高一物必修一时间与位移

1、7 8 9早自修早自修上课上课早自修早自修下课下课30分分45分分10分分第一节第一节上课上课第一节第一节下课下课例：下列选项中表示时间的有例：下列选项中表示时间的有 （ ） a.时间轴上的点时间轴上的点 b.时间轴上两点间的间隔时间轴上两点间的间隔 c.小明上学在路上需要走小明上学在路上需要走30min d.11：30放学放学bc0 1 2 3 4 5 6 7 8前2秒第2秒2秒内/第2秒内第2秒初第2秒末 /2秒末0 1 2 3 4 5 6a b c d e f g结论：结论：n秒末、秒末、n秒初是指时刻。第秒初是指时刻。第n秒内是秒内是指指1秒的时间。第秒的时间。第n秒末和第（秒末和第（

2、n1）秒初指的是同一时刻。秒初指的是同一时刻。例：第例：第3s内表示的是内表示的是 s的的时间，是从时间，是从 s 末到末到 s末。前末。前3s内表示的是从内表示的是从0时刻到时刻到 s末。末。1第第2第第3第第3 t1 t2路程：质点在运动的过程中，路程：质点在运动的过程中，实际实际走过的走过的路径长度路径长度。 1.路程：质点在运动的过程中，实际走过路程：质点在运动的过程中，实际走过 的路径长度。的路径长度。关于位移和路程，下列说法正确的是（关于位移和路程，下列说法正确的是（ ）a.沿直线运动的物体，位移和路程是相等的沿直线运动的物体，位移和路程是相等的b.质点沿不同的路径由质点沿不同的路

3、径由a到到b，其路程可能，其路程可能 不同而位移是相同的不同而位移是相同的c.质点通过一段路程，其位移可能等于零质点通过一段路程，其位移可能等于零d.质点运动的位移大小可能大于路程质点运动的位移大小可能大于路程bc课本课本 p16 练习练习4思考与讨论思考与讨论一位同学从操场中心一位同学从操场中心a出发，出发，向北走了向北走了40 m，到达，到达c点，然后点，然后又向东走了又向东走了30m，到达，到达b点。用点。用有向线段表明他第一次、第二次有向线段表明他第一次、第二次的位移和两次行走的合位移（即的位移和两次行走的合位移（即代表他的位置变化的最后结果的代表他的位置变化的最后结果的位移）。位移）

4、。 三个位移的大小各是多少？三个位移的大小各是多少？你能通过这个实例总结出矢量相你能通过这个实例总结出矢量相加的法则吗？加的法则吗？总结：标量总结：标量的运算为简的运算为简单的单的代数运代数运算算。而矢量。而矢量的运算则为的运算则为平行四边形平行四边形定则定则。做直线运动的物体：做直线运动的物体： 某一某一时刻时刻某一某一 ， 某一段某一段时间时间这段时间内的这段时间内的 。位置位置位移位移如图，一物体从如图，一物体从a运动到运动到b，如果，如果a、b两位两位置坐标分别为置坐标分别为xa和和xb，那么物体的，那么物体的位移等位移等于物体的末位置减去初位置。于物体的末位置减去初位置。x xb xa物体做直线运动，位移末位置初物体做直线运动，位移末位置初位置。位移计算得位置。位移计算得“”号，说明位号，说明位移方向与正方向相同；位移计算得移方向与正方向相同；位移计算得“”号，说明位移方向与正方向相号，说明位移方向与正方向相反。反。结论：结论：图象的特点：图象的特点：直观、简洁直观、简洁注意：注意：图象不是物体的轨迹，而是关系图线图象不是物体的轨迹，而是关系图线0t / sx / m位移位移时间图象时间图象0t / sx / mabct1x1两图象的交点代表两物体相遇两图象的交点代表两物体相遇b.图线水平代表物体静