分，共计10分）二、 3 1 2 5 4 （每个2分