要素组合教案《分数的意义》_第1页
要素组合教案《分数的意义》_第2页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、目标要素知识目标理解分数的意义及单位“1”。教学重点理解分数的意义及单位“1”。能力目标培养学 生学数学的兴趣及注意力、观察力、思维能力。课型方式要素组合情感目标体验数学知识在生活中的作用，并从中感受到学习数学的乐趣。课时安排1课时教学环节分数的产生全面认识单位“1”巩固新知全课总结操作流程1复习引入。（看、听、想、做）2.分数的产生。  看分苹果：把2个苹果平均分给两个小朋友，每人分得几个？如果把1个苹果平均分给两个小朋友， 每人又分得几个？ 怎样列算式？小结：这样的计算结果不能用整数表示， 需用分数表示。     （2 ）测量的需要：看用米尺度量黑板

2、长度的电脑画面：这是一把米尺，它是怎样量黑板的，量得的结果 怎样？3 米多一些（对着米尺某一刻度）不足4米，即不是整米数     小结：从上面两个过程我们可以看到，分数是由于计算和测量得不到整数的结果而产生的。（看、听、讲、想）1.平均分一个物体，感悟分母、分子的意义。（看、听、讲）2.分一些物体，得到分数。出示6个苹果，一个是这些苹果的几分之几？（看、想）分1/3，学生操作，是几个？你是怎样分的？（想、做、动静转换）梳理（强化理解整体1）（看、听、讲）3.小结。理解单位“1”4.联系生活举例单位“1”。（检测）5.认识分数单位。（独学、同桌互学）1填一填。（梯度

3、练习）2分一分游戏。老师说分数，学生操作。（师生、生生互动）3猜一猜。（师生互动）这节课你有哪些收获？分数的意义执教者：象州县实验小学 黎向华小学数学人教版教材五年级下册P6062分数的意义教案教学反思：本节课为组研课，课前我认真备课，设计课件。课后集体评课，获得了组内老师的一致好评。这节课我通过对教材的深入分析确定本课的学习重难点是理解一个整体，也即单位“1”。通过课件、加强学生的实际操作，让学生分小棒重点理解了单位“1”这个教学难点，强化次数达到。这节课有很多地方师生互动，如：用小棒表示出1/4、2/3等，营造了和谐的学习氛围。能运用孟教授的“七要素”轮换着用，学生全体参与，学习情绪高涨，提高了课堂效益。总评达5个指标，优秀。不足之处：1、导入时分数的产生可把“你知道吗？”放在学习之后了解，其只是分数的记法，不是产生。这样可以节省前面时间，为后面教学留有更多时间。2、在强调把一个物体和一些物体当

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论